С пандемията ще се справим, но образованието ще продължи да произвежда инфодемия

Навремето имаше военно обучение. Там се даваха базисни познания при защита от хим., бактериол., ядрени и други "събития". Сега всички имат фейсбук и могат да научат от там посланията на кифлите с образование.

• 16 15
• Докладване

Митко, по образование учител ли си? Влизал ли си в час и провел ли си поне един урок. Не може така да обиждаш учителите чул недочул.

• 17 16
• Докладване

проблемът с образованието е много сериозен и стои в основата на всички проблеми в държавата. българското образование е като цяло загуба на време, и то в най-ценните години за трупане на умения и знания. освен това е и вредно, зашото поставя основите на грешното мислене и настройаката насвета, в която няма никаква нужда да мислиш за да получиш отличен.

• 8 23
• Докладване

До коментар [#4] от "owen":

Напълно съм съгласен с теб. Създава неграмотно пишещи хора.

• 4 16
• Докладване

До коментар [#6] от "john_3volta":

напротив образованието е за всеки. хората имат различни амбиции и полагат в различна степен усилия, нов някаква степен всички могат и трябва да получат образование. българинът има някакво ичключително елитарно мислене, не мога да си обясня откъде идва, според което индивдуално той и неговите ближни заслужават по дефиниция - да получат образование ли работа а някои други не - щото са цигани, или жени, или не са толкоз умни, така като той си мисли. а интелигентонсотта се разширява с ученето и рабитенето, тя не е някакъв застинал факт, на който ти имаш право до края на жовита си, щото си се родил в средната класа, и си бял мъж.

• 10 8
• Докладване

Поредният дървен философ, който бърка фейсбука с реалния живот.
Професионален "колумнист", хаха, като от "Сексът и градът", вероятно гащите му са "Калвин Клайн', затова се мисли за специалист по всичко.

• 17 14
• Докладване

Базисни умения училището дава до 4ти клас, учи децата да четат, пишат и смятат. Евентуално може да се научат - покай спорта - да станат лидери или да работят в група. След това се почва една мъка - какво е станало преди 1200 години (много важна информация), какво ли си е мислил някой отдавна умрял поет или писател, коя е най-южната точна на Африка, все полезни за учителите знания. Както и умението да правиш хартиени фигурки, или да бродираш (особено забавно за момчетата). Часовете си минават, учителите отбиват номер, покрай външното оцеянване и матурите всички се изправят на нокти, накрая идва вълшебният момент на броенето до 12 - все пак са учили нещо в училище!
Няма как учители без базови умения да преподават нещо такова - например учителка по информатика в следния курс не може да направи елементарен видеоклип със запис от екрана и в пристъп на творческо усърдие снима екрана с камера. Или любимото на много преподаватели диктуване, все едно няма учебници (така времето минава по-бързо). Покрай увеличението на учителските заплати училищата ще се напълнят с поредните "мераклии" и "директори на водопади". Това е положението.

• 16 15
• Докладване

Отдавна не съм чел толкова противна и елементарна статия. Кухи общи фрази - "Днешното ни образование не само, че не ни учи да мислим, но не ни дава и базисния набор от заучаеми без осмисляне факти, които да ни ориентират първично."

Айде, бе! И как тогава хората стават инженери, лекари, научни работници, строители. Как така най-добрите ни деца успяват да влезнат със стипендии в най-реномираните универсиети в света? Вярно, че аз съм получил образованието си в "миналото време", но мога да кажа, че получих първокласно образование и в средното училище и в университета. С това образовение обиколих света и изхранвам семейството си. Ако авторът е някакъв дебил, дето всеки ден в училище е бил мъка за него си е негов проблем. Има един хубав виц по този повод:

Отива идианецът при вожда си и му казва:
- Вожде Седящ бик, хайде да си сменим имената. Виж какви хубави имена имат белите: Смит, Петерсен, Уилоу, ние - Бягащия кон, Ранна роса!
- Боецо Кучи гъз, недей да превръщаш собствения си проблем в обществен!

• 9 15
• Докладване

До коментар [#9] от "owen":

Че образование може да получи всеки е очевАдно: толкова инженер-продавачи и филолог-касиерки има в магазините. Що се отнася до интелигентността, след 27-28 години т.н. флуидна интелигентност започва да намалява при всички. С възрастта се увеличава т.н. изкристализирана интелигентност, но това се случва само при някои. Така че се успокой и не се надъхвай!

• 1 13
• Докладване

До коментар [#9] от "owen":


До коментар [#7] от "owen":

Колегата ти го каза..... пиши грамотно! С този правопис ще те оставя на поправка.... независимо какви са ти разсъжденията!

• 0 14
• Докладване

Сори, пропуснах стотиците дипломирани психолози, работещи като застрахователни агенти.

• 0 11
• Докладване

Това момче, което пише такива простотии още от студент имаше нужда от лечение.

Сега виждам се е влошило.

Говори ми за образование, а е захапало най-долнопробен стил на изразяване - в-к Труд преди 15 г.

