Висшето образование - диагноза и лечение

Очевидно е, че подготвяните специалисти не отиват само и изключително в дър­жав­ни учреждения и организации, а се ползват в голяма степен и от частния сектор.
___________
Германия,САЩ и Канада също може се включат във финансирането , така и така добиват човешки ресурси тук а на местните данъкоплатци вече това им е в тежест !

• 21 9
• Докладване

Е така е, "преход", кое на прехода му е наред, та сте се вторачили във виШОто образование?

• 20 6
• Докладване

[quote#2:"Alexander97"]С просто око се вижда – страхотно стригане е необходимо за нормализиране на броя на университетите в България! [/quote]

Премиерът реже, реже предимно лентички. Толкова наряза, че все му е къс бюджета!

• 2 10
• Докладване

[quote#7:"carwindwrclir"]Премиерът реже, реже предимно лентички. Толкова наряза, че все му е къс бюджета! [/quote]

Защо рязането да започва от образованието, като големите източвания и нахалство са в други сфери?

• 3 8
• Докладване

" използваната сега система на уравни­ловката "парите следват студента" - Тази система я въведе Дани Вълчето и тотално ликвидира нашето средно и висше образование. Интересно защо тази система не се използва в другите браншове? Примерно, по малко население - по малко чиновници!...................

• 4 17
• Докладване

[quote#9:"ostin22"]Интересно защо на България са и нужни по един милион юристи,икономисти, психолози и публична администрация.. Та даже и държавата, тоест ние плащаме на университетите да ги произвежда.. Напълно сбъркан подход! [/quote]

Холивуд надделява над Дискавъри чанел, засега. Все пак има баланс, защото развитите икономики произвеждат достатъчно инжинери за целият Свят. Такава е тенденцията, а на сила нищо не става. Щом са решили да учат това...............................

• 1 6
• Докладване

До коментар [#4] от "boby1945":

за 25 години преход, ДПС и БПС имат мин. 14 години собствени правителства и поне 5 години общо съжителство.

вие сте тези, които доведохте до провал прехода.

вие сте тези, които сте ректори на УниБИТ, ЮЗУ и Стопанска Академия. вие сте тези, които назначихте паразити като Стати Стаев в УНСС, ВИНС и други паразитни структури, наречени университети...

но какво да очакваме от вас, които за 45 години провалено управление, не можете да си признаете и една грешка.

• 6 18
• Докладване

[quote#12:"tribiri"]Преподавателите във " вишите" заведения вече приемат студенти по домовете. Само и само да запълнят бройката. [/quote]

Не е голям проблем, ако са в хуманитарните науки, но медицина, инжинерни специалности, архитектура, военни, ................. - там грешките се наказват жестоко, а последствията са непредвидими.

• 1 6
• Докладване

[quote#14:"полувишис"]вие сте тези, които доведохте до провал прехода[/quote]
Така е, но ГерБорисов ни обеща да затвори повечето "вузове" още в първия си мандат....

• 2 7
• Докладване

До коментар [#13] от "carwindwrclir":

Абе те може да искат да учат и за вампири и ламаринени хора,ама защо държавата да го подкрепя? Поне да са спецалности с които може да се реализират в чужбина, а то..

• 0 4
• Докладване

До коментар [#15] от "carwindwrclir":

ИнжЕнер. Запомни!

• 0 6
• Докладване

До коментар [#14] от "полувишис":

Защо ли имам спомени, че вратата за ширещата се в момента посредственост в образованието бе широко отворена от един египтолог.
Чий министър беше той?
А Сашо Добрев си е Сашо Добрев. Кратко, точно и ясно е представил картината в момента.

• 3 8
• Докладване

До коментар [#19] от "tokkay":

Абе то в името на чуждицата най-правилно е да се казва Енжинир..

• 0 4
• Докладване

[quote#19:"tokkay"]ИнжЕнер. Запомни! [/quote]

Благодаря!

• 0 2
• Докладване

Уместно би било и време­то, което преподавателите използват за хонорувана дейност, да се счита като неплатен от­пуск,
==================================
Сульо и Пульо взима хонорари в "тази държава", както казват либералите. Кой свършил нещо, кой не, хонорарите за консултации вървят, хората взимат заплати и по няколко хонорара . Авторът с претенции за професор обаче предпазливо и политкоректно предлага на учените с най ниски заплати - тези в БАН, да им ги вземели, че им било много, щото взимали понякога по още 50 лв на месец хонорар. Е това са то "реформите".

