"Да върнем четенето в училищата" е безсмислен призив

Авторът да не е подготвил проект за ''серия от българска и световна класика в ново издание със страхотен дизайн и специално направени илюстрации'' ?
Иначе , за текста , който е предоставил, модерният Паулу Коелю щеше да каже:
''Е.- баси тъпотията !''

• 30 12
• Докладване

"Нека всяко дете получи от Министерството на образованието и науката не нова стратегия или списък с домашни задължения, а

серия от българска и световна класика в ново издание със страхотен дизайн и специално направени илюстрации"

драхти тъпотията... какво ще кажеш за сносна училищна библиотека първо?

• 28 11
• Докладване

До коментар [#1] от "Петър Петров":

Ако до 20 години не си почнал да четеш, чакай на стари години да почнеш.
Лично аз най-много съм чел книги докато съм бил ученик.

• 15 41
• Докладване

[quote#0:"Автора"]не четох самите произведения, а само анализите за тях[/quote]

Аз пък четях само произведенията и после разсъждавах и пишех по всякаква тема. Ненавиждах готовите анализи. Затова получавах или двойка или шестица.

• 14 25
• Докладване

"Любов към четенето не се създава със задължение за всички, а с интерес за всеки един. Затова не пречете на децата, които четат, да четат, като им пробутвате задължителни произведения по административен път."

напълно подкрепям!

• 12 25
• Докладване

[quote#3:"extraCACA"]какво ще кажеш за сносна училищна библиотека първо? [/quote]

По-скоро учениците подкрепяни от учителите и с „А ти чете ли това?“ от уста на уста да си засилят интереса към четенето. Демек да четеш трябва да бъде „готино“. А то ще е такова ако това, което се чете има смисъл и докосва нещо в ума и сърцето.

• 11 13
• Докладване

"...- Всеки бегло запознат с ранно детско развитие знае, че в периода между 4 и 5 годишна възраст има експлозия на желанието на децата да четат..." Хм- това не го знаех...Сега си обяснявам глада си за четене на 5 годишна възраст, веднага след като родителите ми ме научиха да чета и пиша...

• 19 9
• Докладване

[quote#5:"MyTwoCents"]Ненавиждах готовите анализи. Затова получавах или двойка или шестица.[/quote] Браво! Втори човек като мен- с тази разлика, че не съм получавала двойка...Не мога да повярвам, че има и други хора като мен...

• 21 12
• Докладване

[quote#9:"Логика"]Втори човек като мен- с тази разлика, че не съм получавала двойка.[/quote]
Тя двойката идваше ако пропуснех да го прочета, или по „идеологически“ причини. Бяха перестроечни времена...

• 8 11
• Докладване

[quote#10:"MyTwoCents"]Тя двойката идваше ако пропуснех да го прочета, [/quote]Аз пък правих друг номер- на момента гледам тетрадката, уж че там съществува написаното домашно, и на момента съчинявах цялото писмено домашно Веднъж ме хванаха, защото преподавателката поиска да й повторя някакъв абзац от домашната работа .Е- как ще повторя нещо, което на момента ми е хрумнало като вдъхновение и не е написано на лист хартия? Нямаше как да стане После майка ми много стриктно преглеждаше дали съм си написала домашното

• 7 6
• Докладване

Четенето трябва да е естествен импулс. Когато е по желание, се развива и процес на мислене, и критика.
Насила е зубрене, което после прераства в псевдо-интелектуалщина. Трупат данни в тиквите и бройки книги.
Държавата ни бъка от такива начетени.