Наставлява като дърто дедо, повтаря се (яко тафтологии) и става смешен. Захапал и лесна тема за Образованието.

ето и примери, че лошото образование не го е подминало:

"Зад всичко това сякаш личи безпомощността"
"По всичко личи, че твърде далеч от утвърденото познание"
"Без особено усилие би могло да се предположи, че"
"Бихме могли да предположим, че"

и т.н.

Нивото пада на "Свободна Европа" с такива драскачи :)

• 4 18
• Докладване

До коментар [#11] от "gigabyte":

Хех, поредният "компютърен гений", който не може да си закърпи гащите или смени крушката в хола, щото това било "излишни знания".
Ако имате малко мозък, направете си следният мислен експеримент - заради пандемията простаците, които с двете си ръце и излишните знания и умения поддържат инфраструктурата, се разболеят/умрат и спре тока. Уменията ви да правите запис на клип от екрана или да пишете апликации за смартфон сещате ли се колко ще струват - нищо. След седмица ще виете от глад и ще се радвате да ви наемат да въртите лопатата срещу парче хляб.
Така че айде по-скромно!

• 4 18
• Докладване

Колумнистът....? Преди да пишеш трябва да проучиш, изследваш и пресееш информацията. Направи ли го? Сигурен ли си, че написаното от теб за казаното от учителите за това или онова не е извадено от контекста от недоволни родители/недоволни по принцип от всички и от всичко/? Преди да обясняваш, че не трябва да се използват антибиотици при вирусна инфекция/което е вярно/ провери ли с какво, колко и защо точно с това хората си попълниха домашните аптечки? После пиши, пиши....

• 3 12
• Докладване

До коментар [#3] от "Пламен Данаилов":

на Митко майка му е учителка по история.

• 2 4
• Докладване

До коментар [#18] от "pag":

За друго става дума. За липсата на адекватни знания и умения в тези, които би трябвало да подготвят учениците за живота. За отбиване на номер. За вземане на заплата за преливане от пусто в празно. Конкретната учителка е просто поредната бройка, навряла се в образованието, защото там е топло, дават редовно заплата и не се напрягаш много. - Когато дойде време за виене от глад (дано не се сбъдне!) всички тези излишин знания и неусвоени умения ще изчезнат. Както скоро ще изчезнат хотелиерството, чалга партитата, балконинга по курортите, нощните гонки по пътищата, и още много ненужни неща. Най-вероятно ще се ценят истинските неща, като умението да произведеш нещо за ядене, да ремонтираш сграда, да ушиеш дреха или да лекуваш хора. Все неща подценявани от сегашното образование. Кой знае?

• 7 8
• Докладване

Като гледам умните и красивите как разсъждават (не само у нас) се съмнявам, че ще се справим с пандемията. :)

• 3 8
• Докладване

До коментар [#21] от "gigabyte":

Личи се, че сте млад и с високо самочувствие.
Дано животът не ви изиграе шега преди да сте помъдряли малко.

• 3 9
• Докладване

До коментар [#21] от "gigabyte":

Щях да ви отговоря.... но защо да си хабя времето?

• 2 3
• Докладване

До коментар [#23] от "pag":

Ами човекът е такъв, каквото е времето! От тридесет години, децата в америка и европа учат основно за психолози, адвокати, пиари, банкери и мениджъри, е напоследък и за айтита! В природните и техническите науки са основно китайчета, или като цяло африкански и азиатци. След това се чудим, че едни маски не можем да ушием, едно лекарство не произвеждаме!

• 1 11
• Докладване

До коментар [#23] от "pag":

Аз не съм млада , отдавна съм пенсионер, но подкрепям gigabyte! Както винаги, има изключения, но не те определят състояние на българското училище!

• 2 6
• Докладване

Да перифразираме един велик българин, напоследък незаслужено позабравен : "Не ме е страх от министъра на образованието, а от образованието на министъра!"

• 4 8
• Докладване

До коментар [#21] от "gigabyte":

"Когато дойде време за виене от глад (дано не се сбъдне!) всички тези излишин знания и неусвоени умения ще изчезнат."

Можете ли да дефинирате кои точно знания са излишни? За да ви помогна изброявам: литература, опера, балет, художествено изкуство, изкуството като цяло? Не знам откъде черпите тази категоричност и увереност. Скалните рисунки свидетелстват, че изкуство е имало откакто човекът е станал човек. Можете ли да ми кажете кой е бил крал на Испания, когато Сервантес е написал Дон Кихот и на кой владетел в началото Моцарт е бил придворен музикант? Една от причините много хора да се чувстват като в затвор, стоейки си в къщи сега е духовната нищета. Четенето на книги, слушането на музика от всички световни оперни театри (пуснати са безплатно), разглеждането на картини от световни галерии явно от мнозина се считат за "излишни" умения (защото и това са умения). И какво им остава - да се напият и да се скарат с жена си.

• 1 9
• Докладване

Халтурата на автора не ме впечатли. Но постовете на коментиращите ме възхитиха!