• 2 6
• Докладване

Еми на премиера капацитета едва стига за магистралите та камо ли за образованието хеле па висшето!

• 0 9
• Докладване

До коментар [#19] от "tokkay":

А трябва да е "ЕнжИнер" от "engine/engineer".
Ама нали у нас всичко е терсене...

• 3 1
• Докладване

До коментар [#9] от "ostin22":

"Интересно защо на България са и нужни по един милион юристи,икономисти, психолози и публична администрация."
Защото по-лесно се завършват от точните науки.

• 1 13
• Докладване

До коментар [#26] от "Bulgarische Motoren Werke":

Думата у нас е дошла от френския вариант – ingénieur.

• 1 8
• Докладване

През 1998г. се направиха промени на Закона за висшето образование в частта за висшите учебни заведения ( по-точно тяхното атестиране). Това отвори възможността за рязко нарастване на броя на университетите, специализираните висши училища и колежите.
В края на 2005 г. беше въведена системата на т.н. делегирани бюджети, което доведе до възможността на рязко покачване на броя на студентите в България.
В края на 2009 бяха направени промени в Закона за развитие на академичния състав, което отвори възможността за рязко покачване на броя на носителите на звание д-р и на професорите.

• 0 14
• Докладване

До коментар [#4] от "boby1945":

Ами Висшето Образование е според IQ-то.

• 1 2
• Докладване

До коментар [#27] от "aralambi":

Категорично не съм съгласна. Спънките са не по-малко, а всеки човек има склонност към различен тип науки и различни неща са му по-лесни. А и ситуацията в отделните учебни заведения не е една и съща. В Бургаския свободен университет предполагам не е много трудно да завършиш каквото и да е.

• 1 7
• Докладване

До коментар [#28] от "tokkay":

А, така може.

• 0 1
• Докладване

До коментар [#24] от "dobrich":

Хайде да спрем с общата вина и размиване на отговорноста. В този случай си има конкретни виновници и това са египтолога, и партията която го крепеше. Лошото е, че скоро го слушах да се хвали, колко прогресивни били реформите проведени от него.

• 0 8
• Докладване

[quote#34:"prirodata"] египтолога[/quote]
В интерес на истината не е виновен само най добрия египтолог между боксьорите. Впрочем, какви рИформи бил правил?

• 3 2
• Докладване

До коментар [#34] от "prirodata":

Никак не се забравя най-дългата стачка на учителите, която завърши с "разтуряме седенката" /Дани Вълчето, орехчето/! и помощта от вечната Янка Такева!!! Унизителното заплащане продължава, колкото и да бият тъпана, че заплатите са повишени! Така е и с началните заплати и на започващите преподаватели във ВУЗовете. Как да дойдат качествените млади ?

• 1 13
• Докладване

До коментар [#35] от "dobrich":

Как какви реформи?
Парите следват учиника/студента.
Вузовете хабилитират по техни критерии.
Пример:
- Можеш ли да пр?днеш?
- Да, мога.
- Ставаш за доцент.

После, много били вузовете. Като им ограничиш достъпа до хабилитираните преподаватели, при атестация те ще загубат акредитация.
В България се гледа имаш ли диплома, рядко питат по какво и почти никога от къде.

• 0 5
• Докладване

[quote#29:"newgenerations"]Държавната администрация може само да се учи на дебелокожие, наглост и безсърдечие от университетската клика. [/quote]

До коментар [#29] от "newgenerations":

