Постиженията на българските ученици не стоят добре в голямата картина на ЕС

Матряла Асенке,матряла!
Не,че нещо,ама Асенка да няма роднини от Бенгалския залив?

И те вечно ще горят в огъня на своя собствен ад и ще копнеят за смърт и унищожение.Но никога няма да се доберат до смъртта.

• 35 8
• Докладване

“постиженията на най-облагодетелстваните от гледна точка на социално-икономическия и културния статус български ученици”
——
Как беше там...крушата не пада по-далеч от дървото... а дървото то се вижда и по форумната извадка.

Всеки има право на собствено мнение, но не и на собствени факти. (вероятно Б. М. Барух)

• 7 23
• Докладване

И, за какво са ѝ умни и учени хора на България? Прост, тъп и необразован народ, по-лесно се води и лъже. От поредния спасител. Като крадливия лъжлив дедо, с "вЕрвайте ми". Като еднокнижният "гений" на мисълта и простотиите, обещал ревизия на сделките от приватизацията. Утре, ще е някой друг. Трябва ли да запитаме, като Ботев - "кажи ми, кажи бедни народе, кой те в таз робска люлка люлее"? Ех, народе, народе!

• 4 17
• Докладване

Видно е от невежите и необразовани елементи посещаващи форума.

United in diversity

• 8 19
• Докладване

До коментар [#6] от "LiberalToTheBones":

Грешиш! Те са всичко друго,но не и невежи и необразовани.

• 7 13
• Докладване

До коментар [#6] от "LiberalToTheBones":

И като имаме едно на ум, че по—голямата чадт от тях са завършили образованието си по време на прехваленият соц, когато (според тях) българското образование е било едно от най—добрите в света....😉 а сегашното било на светлинни години зад социалистическото (пск според тях)

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 5 17
• Докладване

Трябва да се набляга мадово на професионалното образование, така, че дори и със завършен осми клад, детето да има занаят. Не е нормално всички да избутват гимназия. Човек завършил само гимназия е общо взето добре образован безполезен многознайко.

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 7 22
• Докладване

Ае у лево. Коя е тая Пиза?

• 16 7
• Докладване

Не съм запознат с въпросната система за оценване на децата, но след като според тази система Финландия и Германия водят, как да си обясним успехите на нашите деца в маса международни и световни олимпиаи по математика, информатика и други подобни състезания. какво да кажем за нашите музикални таланти, които заемат напълно не пропорциално място сред станалите страни, без значение бедни или богати.
По-скоро бих казал, че в днешните поколения учеици има някакво разделение - деца на амбициозни родители, които обръщат внимание на процеса и преобладаващ брой деца на родители, които въобще не се интересуват от образованието на децата, все едно по-какви причини, етнически, място в социума, но с един общ за тях показател - простотията. Впрочем. въобще не мисля, че от това не са засегнати отаналите страни и разликата е, че при обществата с по-висок стандарт, това изглежда малко по-туширано, но явлението съществува повсеместно.

• 21 9
• Докладване

Я да видиш! На последните места учениците все от православни страни!
Културни особености или що?

• 8 13
• Докладване

Брей - Естония хем близо до Русия, хем най-умни. Как стана тая работа? Англичаните дано излязат, че само развалят статистиката.

• 1 4
• Докладване

Не забравяй учебникарската мафия - тия мошеници там всяка година захлебват милиони от некадърните си учебници, вместо цялото учебно съдържание да се дигитализира и да не се плащат тия милиони за хартия. А и дървета ще се спасят.

Фильо и Фобьо са двама неграмотни, комплексирани и прости близнаци

• 1 13
• Докладване

Чисто теоретично, възможно е и тази статистика да е платена, и чисто теретично, възможно е така да са изследвали, че да са си казали, дай да изключим от някои страни математически, езиковите, немските гимназии, че много ще ни наклонят статистиката, и не е на добре. И са отишли да изследват в село долно уйно, или факултето.
Как да си обясним факта, че имаме доста приличен БВП, с доста прилична част от него в информационните технологии, които са с доста примамливо качество за инвеститорите. Факт е, че опита ли една софтуерна фирма от българския работен пазар, започва да иска панически още и още, и опитва да разшири броя на служителите си В ПЪТИ!

До колкото колко големи икономики са Финландия и Германия, не търси подготовката за математическите олимпиади като обратно пропорционален фактор. Това е абсурд!
Да започнем с най-очевадния фактор, наличието на 500 години турци и 50 години руснаци в земята ни!

А нещо много ГАДНО ми прави впечатление!
Руските подлоги, като гологлавия шоумен, през последните 15 години тръбят за простащина и профанизация в страната ни. Като те са нейните основни източници.
Също и в коментарите под тази статия, руските тролове най-много тръбят за профанизация.
Сега, дали техните кръгове са такива, и за това не могат да се впишат в интелектуалния и професионалния живот на страната, или изпълняват някакви поръчкови опорки, с цел опростачване на хората, или И ДВЕТЕ, фактите се виждат.