• 15 13
• Докладване

цитат: "Любов към четенето не се създава със задължение за всички, а с интерес за всеки един."
по този модел:
"Любов към математиката (физиката, химията, рисуването и всичко онова, което изберете от изучаваното в училищата) не се създава със задължение за всички, а с интерес за всеки един."
Т.е. авторът иска да зачертаем задълженията и отговорностите, с които сме натоварили образованието. Толкова анархистичен текст от години не ми се е мяркал.
И още една нелепост: "Книгите са едно от нещата, тотално в асинхрон с времето, в което живеем - те изискват да си сам със себе си (буквално и преносно), да имаш търпение и да не очакваш бързо удовлетворение и развръзка след 3 страници". Констатацията е вярна за примитивната масова култура, която май е единствената в България, след като и автори с претенции я защищават.
Защото в световен мащаб продажбите на книги (книжни и електронни) растат, като на първите места по продажби спрямо броя на населението са скандинавските държави, САЩ, Япония, Германия, Франция (т.е. онова, което наричаме високоразвити и високотехнологични общества). Апропо, те са и първи в класацията по брой студенти на 1000 души младежи от населението на възраст от 18 до 30 г. И да не продължавам с такива съпоставки.
Авторът е прав в едно - сегашният дебат е на "обидно ниско и непрофесионално равнище", вкл. и неговият принос. А публикацията на този "принос" от "Дневник" е пример за задълбочаваща се профанизация на обществото и народа ни.

• 26 21
• Докладване

Аз пък съм съгласна с автора. Любовта към книгите се възпитава преди всичко от примера на родителите. При мет лично интересът към четенето идва от времето, когато майка ми четеше на глас Пипи Дългото Чорапче и Карлсон от Покрива. После в училище имаше книги, които ми харесваха и четох с удоволствие, други ги пропуснах. Като става дума за Тютюн, и аз не го прочетох в гимназията, а писах класна по него от анализа на учителката, защото тогава бях във фентъзи фаза :Д (тогава с удовослтвие бих написала анализ по Властелина на Пръстените, напр.).
Въпреки това, съм на мнение, че е необходимо да има задължителни произведения, дори и само с цел придобиване на някаква обща литературна култура, за тези които иначе не биха отворили книга.

• 15 12
• Докладване

[quote#0:"статия"]Ако едно дете не е виждало поне един от двамата си родители с книга в ръка, няма как да очакваме да изгаря от желание да чете.[/quote]
Това нещинце не може да бъде обяснено на онези родители, дето са с други работки в ръце и най-вече на такива, чиито ръце си почиват, докато кротко запят поредния турски/латиноамерикански/индийски и прочие сериал.

• 14 12
• Докладване

Ха, литература, това беше най-досадния предмет в училите. Винаги те караха да четеш някакви глупави книги и да правиш "анализи" върху тях. И не дай си боже да имаш собствено мнение за тъпотията на автора и го кажеш на глас. Изчел съм тонове фантастика, фентъзи, криминалета, но от задължителните книги, които съм се излъгал да прочета, не помня ни една. Това, което съм запомнил, е че часовете по литература бяха загуба на ценно време. Добре, че имахме една учителка, която напълно ги игнорираше и ги беше заместила с часове по български език и граматика.

• 23 11
• Докладване

До коментар [#9] от "Логика": Не сте единствената. Аз така влязох в СУ в едни други времена, за разлика от автора, който очевидно не е влязъл с литература именно заради това.

От няколко години заключението от изследванията на ПИСА е че българските ученици са функционално неграмотни, защото предметите като литература и история са се изродили в преписване на чужди мисли издадени под формата на "анализи", които уж трябва само да подпомагат децата с идеи (как ли пък не). Едно време поне се искаха съчинения, а сега съчиненията се преписват от интернет, грешка свалят се наготово оттам. Ако искат да направят нещо по въпроса-да се преустанови продажбата на подобни книжки за ученици. Трябва да има помагала за учителите и те да бъдат безплатни за тях, разбира се, но в класната стая трябва да се чува гласът на учениците. Отказът да мислиш не е от вчера, но училището трябва да се опитва да се справи с това. Естествено, че трябва да има минимум задължителни произведения, но важно е какво ученикът е разбрал от тях, а не какво е искал да каже авторът, защото както казва проф. Никола Георгиев-"авторът каквото иска да каже, го е казал (вече)".

• 13 13
• Докладване

Моят призив е "Да върнем четенето в тоалетната"...
Казвам го съвсем сериозно и моля, не се смейте над идеята ми...

• 20 19
• Докладване

[quote#22:"Калибър"]Колективното в обществените също ли?[/quote]
Колкото повече, толкова повече...

• 24 5
• Докладване

Има световна, за жалост, тенденция към налагане на сетивното (образи) в противовес на абстрактното (мисленето). Ярките образи въздействат силно на всеки, независимо от интелект и знания. Четенето и удоволствието от интересна, хубава книга, изисква умствени усилия и култивирани умения.
Затова телевизията, киното и електронните игри завладяват хората и ги инфантилизират. Носят сигурна печалба.
Въпрос на ценностна система на обществата.