Държавната администрация създаде тази клика със закона за автономията на Университетите и изборният принцип на заемане на пекторска длъжност. В резултат Софийски Университет се превърна в социално убежище за преподавателите, които с факултетски клики държат ректора в подчинение. Има факултети, в които няма студенти, но има преподаватели в изобилие -физически факултет например, който от две десетилетия смуче пари от другите факултети. Твърдението, че този и природните факултет са стълб на класацията на СУ се оборва от факта, че СУ заема място около числото 800 в света. Университетите трябва да се управляват от съвет на попечителите, а ректора да се назначава от този съвет. Подобно е и положението в БАН.
Липсата на принципи и морал в обществото правят реформата на университетите безнадеждно начинания в момента. Най-качествените кадри отдавна са напуснали страната. Останалите са затънали в мизерията на университетите, породена от всеобщата мизерия в страната. Допълнителен утежняващ фактор е пълната липса на промишленост, което създава вакуум около университетите и БАН. Броят на носителите на званието доцент и професор не е важен фактор. Заплащането е мизерно - 800 за доцент, 1000 за професор в СУ. Тежко е положението с асистентите, които получават средната за страната заплата и при това положение асистенсткият стол е интересен главно за майки с деца, които си гледат децата или за хора работещи по съвместителство на друго място.
Държавата може да ограничи субсидирането на студентите или на бройките и така да подтикне някои университети към закриване или редуциране на броя на преподавателите. Грубу административни мерки са нежелани, понеже науката и висшето образование, както и промишленността и селското стопанство имат много голям период на възстановяване след срив, както всички можахме да се убедим през последите 35 години, тъй като кризата в България започна около 19890, а не през 1989 като се опитват да не убедят болшевиките.

• 2 9
• Докладване

[quote#36:"Alexander97"]Унизителното заплащане продължава[/quote]
В този бранш трябва да има сериозни преструктурирания, за да се повиши нивото и заплащането. Пълно е с "хаджи генчови" училища. Вече и в градовете, не само в селата. Ще дам пример от моя град - има три техникума с общо....300 деца, някои от които са мъртви души!? В различни сгради, горят парно, раздават дипломи..

• 0 7
• Докладване

До коментар [#31] от "Captain Shakespeare":

Да, ама НЕ..... виж kirsner какво пише по въпроса

• 6 0
• Докладване

До коментар [#38] от "vxa15365434":

Никой не иска да оздрави системата!?

• 0 1
• Докладване

До коментар [#30] от "kirsner":

И после казваш приемът за виШО с 15000 места повече от завършилите средно....

Така се получава когато реститути правят преход...

• 9 1
• Докладване

До коментар [#41] от "dobrich":

Що никой да не иска, точно обратното, кой от къде дойде иска, виж сам:
[quote#30:"kirsner"]През 1998г. се направиха промени на Закона за висшето образование в частта за висшите учебни заведения ( по-точно тяхното атестиране). Това отвори възможността за рязко нарастване на броя на университетите, специализираните висши училища и колежите.
В края на 2005 г. беше въведена системата на т.н. делегирани бюджети, което доведе до възможността на рязко покачване на броя на студентите в България.
В края на 2009 бяха направени промени в Закона за развитие на академичния състав, което отвори възможността за рязко покачване на броя на носителите на звание д-р и на професорите.[/quote]

На това ако му викаш "Никой не иска!" ......

• 8 0
• Докладване

До коментар [#43] от "boby1945":

Не очаквай от мене партийна пристрастност, защото нещата в образованието и останалата държавна сфера са наистина трагични....

• 0 2
• Докладване

До коментар [#14] от "полувишис":

Ей! Полувишис та му лесно! Кара го само на филинг щото до смятане не е стигал!
Димитър Попов 1 година
Ф. Димитров 1 година
И. Костов 4 години
Сакскобургодски 4 години
Борисов 3+1 година

Общо ... Знам чее трудно, ама дай всичко от себе си!

• 2 1
• Докладване

Колеги, за да видите какво стои зад реформите, прочетете внимателно този текст! Само сзс закони и без пари - НЕ СТАВА!

Лидерът САЩ не изненадва никого в научните среди, където е прието да се смята, че ако си умен и амбициозен, отиваш в Америка. Все пак какво освен изтичането на мозъци поражда драстичната разлика между САЩ и останалия свят? На първо място това е традицията, обществената ангажираност и подкрепа. Да си учен в САЩ е престижно и добре платено за разлика от останалия свят. Държавните инвестиции в науката са огромни: САЩ отделят за нея повече пари от цяла Европа. За сравнение - научният бюджет на САЩ за 2007 г. е 137 млрд. долара, докато целият на ЕС за периода 2007 - 2013 г. (Седма рамкова програма) е 54 млрд. евро. Разбира се, европейските национални донори допълнително увеличават тази сума, но във всички случаи тя е много по-ниска от инвестираната отвъд океана.

