Уважаеми колеги,

В първите дни на септември 2015 и в началото на новата кандидатректорска кампания група колеги от университетската общност реши да формулира най-важните проблеми, пред които е изправен нашият Университет. Между тях има спешни, има и стратегически – има и такива, които, не без основание, сме нарекли болни. Предложенията на групата бяха фокус на интензивно електронно обсъждане в рамките на 15 дни в мрежата на Преподавателите, подкрепили студентските протести (но се включиха и доста съмишленици, които не принадлежат формално към нея) – чрез критики, уточнения и допълнения оформихме настоящите 13 точки в кратък и разширен вариант.

Ние виждаме в тези точки не просто въпроси към бъдещия ректор. В нашите очи те са настоятелни искания, базирани върху консенсус относно острите нужди, очевидни за всички в Софийския университет. Убедени сме, че в този си вид те биха били подкрепени не само от участниците в обсъждането (над сто колеги), но и от много по-широка общност от преподаватели и служители на СУ, чийто реакции очакваме. Бихме искали да ги обсъдим и с кандидатите за ректорски пост и да чуем техните становища, както и степента, в която те са готови да поемат ректорска отговорност за разрешаването на проблемите, заедно с предложенията им за конкретни, неотложни мерки.

Общото мнение на всички, участвали във формулирането на тези точки, е че те трябва да бъдат споделени и с цялата университетска общност, ето защо ги публикуваме на сайта на Софийския университет. Ще се радваме на всички коментари и бележки.

Неформалната мрежа, формулирала исканията, се представлява от контактна група в състав проф. Адриана Григорова-Тафрова, Химически факултет, проф. Анна Пройкова, Физически факултет, проф. Александър Кьосев, Философски факултет, проф. Георги Димитров, Философски факултет, доц. Кристиян Таков, Юридически факултет, главен асистент Ружа Смилова, Философски факултет и доц. Гергана Герова, Физически факултет.

След обсъждане с кандидат-ректорите ще се определи дата за публично обсъждане през октомври 2015 г. с кандидатите, което да е отворено за всички желаещи да участват преподаватели, студенти, докторанти и служители.

- Новият ректор следва да поеме отговорност за провеждане на назначената от него ревизия в конкретни срокове – тя трябва да е завършила и да е анализирана преди първото Общо събрание, не по-късно от една година след поемането на ректорския мандат;

- Резултатите от ревизията следва да бъдат публикувани във вътрешноуниверситетската мрежа преди Общото събрание, за да могат бъдат обсъдени на него;

- Ректорът следва да извести университетската общност за реалното финансово състояние на СУ след ревизията и за мерките, които следват от ревизията.

2. Реалистичен план за излизане от финансовата криза, свързан с:

- Оптимизиране управлението на имотите и минимализиране разходите по поддържането им;

- Съкращаване на преподаватели "мъртви души";

- Съкращаване на администрацията; въвеждане на почасова административна работа за студенти;

- Привличане на повече кандидат-студенти;

- Кандидатстване за целево финансиране за ремонти на сгради-паметници на културата;

- Механизми за разсрочено плащане на дълга, договаряне с държавните и общински институции, частните фирми.

3. Приемане на цялостна стратегия (с образователна, изследователска и институционална част) за развитие на Софийския университет и поемане на ректорска отговорност за реализирането й. Стратегията трябва да е съобразена с капацитета на СУ, изискванията на пазара на труда, изискванията на държавата, изискванията на преподавателите и студентите и да включва:

- Дългосрочна визия за системното научно развитие на преподаваните в университета дисциплини и интердисциплинарни полета, съобразено с развитието им в световен план;

- Дългосрочна визия за образователна политика;

- Дългосрочна визия за кадрова политика и политики по развитие на институционалната структура на СУ;

- План за действие и работещи инструменти, отговорно звено, което работи по стратегията;

- Създаване на звено за анализи и прогнози за устойчиво развитие.

- Идеи и мерки, които да доведат до подобряване позицията на СУ в световните рейтингови системи.

- Разделяне на административния и финансов мениджмънт от управлението на научните и образователни процеси;

- Въвеждане на длъжност "главен мениджър";

- Нов тип бюджетно планиране, свързано с отчитане на реалните приходи и разходи на звената; публично обсъждане на бюджета и неговите приоритети на общо събрание.

- Децентрализиране на финансовото управление;

- Децентрализация на проектната дейност;

- Нова кадрова политика, привличаща млади преподаватели;

- Нов, ефективен тип отчетност и контрол на управлението; идеи за конкретни инструменти;

- Мерки по засилване ефективността на промотирането и разпространяване на научните продукти на СУ;

- Осигуряване на ефективност на звената и инструментите за индивидуална атестация, както и много по-ефикасно използване за управление на външната атестация на звената. И акредитацията, и атестацията трябва да играят ролята на нов механизъм за отчетност на научни звена, преподаватели и служители; от тях реално трябва да зависи съдбата на научните звена (финансиране, кадрово и материално осигуряване и пр.), заплащането и кариерното развитие на преподаватели и служители.

- Разработване на обща система за кариерно развитие въз основа на академичните резултати;

- Превръщане на индивидуалната атестация в реално действащ инструмент за оценка на изследователските постижения;

- Разработване на механизъм за сравнимост между изследователските постижения в различни научни области;

- Повишаване заплащането за преподаване на английски език.