• 10 5
• Докладване

Ученик в седми клас в столично училище (училището е в първата десетка по успех от НВО) пише като преговор в началото на учебната година по 9 страници т.нар. план за работа - плана представлява нещо като обобщение на граматиката и на литературните произведения (?!) които детето е учило предишните 3 години - да не ги забравя нали :) За каква функционална грамотност говорим ?? Навремето си мислих че готовите планове за анализ на литературни произведения са простотия, но явно сме стигнали нови висоти

• 0 14
• Докладване

Учениците в България учат основно за демонстрасия на знания по малоумните критерии за оценяване.И са добри в писането на литератуни теми,решаване на напълно отвлечени,но изискващи тренировки задачи, и подобни.
Ако осеняванет е по китерии на ПИЗА,резултатите ще се подобрят веднага,просто ще се адаптират,първо ученисите и частните уроци,после и всички.

• 1 13
• Докладване

Задачите, поне по математика по този формат Пиза, нямат много общо със задачите от нашите учебници.
И не мисля, че е по-добре да се изпитват децата по формат Пиза.

• 4 6
• Докладване

ква е тая голяма картина? В Брюксел ли е окачена?

Той е толкова учен, че дори не знае рецептата за киселото зеле.

• 2 4
• Докладване

До коментар [#19] от "DDR":

Именно, точно и вярно. +++

"Каква е ползата за човека, ако придобие цял свят, a повреди на душата си? "Евангелие на Марко, Глава 8:36

• 0 3
• Докладване

До коментар [#24] от "Smile":

Относно "елитните училища". Оценките са съпътстващ продукт. Истинската стойност на елитните училища са връзките и контактите, които ученика си създава в горната класа на обществото. Там, където са хорста с псри, власт, идеи и възможности. Тези, които определят дневният ред. А за техни служители се подготвят всички останали.

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 1 9
• Докладване

нищо чудно, кои са от богатите в България - нискограмотни мутри, мафиоти, крадци, партийни калинки. Съответно си вземат за жени вулгарни чалга певици и кухи модни манекенки. Децата им гледат мама и тате и виждат, че богат се става не с учене а с други качества. И повтарят видяното.

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 1 12
• Докладване

Освен пренебрегванато от години средно и ВишУ образование в България (учителите, университетските преподаватели и учените бяха и са системно подигравани вкл. от комплексиран пъпчив министър, и мачкани финасово), съчетоно с 30% тъмзоленички и турчета (последните са трудолюбиви и умни, но имат затруднения с българския, който не име майчин), където образованието никога не е било ценност и воала - резИлтатът се вижда.

• 2 8
• Докладване

Много добре си седят даже :)

Мозъците им не са промити с разни глупости. :)

• 1 4
• Докладване

Което значи, че в елитните училища се влиза не по казчества показани от учениците, а по други причини и учителите не са в състояние да развият тези качества ве положителна посока, или заради нивото на учениците или заради нивото на учителите, или заради качеството на учебните програми.
Най-ефективните си личат - те са едни и същи - Финландия, Германия и Естония

Some people have got a mental horizon of radius zero and call it their point of view. David Hilbert

• 1 4
• Докладване

До коментар [#16] от "tsvetko_51":

Защото не оценяваме единични таланти, да в това сме много добри, а говорим за средното и масово ниво, което е по-важно за развитието на една нация.

• 0 9
• Докладване

Не бъди толкова строг със себе си, не си толкова зле.

Стюпито те харесва.

Слава Кокаине, на дрогираните вечна слава!

• 2 2
• Докладване

Учениците не искат, учителите явно не могат.

• 1 4
• Докладване

До коментар [#8] от "andreas_hofer":

това така, но разлигавянето на българските деца въобще не е препрогатив само на богати родители. българинът не възпитава, не смята дисциплината за важна, ако отрочето има проблеми виновни са околните - учители, съседи, други родитиели или деца на площадката или където и да е, само не и нашето златно ненагледно. по някаква неясна причина се мина от една граница в която ние бяхме много критикувани, до ситуация в която децата си искат че всичко им е позволено най-лошото е за мен лиспата на амбиции по отношение на ученето и бъдешата работа - децата се оставят да затънат в блатото. и независимо от имотното състояние на ротиелите, те винаги могат да разичтат, че щеги подяждат докато станат на 35 и повече.

• 0 8
• Докладване

До коментар [#11] от "DDR":

амче тя вашата мечта се е сбъднала. вече всички. стават само за шофери и без това. качествтото е такова, че нищо друго не излиза

• 1 2
• Докладване

До коментар [#39] от "owen":

Качествен шофьор се става трудно. Освен издържан изпит се изискват и няколко други умения. Качествените шофьори са много фобре платени и търсени.
Не подценявайте по навик професиите на престижни и непрестижни. И професора има нужда от боклукджиятс, който качествено да му изпразни кофата в ксмиона.