Филантропската подкрепа, която е почти непозната в останалия свят, също има огромно значение в САЩ. Там е прието богатите да даряват огромни суми за наука. Традицията датира от времето на благотворители като Джон Хопкинс (с чиито пари е основан едноименният университет), Андрю Карнеги (Carnegie-Mellon University) или Хауърд Хюз (Howard Hughes Medical Institute, HHMI), които раздават огромните си богатства още приживе. Всяка година частни лица, като например кметът на Ню Йорк Майкъл Блумбърг, даряват стотици милиони долари на изследователите. Бюджетът на неправителствения HHMI за 2007 г. е над 16 млрд. долара. Учените допълнително са подкрепени от връзката между индустрията и университетите. Университетите непрестанно разработват технологии за корпорациите, които се превръщат в патенти. Не е чудно, че множество американски учени са милионери, а университетите - милиардери. В останалия свят като цяло изследователите са доста зле платени, макар също да са умни и квалифицирани.

Американската наука дължи успеха си и на образованието, което е много по-гъвкаво и практично от европейското. Както и на привличането на мозъци от целия свят. Подобно неравновесие в силите и липса на конкуренция обаче не е от полза за никого както икономически, така и културно. Време е Европа да се събуди и усилията за промяна на статуквото да не бъдат локализирани само в няколко държави.

• 1 5
• Докладване

Много от коментарите и самата статия описват добре проблемите на българското висше образование, но нереалистично очакват радикални промени. Радикални промени са необоходими, но те няма да се случат. Очаквайте само козметични реформи, защото всички тези университети отдавна вече не са комунистически или седесарски, а са се обвързали с всички партии. Много депутати, кметове и други хора с влияние, както и техни близки имат дипломи от Благоевград, НБУ, УНСС, ВСУ, БСУ, Свищов и други подобни центрове на просветата. Е, как да очакваме реформа тогава?! Образованието е бизнес и то за съжаление не само от нас. Единствено пазарът на труда се надявам поне донякъде да накаже кадрите на подобни университети.

• 1 9
• Докладване

[quote#47:"andreas_hofer"] Образованието е бизнес и то за съжаление не само от нас. Единствено пазарът на труда се надявам поне донякъде да накаже кадрите на подобни университети. [/quote]

До коментар [#47] от "andreas_hofer":

++++++++++++++++ от мен!

И аз мисля така! Пазарната икономика лекува подобни заболявания. А и конкуренцията на европейските и американски университети.

• 1 5
• Докладване

Подробен рейтинг на университетите по света

https://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2015/world-ranking/detailed#/sort/0/direction/asc

За съжаление няма български университет(и) в тази класация.

Ето сайта с класацията на българските университети. Те са дадени по азбучен ред. Трябва да съзадете класацията сами - по различни критерии.

http://rsvu.mon.bg/rsvu3/#UniFilterPlace:

• 1 2
• Докладване

Образованието така както го знаем тези дето сме търкали банките в аудиториите и ходили на упражнения и заверки и изпити е на практика мъртво и причината е, че живеем на земя с интернет, която реално е доста различна планета от тая без.

Но както всички институции, така и университетите са тромави и с голяма инерция структури и вероятно в рамките на нашия живот ще продължи да ги има, а нарастващ брой от излизащите от тях ще са обект на присмех, както сега са трайно безработните или бачкащи нископлатено и неквалифицирано бачкане 'висшисти', завършили неадекватни на пазарната реалност специалности

• 0 5
• Докладване

Оборудването на една лаборатория в сектора на не-хуманитерните науки до прилично ниво би глътнало бюджета на няколко наши "университета". Аналогично - с оборудването на институт в БАН по геонауки (геология, геофизика, география, геохимия). А пък за да стане науката ни престижна в очите на народа, тя трябва да се превърне в доходоносен за икономиката на страната занаят... Но докато сме в период на либерализация ще има експлоатация на желаещите да притежават "виша документация". Не става без регулация.

• 2 3
• Докладване

"Великобри­та­ния – High school"

Винаги е добре нещата на нас да ни се казват на английски, за да ни стане ясно колко напред е авторът. А това, че high schools са в системата на средното образование, са дребни подробности.