• 25 6
• Докладване

До коментар [#21] от "Ghost":


[quote#21:"Ghost"]Моят призив е "Да върнем четенето в тоалетната"... [/quote]
У дома обмисляме да сложим табела "Зала за медитация"

ПП. има си даже научно обяснение за ефективността на твоя призив.

Разказвали са ми за една учителка по биология, която е препоръчвала точно това на учениците си, защото имало ацетонови изпарения, които подпомагали запаметяването.

• 23 5
• Докладване

До коментар [#7] от "MyTwoCents":

Четенето си е готино. Май винаги е било. Но не и на задължителната за училище литература. Без значение колко качествена е тя. В ученическата възраст качеството е някак второстепенно. Важно е, но по-важно е онова, което четеш, да те прави уникален в очите на връстниците ти. А задължителната литература е точно обратното - тя е униформа.

• 5 3
• Докладване

[quote#28:"kas."]У дома обмисляме да сложим табела "Зала за медитация"[/quote]

Каска, умните хора знаят как и къде да медитират, лошото е, че глупаците го правят даже и в парламентарната зала...!!!

• 0 5
• Докладване

[quote#33:"Ghost"]лошото е, че глупаците го правят даже и в парламентарната зала...!!! [/quote]
Уважаема, те спяха и в предишния, и в по-предишния, и в още по-предишния...
Затова образованието ни е на този хал...

• 0 3
• Докладване

[quote#34:"kas."]Затова образованието ни е на този хал...[/quote]

Образованието е личен порив...не зависи от системите...!!!
Който го влече знанието, го постига всячески...не чака програми.

• 0 6
• Докладване

[quote#35:"Ghost"]Който го влече знанието, го постига всячески...не чака програми. [/quote]
а отива ли да дреме в парламента?

• 0 4
• Докладване

[quote#36:"kas."]а отива ли да дреме в парламента?[/quote]

Не знам, да се изисква ценз за там...

• 0 6
• Докладване

До коментар [#21] от "Ghost":

Като дете имах много неприятен запек. Да знаеш що нещо изчетох в тоалетната...

• 1 3
• Докладване

До коментар [#31] от "keen":

[quote#31:"keen"]Между другото, "Дневник", да не правите социален експеримент с това трупане на отрицателни гласувания? [/quote]

По-скоро, мисля, че спонсорите им са недоволни от това, че плюсовете на коментари, критикуващи и дори осъждащи тезите, които дневникарите искат да прокарат, са много повече от тези на одобряващите ги. А и аргументите на критиците са доста по-логични и смислени. Явно, става въпрос за пари, разбира се

• 11 2
• Докладване

До коментар [#41] от "keen":

Да, атаката с минусите не е избирателна, но мисля, че е възможно включването на "минусохвъргачката" да е прикрепено към отделни коментиращи по признака, примерно, на бързо набиране на рейтинг - тъй като напоследък точно защитниците на тезите, които Дневник се опитва да прокарва, търпят крах по всички фронтове...

• 0 0
• Докладване

До коментар [#42] от "gost22":

Или, с две думи: "Ако животът ти поднася лимони, направи си лимонада".

• 0 0
• Докладване

До коментар [#42] от "gost22":

Исках да кажа, че е необходимо творческо усилие и пример. А те всъщност до голяма степен зависят от свободата на индивида. Примерно, аз редовно си чета книжки - и то, в повечето случаи, дебели - в метрото на път за работа и обратно. Случва ми се дори да се засмея на глас (макар и много рядко - в повеето случаи просто се ухилвам) или да вдигна глава в размисъл над нещо. На няколко пъти улавях заинтересовани погледи от околните. Искам да кажа, аз РЕАГИРАМ на това, което чета, което за околните е по-интригуващо, отколкото действията на теи, които си четат пощата или разглеждат сайтове по телефона. Но затова трябва да се чувстваш свободен да изразяваш себе си и уверен в собствените си предпочитания. Всъщност, точно тази свобода и увереност правят впечатление и ги карат да искат и те да бъдат такива, а защо пък да не пробват метода (четене) на демонстриралия ги?

• 0 1
• Докладване