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 0 8
• Докладване

Е какво беше това сега, защо?
Впрочем, ако сте прав, това е чудесна новина. Значи можело. Значи има бъдеще.

А иначе, ето по темата малко:
https://factsmaps.com/pisa-worldwide-ranking-average-score-of-math-science-reading/
По повечето изпитни резултати България се групира заедно с Гърция, Кипър, Румъния, и Турция.

Само че и по тази линия, и по линия световен Ай Кю
http://worldpopulationreview.com/countries/average-iq-by-country/
Да напомня на всички че "градове държави" няма смисъл да се броят--всякакви Сингапури, Хонг Конги, Малти, Андори, Монаки, Макаоа и т.н.
При тях няма статистическо разпръсване между а) големи градове, б) малки градове, и в) дълбока провинция. Те са си дефакто една столица и това е. Така че техния резултат по всичко такова винаги ще е нереално висок--защото нямат селска местност и нямат други, по-бедни градове.

Формално трябва да се броят, защото са си "суверенни територии", но на практика това не са "държави" а "независими градове" и е редно човек автоматично да им резга десетина точки ей така, да се добави имагинерна провинция, и имагинерни други градове за баланс.

• 0 4
• Докладване

До коментар [#16] от "tsvetko_51":

"как да си обясним успехите на нашите деца в маса международни и световни олимпиаи по математика, информатика и други подобни състезания. "

ще ти кажа. няма противоречие. разпределението между най-слабите и най-добрите е неравномерно. има елитни ученици с много по-високи от средните резултати и обратното слаби ученици с много по-кофти от средните резултати. В другите страни разпределението е по-равномерно.

• 0 3
• Докладване

Тези пак са чели статистиката наопаки. Резултата е следния: когато детето вижда че образованите родители имат кинти, и то се прилъгва да учи. Това дето било умно щото родата била богата, мит и оправдание за глупавите. Децата гледат света около себе си и така си правят целите в живота. Отделно, че повечето бедни са бедни щото са мързеливички (а мързела пречи и на трудния процес учене и образоване) и децата им виждат че "и така може" и накрая се оправдават с поговорката "крушата не пада по-далече от дървото", щото рядко се вижда на живо поговорката "Който учи ще получи"...

"Историята служи на българите, да не си взема поука от нея." ...Фра Дяволо. Жалко, но все още е факт...

• 1 5
• Докладване

До коментар [#31] от "Fred":

Така е, едни 45г ни научиха да търсим "втория начин". Ученето и работата са цел за интелигенцията. И не гарантират лек път към средната класа.

Ако още ме помниш, значи си от последното поколение, което си играеше на двора.

• 1 5
• Докладване

Абсолютно селските се стремят да са мутри, а градските--партийни калинки.
Ама не забравяме че ББ първо е шеф на МВР 2001-2005, после кмет на София 2006-2009, после от 2009 до днес, а кратки прекъсвания, е шефче на държавата.

Т.е. има израстнало поколение, за което Тиквун е нещо като българския Путя--винаги е бил, винаги ще бъде, за това най-добрата "умна" инвестиция в кариерата е да му влезеш в структурите по един или друг начин, и с редовни апликации на езика към йерархически надвисналите отгоре бузи, постепенно да си станеш елемент от структурата през която се засмукват и преразпределят ресурси.

Както в Русия се научиха че ако искаш да успееш в живота по "империалистическия начин"--отиваш в чужбина, а ако искаш да успееш в живота по "автентичния патриотичен родолюбски начин"--ставаш кадър на Едина Русия, или някой от дресираните конкуренти като националистите, комунистите, и социал-демократите.

• 1 4
• Докладване

Инвестициите са необходими, но са само едната страна на медала. Другото, което се изисква е да се адаптират учебните планове за да дават знания, които са по-прагматични и ориентирани към реалните нужди.

И - най-важното - да има ежегоден контрол (външно оценяване) за да се знае какво, всъщност, е усвоено от учениците.

• 0 0
• Докладване

Вашият коментар е един от най-адекватните под тази статия! Извадката е от учениците в семействата с високи доходи. Докато в държави като Германия, Финландия, Естония, Словения, Швеция, Англия учениците от богати семейства показват високи средни резултати, то в Румъния, Кипър, България и Гърция богаташките синчета са много зле в училище. Това е много показателно изследване за ценностната система на богатите семейства (да кажем елитите на нациите).

• 0 0
• Докладване

До коментар [#16] от "tsvetko_51":

Някои българи четящи статията се засягат от ниското място на българските ученици в тази извадка. Всъщност, тази извадка е САМО за децата от богати семейства! Точно тази прослойка има право да се засяга, но статистиката е точна наука и не лъже, а показва тенденции.
В тази статия НЕ Е показано мястото на българската образователна система като цяло сред страните от европейския съюз. Така че не може да бъде използвана за генерални изводи.

• 1 0
• Докладване