• 1 4
• Докладване

Статията има доста добри моменти в критиката, но явно не е писана от специалист по сравнително образование. Колегата би трябвало да знае, че германската система с прехода към Болоня преименува своите "Хохшуле" в "университети по приложни науки", "педагогически университети" и т.п. Идеята е че "класическият университет" подготвя на ниво бакалавър, магистър и доктор докато "приложният университет" - на ниво "бакалавър" с практическа насоченост. Подобна е ситуацията с термина от Британската система, забелязана от РАФ #52 и т.н.
Какви са реалните нужди на страната от специалисти с висше образование (квалификацията "висококвалифицирани специалисти" е едно пожелание за момента)?
По инженерните науки: и ние като доста други бивши соц. страни произвеждаме бъдещи емигранти, т.е инвестираме в чужд национален доход. Разбира се има ИТ специалности по които и в България се предлагат сносни условия, но доколко?
В областта на естествените науки произвеждаме безработни или емигранти. Сред медиците катината е интересна и така нататък. У нас остава малък дял от най-доброто, плюс млади хора с ненужни дипломи. Явно имаме нужда от:а)стратификация на финансираната от държавата подготовка спрямо националните потребности и перспективните направления, с фокус на развитието на системата са приложно следсредно образование; б) адаптиране на канадския модел, по скоро този на Квебек: масата завършили средно образование задължително минава през свободния прием на двегодишните колежи и само можещите правят прехода към вузовски специалности; в) регулиране на извънинституционализираната дейност на преподавателския състав. В САЩ преподавателите са на 10-месечен договор и през този период могат да работят извън институцията си само в обема на една месечна работна заплата, при това с разрешение. През летния сезон могат 1. да работят с нов договор за летния семестър срещу заплашане което не превишава 2.5 месечни заплати и 2. Да си провеждат договорната дейност в два варианта: с използване на университетско оборудване (тогава договорът е санкциониран от звеното за НИРД и университетът има право на ройали) или по места. Може още да се пише, но и това стига.

• 0 5
• Докладване

Основната слабост на предложеното решение е, че то не е дуракоустойчиво и няма никакъв механизъм на саморегулация. Не виждам какво ще се промени, ако МГИ-то и Лесо-то си заковат отгоре една табела "Политехника" вместо "Университет". Не виждам и с какво професорите ще поумнеят, или ще дойдат свежи попълнения, ако им забранят да мигрират между университетите. По-вероятният ефект е да си загубят сериозна част от доходите и да се изтеглят, с което някои специалности съвсем ще я закъсат.

Единственият работещ, дуракоустойчив, саморегулиращ се механизъм е този:

- дялът от националния бюджет, предвиден за висше образование, да бъде закован. Примерно, винаги 3% от БВП

- общата тенджера вече е ясна, сега как да я разпределим? Разпределение: пропорционално на осигурителния доход на абсолвентите 5 до 10 години след завършването на специалността. Без да изпадам в подробности, смисълът трябва да е такъв: с колко качва предоставеното от Вашия ВУЗ висше образование заплатата на абсолвентите спрямо тази на средностатистическия среднист на същата възраст? Т.е. да измерим смисъла от вас!

Така ВУЗ ще имат две възможни тактики: или масово образование в специалности с нескъпо обучение, или образование в претенциозни професии с високи доходи. И в двата случая обаче целта ще е по-високата средна заплата, защото ако падне под тази на среднистите, няма да взема от бюджета нищо повече и ще пусне кепенците.

Ето това е механизмът, останалото са конкурси по красота и ораторско майсторство.

• 0 10
• Докладване

[quote#54:"cinik"]Не виждам и с какво професорите ще поумнеят, или ще дойдат свежи попълнения, ако им забранят да мигрират между университетите.[/quote]

няма да поумнеят, но ще се избегне елементарния конфликт на интереси. например, ако работя в ИТ индустрията, например в HP, не мога да предоставям еквивалентна услуга към Dell или IBM, пък било то дори и във времето на неплатения си отпуск. сиреч, няма да е възможно човек заради престижа да е на щатно място в СУ и в същото време да "докарва некой лефф" в НБУ. което е нормалното състояние на нещата.

• 1 2
• Докладване

До коментар [#55] от "abdelhaqq":

Законът е длъжен да защитава обществения интерес, който в случая гласи, че знанието трябва да се предаде на максимално голяма аудитория. Ако СУ смята, че го използват за трамплин, тогава да дава достатъчно хорариуми, за да няма преподавателят време, пък и финансова мотивация, да ходи на втора работа. Това отново са оперативни проблеми, не може държавата да променя закони заради частни случаи.