 6. Нова политика за развитие на магистърските програми, предлагани от СУ, свързана със:

- SWOT анализ на съществуващото положение с тях, оценка на рисковете – съществуват опасения, че при сегашната политика е възможно "скъсване" на междинното звено между бакалаври и доктори и превръщането на СУ постепенно в "бакалавърски" университет;

- Оценка на това кои програми имат стратегическо значение за Софийския университет;

- Нов механизъм за отпадане на "мъртви" програми;

- Намаляване на отчисленията от магистърската степен за Ректората, общо университетския бюджет и факултетните бюджети; реалистични бюджети на самите програми (а не настоящите имитации), базирани върху техните реални приходи и разходи;

- Нормативни механизми за намаляване на опасността от "приватизиране" на магистърски програми;

- Създаване на университетски фонд "Развитие на магистърски програми" с ясен статут за кандидатстване. Този фонд да има изработена визия, мисия и стратегически задачи, свързани с визията за развитието на дисциплините и интердисциплинарните полета, разработена в Стратегията;

- Кадрова политика по осигуряване на магистърските програми; откриване на възможност за назначаване на преподаватели, които попълват своя хорариум само (или главно) в магистърска степен;

- Допълнителни материални стимули за кандидатстващите магистри (понастоящем приетите магистри трябва да работят, за да се издържат и плащат таксите си, което води до спад на качеството на магистърското образование);

- Лобиране и борба пред МОН за нова държавна образователна и финансова политика към ключовата за висшето образование магистърска степен, промяна в ЗВО, увеличаване на държавното субсидиране на студент-магистър (в момента то е равно на това на бакалаврите), цялостно държавно субсидиране не само на двусеместриален, но и на трисеместриален учебен процес в магистърските програми;

- Контрол на протичането на учебния процес, поемане на категорична преподавателска отговорност за неговото качество и регулярност.

- Внимателна оценка на реализираните и отпаднали докторанти, анализ на причините;

- Разработване на специален отдел на стратегията, който да има научна визия за приоритетите, по които се обявяват докторантури и се приемат кандидати;

- Разработване на постоянни дисциплинарни и интердисциплинарни докторантски училища, семинари, ателиета. Обсъждане на техните учебни планове, правилник на тяхната дейност; създаване на условия за устойчивост;

- Приемане на постдокторантски статут, създаване на правилник на пост-докторантската научна и преподавателска степен;

- Създаване на университетски фонд, който я поддържа;

- Създаване на административно звено, което я обслужва, под ръководството на един от зам.-ректорите;

- Механизми за стимулиране на факултети и катедри, които въвеждат постдокторанти в изследователския и учебен процес.

- Поощряване на създаването на магистърски и бакалавърски програми на английски с нова финансова и управленска политика към тях.

- Маркетингово проучване за това, къде би имало търсене на образователни цикли, свързани с life long leаrning;

- Съвместни работни групи с българския бизнес, които да проучат нуждите на пазара, производството и обслужването.

- Разработване на примерни учебни планове-образци;

- Нови правила за този тип обучение.

10. Лобиране за промяна на закона и въвеждане на обучение по втора специалност, (следващо логиката на разграничение между познатите и разпространени в цял свят major и minor programs)

- Създаване на работна група;

- Картографиране на добри практики;

- Оценка на търсенето и на възможностите на СУ;

- Разработване предложение до МОН

- Тя трябва да осигурява добра видимост и информация, промоция и реклама на Софийския университет, да осигурява неговите активни връзки с обществеността;

- Все по-наложителен става добрият тайминг на медийните и рекламни кампании;

- Предвиждане проактивни кандидатстудентски кампании, обхващащи важни гимназии и училища в София и страната;

- Ново лого, визитки и пакет рекламни материали;

- Ревизия на сайта на СУ, превод на английски eзик.

- Създаване и поддържане на електронен регистър на alumni, чрез който - от кръга на известни възпитаници на Софийския университет - постепенно да се създаде лоби от влиятелни поддръжници и застъпници на СУ пред българското общество, институциите и бизнеса.

- Да търси канали и форми, с които да се обърне към чужди кандидат-студенти, искащи да следват в България.

12. Доизграждане и пускане в експлоатация на интегрирана система "Е-университет" на СУ. Това включва:

- Електронен прием на кандидат-студенти: информация, попълване на всички необходими документи и формуляри, анкети, електронно поддаване на документи за кандидатстване;

- Електронно обучение: текуща учебна работа, текуща проверка на знанията, тестове, електронен изпит;

- Електронен паспорт за всеки преподавател и студент;

- Вътрешно университетска система за достъп до информация и документооборот;

- Бази данни за всички основни звена в СУ с актуализиращи се показатели за тяхната дейност;

- Социално-битова система;

- Финансова и счетоводна система;

- Публикувани данни, анализи, прогнози;

- Университетска телевизия онлайн;

- Онлайн библиотеки и информационни бази данни.

- Цялостно и спешно оптимизиране на управлението на всички имоти;

- Разработване на политики и конкретни мерки, балансиращи изискванията за достъпност и сигурност;

- Дългосрочно планиране на мерките за поддържане и ремонт; реалистично планиране на капиталовите разходи;

- Отварянето на Ректората към града (при съвременен режим на достъп и охрана);

- Създаване на фронт-деск и информационна система за посетители във фоайето пред Аулата;

- Ремонт на "Яйцето" и превръщането му в мултифункционален комплекс; цялостно оптимизиране на използването на архитектурния ресурс и ключовото място на сградата на Ректората.