• 0 6
• Докладване

[quote#55:"abdelhaqq"]Ако работя в ИТ индустрията, например в HP, не мога да предоставям еквивалентна услуга към Dell или IBM,[/quote]

Достатъчно е да погледнеш рубриката с фирмените новини и ще прочетеш, как всички нови заводи за авточасти у нас произвеждат за .... и тук следват едни списъци с по 10 марки наведнъж.

• 0 6
• Докладване

[quote#56:"cinik"]Законът е длъжен да защитава обществения интерес, който в случая гласи, че знанието трябва да се предаде на максимално голяма аудитория. [/quote]

това не е абсолютна максима. и това е проблем, защото интерпретирано по този начин, създава конфликт на интереси. не, СУ няма как да "дава достатъчно хорариуми", защото тогава преподаването би трябвало да бъде 24х7 плюс добро заплащане (на което СУ е откровено неспособен), за да гарантира "силово". тези неща на запад отдавна са си регулирани...като чист конфликт на интереси. и именно защото това не е възможно "оперативно", това не е "частен случай", това е принципно, т.е. регулирано законово положение.

• 1 1
• Докладване

[quote#57:"cinik"]нови заводи за авточасти у нас произвеждат за .... и тук следват едни списъци с по 10 марки наведнъж.[/quote]

това е съвсем друго - случай на "управление на доставчиците", не случай на "конфликт на интереси".

но! не бива да е възможно един човек от този завод да работи за ТОЗИ завод и за НЯКОЙ ДРУГ едновремнно. има разлика в принципното положение.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#54] от "cinik":
С текста " И в двата случая обаче целта ще е по-високата средна заплата..." ми припомняте казаното от Акад. Балевски за преподавателите в техническите въз навремето: "и по 1,000 лева заплата да им дадеш на месец, те пак ще гледат към 100-те лева които могат да изкарат допълнително". Разбира се осигуряването на нормално заплащане е важно, но как се осигурява то? На база генерирани контактни часове/студенти в рамките на държавна поръчка или на костуема цена при пълно заплащане от обучаваните?

• 0 0
• Докладване

има едно много просто и ефективно решение на всички проблеми на 'вишето' - да стане изцяло платено.
(естествено трябва да има някаква форма на поощрение - примерно на първите 5% по успех да им се връща таксата за семестъра)
Тогава студентите ще учат, вместо да блеят 4 години, ще избират специалности, които им дават добри шансове за намиране на работа, т.е. от които икономиката има нужда, и ще избират ВУЗ-ове които ще им дадат качествено образование. Всякакви там прелитащи професори, пернишки университети, каспичански юридически факултети, филиали на Оксфорд и Кембридж и пр. ще изчезнат в рамките на 1-2 години, просто защото никой не би хвърлил собствените си пари там.

• 0 4
• Докладване

До коментар [#58] от "abdelhaqq":

Това е особено актуално за инженерно-техническите вузове, както и някои специалности от естествените науки, и техните възможности за интелектуален продукт с комерциализационни възможности. Въпросът за доходи от роялти от регистрирани патенти и технологии, както и амортизацията/подновяването на оборудването са сериозни финансови и правни въпроси за съществуването на съвременния университет. Средно парите от учебните такси в по-сериозните университети на САЩ покриват 15-20 % от общото финансиране, останалите са приходи по договорни отношения. Даренията са съвсем отделно по линия на университетските фондации, макар че впоследствие могат да бъдат използвани както за учебни, така и за изследователски цели (особено в хуманитарните науки които не могат реално да генерират контрактни приходи).

• 0 1
• Докладване

До коментар [#61] от "Ментор":

Не мисля че това е разумно. Реално си представете това: бедно момче/момиче със силен интелект няма пари за таксата и не може да заеме пари. Ако погледнете практиката на водещите частни университети, те са изключително активни по отношение търсенето на водещите интелекти и за тях прилагат схемата "плащаш колкото можеш", до пълна издръжка ( Харвард редовно приема на пълна стипендия около 270-290 такива студенти). Инвестицията в креативен интелект е, и все повече става главен капитал на корпорациите.

• 0 3
• Докладване

До коментар [#63] от "daskal1":

реално "силен интелект" няма как да страда от липса на възможности.
През последните 15-20 години има драстичен спад в средното ниво на населението, защото комунистите принудиха огромна част от умните, образованите и мислещите да напуснат страната.
На практика в момента има такъв жесток недостиг на способни да мислят хора, че е абсолютно невероятно някой от тях да не може да се реализира.
Оставени сами на себе си, ВУЗ-овете ще станат активни по отношение на откриването на интелекти. Нищо не пречи да им предлагат пълна издръжка за своя сметка, от полза е и за двете страни. Активни са и много фирми, защото намирането на специалисти в определени области е изключително трудно - поради това най-изгодния вариант за мислещите в перспектива е да издържат студенти - стипендианти.
Платеното образование не е абсолютно никаква пречка за умните.

• 1 3
• Докладване

До коментар [#2] от "Alexander97":

+++
Но няма да го направят
Изисква се политическа воля да се издържи на дву-тримесечно протестиране по всички медии на засегнатите няколко десетки местни феодали - ректори и обръчи - и няколкостотин преподаватели със засегнати хонорарни интереси при закриване на 30 от 50-те ВУЗа Задължително с опит да се въвлекат студенти - на които им е по-удобно-спокойно-евтино да кесят за диплома в академията Сан Марино в Карлово
Нито реформаторският министър- нито Бойко ще искат да се скарат с феодалите Само като чуят студентска стачка и лет ит би - и ще бият отбой Така че - да живей халтурата и във ВУЗ

• 0 3
• Докладване

До коментар [#10] от "carwindwrclir":

Защото след 5-10 години няма да има никой който да знае и може нещо полезно и търсено - след завършване на един от 55-те ВУЗ у нас
А като няма българи с квалификация - търсена от пазара- компаниите търсят да наемат другаде - или от другаде
Включително българските
Можем после да ревем колкото си искаме колко са ниски заплатите и как у нас няма предлагане на свестни работни места

• 0 2
• Докладване

[quote#54:"cinik"]И в двата случая обаче целта ще е по-високата средна заплата, защото ако падне под тази на среднистите, няма да взема от бюджета нищо повече и ще пусне кепенците. [/quote]
Всъщност ще е по-хубаво. Като усетят че кинтите намаляват, ще си защитят заплатите като започнат лесно да наемат реално работещи асистенти, които да вдигат нивото, но да имат и външен доход, като ще го правят от части за авторитет. От там обучаваните ще имат досег до новостите. Другата линия ще бъдат самите преподаватели, да си допълват дохода от външни (смислени и от там реални за икономиката към момента) задания и разработки. Така самите преподаватели ще обучават на ниво "настоящ момент", а и няма да имат излишно време да преписват стари учебници...
"Колкото повече, толкова повече" действа в двете посоки.

• 0 1
• Докладване

[quote#66:"janeausten"]Защото след 5-10 години няма да има никой който да знае и може нещо полезно и търсено - след завършване на един от 55-те ВУЗ у нас
А като няма българи с квалификация - търсена от пазара- компаниите търсят да наемат другаде - или от другаде
Включително българските
Можем после да ревем колкото си искаме колко са ниски заплатите и как у нас няма предлагане на свестни работни места [/quote]


Означава ли, че сте намерили пазарна ниша и ще произвеждате български специалисти, които са конкурентни и ще останат в родината си, евентуално, защото ще им предложите разумни условия(незнам как ще го направите, но Ви пожелавам успех)!

• 0 0
• Докладване

Доста частни сертифициращи организации за специализиран тридневен курс взимат колкото годишна такса в държавен университет, но фирмите плащат тези обучения за служителите си. Да, част от трзи курсове са спуснати задължително от международните партньори и това може и да вдига цената, но и фирмите слагат в трудовите догови условия за възстановяване на тези средства от служителите си, което означава, че все пак курсовете биха имали значение на пазара на труда. Та няма нужда да откриваме топлата вода. Достатъчно е в университет да може да влезе всеки, но с диплома да излизат само най-добрите. Отговорността на държавата я виждам в осигуряване на условия за образование, което за мен означава всеки студент да има осигурено общежитие, стол, пералня, библиотека и т.н. така че като отиде да учи да не му се налага да работи почасово. Съответно ако прекали с дискотеките приключва образованието си без диплома и загубена година-две от живота си. Държава може и да поеме риска по субсидиране на незавършващи студенти, но и може да изисква възстановяване на тези средства от завършилите и отишли веднага в чужбина без да работят поне 4-5г в страната.

Публикувано през m.dnevnik.bg

• 0 1
• Докладване

До коментар [#46] от "vxa15365434":

"Всяка година частни лица, като например кметът на Ню Йорк Майкъл Блумбърг, даряват стотици милиони долари на изследователите."
- У нас всяка година частни лица задигат каквото могат, за да си купуват къщи в чужбина, най-новия модел Майбах/Ламборджини/... или да загробят големи суми в някоя фалирала банка. Различен манталитет, въпрос на дълбоки културни различия.
Друг е въпросът, че американските студенти задлъжняват за цял живот.

• 0 1
• Докладване

[quote#69:"Боян Дуков"]Достатъчно е в университет да може да влезе всеки, но с диплома да излизат само най-добрите. [/quote]
В инженерните ВУЗ като че ли го има, при нас от 25 завършват 6-8. На Запад е същото, нормално завършват 30-40%. Проблемът е, че отпадат не защото не стават и ние ги късаме /има го и това все пак/ а защото просто ги мързи и не им се учи. Отделно ужасяващото ниво с което идват от средното образование.

Така че само отсяването не е достатъчно, трябва да се сложи някаква летва за нивото на този на който се дава диплома под която да не се пада. Желателно е външен контрол, например от професионалните общности.

Обаче това означава финансиране отделено от броят обучавани и прословутият принцип "парите следват студента, иначе се получава класически конфликт на интереси.

• 0 0
• Докладване

Ще си позволя малко хумор, но това е истина.

Наблюдавам нашите висши училища от зората на демокрацията и изпадам в див възторг от стремежа, българският народ да бъде поголовно образован . Виждам как се превръщат в достоен заместник на родната казарма в която всички влизаха задължително(чудя се защо и по отношение на работата не е така?! , но това е друга тема), но с тая разлика ,че в казармата влизахме само мъже. Оооооо професорите като по - умни и напредничави са готови да приютят абсолютно всички, от бебе до баба. много чевръсто се опитват да приобщят хора от цялата скала на ниво на интелигентност и познания, срещу съответното заплащане. Естествено като не забравят да усвоят и средствата отпускани от държавата , която като една любяща майка им ги отпуска без да и мигне окото.

Родните ни университети , колежи.... и бог знае още какво, са изключително предприемчиви и по отношение на дислокацията си из цялата страна , водени от най - добри подбуди - да налеят ум в главите български, срещу съответното заплащане разбира се. Това ми напомня на един похват на банките, които имаха свой клон във всяка махала и паланка, с алтруистичното намерение да се погрижат за спестяванията на българина ...и наистина се погрижиха подобаващо.

Да не вземе някой да си помисли, че нашите висши училища не се развиват, напротив развиват се като луди - обогатяват се с най- невероятни специалности и специализации.Създават програми за пенсионери, създават гъвкави програми на обучение, организират курсове всякакви. В унисон със съвременните постижения на електрониката, в ерата на интернет използват и дистанционни форми на обучение. Има прекрасни оферти " Продължителността на курса е три дни по 6 часа само за 350 лв. Курсът ще се проведе само при набиране на минимум 20 курсисти. Поканете всички близки и приятели за нас ще бъде удоволствие".

Тези юнаци си знаят цената, само ми е трудно да разбера защо ние им я плащаме като хипнотизирани. Предполагам, че тая мания или истерия, все повече започва да се осъзнава като спекулативна от все повече хора.

Разбираем е стремежа на Българина да образова децата си. Да им бъде по-лек и смислен живота - без тежък и слабо платен труд. Живота показва, че това е вярно далеч не във всички случаи.

Народните представители трябва пак да се замислят за връщане на старата практика да се приемат само толкова студенти, колкото ще са необходими на нашата икономика, на нашата страна. Това разбира се изисква в днешно време по-добра комуникация между управляващи и бизнес. И стига сме си опорочавали образователната система. Стига сме произвеждали ненужни кадри. Така губим времето на нашата младеж, семействата им хвърлят сериозни средства..... и накрая остават излъгани надежди!!.

• 0 1
• Докладване