• 2 4
• Докладване

До коментар [#28] от "grajdanin1":

Интернет пространството се напълни с идеи как да си направиш домашен салон за красота, как да пробягаш маратон в хола, как да се катериш по библиотеката и прочие дивотии, щото им било скучно.
Други пък денонощно висят в социални мрежи и гледат идиотски клипчета с танцуващи котки, напомпани силиконки и ръсещи простотии "инфлуенсъри".
Едва ли на един на сто ще му хрумне да използва принудителното безделие за да прочете някоя книга или (не дай Боже!) да научи нещо.
Ама това е положението......

• 0 3
• Докладване

МОже ли някой да ми обясни защо след този текст в съзнанието ми плува единствено биологическото словосъчетание "стомашен газ"?

• 4 1
• Докладване

Митето е уманитар. Не е лошо момчето, не е глупаво, но толкова си може - да изцвъка цловестна д..я, бе з нищо конкретно.

Дава му се трибуна защото е креслив (беше поне когато търкаляхме тикви по пицкоу), както и другото лапацало Лаладжиев уф Лафчиев, посрествен, но креслив физик.

Да реформи трябват в учебния материал и най-вече в начина, по който се пднася, но нъл има цело министерство на неграмотността.

• 2 2
• Докладване

Статията не разглежда още една много интересна страна на проблема - отричането на влиянието на човека върху климатичните проблеми в момента е напълно сравнимо с вярата в НЛО, астропредсказания и извънземни. Фактът че (особено в българското общество) все още има "спецове", които заставата на страна, коренно противоположна на тази на 99,9% от учените (т.е. на всички нефинансирани от петролни магнати учени), показва, че нещата вървят на зле...

Но пък може и да не е чак толкова чудно, след като намираме за нормално в страната ни от десетилетия насам професорите и академиците от БАН да получават възнаграждение, сравнимо с това на начинаещ общ работник.

• 2 2
• Докладване

И мислете за това, че същите тези, дето сега учат дистанционно, ще управляват след 20 години.

• 1 4
• Докладване

Така е защото, всички са влюбени в материалното.

• 0 0
• Докладване

"Докато през 2015 г. 37.8% от българските деветокласници са функционално неграмотни в природните науки, през 2018 г. делът им е скочил до 47%. Това се случва въпреки насочените усилия на МОН за профилиране към точните и природни науки, включително с повишен фокус върху научните извънкласни дейности. И по този показател България бие повече от двойно средното ниво на функционална научна неграмотност на страните, членуващи в ОИСР. Учениците в тази група не могат да правят дори най-прости заключения на научна основа."

Същото наблюдение имам и за пишещите тук. Над 50% са функционално неграмотни. Над 80% не знаят как да търсят и отсяват достоверни източници на информация, а критичното им мислене е застинало някъде в епохата на питекантропите. Над 90% никога не са чели научна статия. Аргументацията е потресаваща. Бе, накратко - коментарната секция на дневник е окупирана от герберунгелски прости питекантропи.

• 0 2
• Докладване

ами така си е, докато не оплюем всичко, не мирясваме. авторът бил за психиатрия - любима теза на всеки един българин при сблъсък с чуждо мнение, нищо му няма на българското образование, а ако му има, то не важи за моето образование от едно време, и това при очебийните мега проблеми, и т.н. и после се чудим що сме на това дередже.

• 0 1
• Докладване

До коментар [#36] от "cavenn":

и така да е, това е форум. дайте да не правим гръмки заключения, макар че и аз се изкушавам:)

• 1 1
• Докладване

До коментар [#20] от "jalal_al_din":

Аха, ясно откъде знае, че Априлското възстание не се преподава по история.

• 1 0
• Докладване

Образованието е много скъп процес. Не можеш да образоваш някого на зелена поляна.

http://www.capital.bg/show.php?storyid=374197&sp=0 #storystart

Лидерът САЩ
не изненадва никого в научните среди, където е прието да се смята, че ако си умен и амбициозен, отиваш в Америка. Все пак какво освен изтичането на мозъци поражда драстичната разлика между САЩ и останалия свят? На първо място това е традицията, обществената ангажираност и подкрепа. Да си учен в САЩ е престижно и добре платено за разлика от останалия свят. Държавните инвестиции в науката са огромни: САЩ отделят за нея повече пари от цяла Европа. За сравнение - научният бюджет на САЩ за 2007 г. е 137 млрд. долара, докато целият на ЕС за периода 2007 - 2013 г. (Седма рамкова програма) е 54 млрд. евро. Разбира се, европейските национални донори допълнително увеличават тази сума, но във всички случаи тя е много по-ниска от инвестираната отвъд океана.

Филантропската подкрепа, която е почти непозната в останалия свят, също има огромно значение в САЩ. Там е прието богатите да даряват огромни суми за наука. Традицията датира от времето на благотворители като Джон Хопкинс (с чиито пари е основан едноименният университет), Андрю Карнеги (Carnegie-Mellon University) или Хауърд Хюз (Howard Hughes Medical Institute, HHMI), които раздават огромните си богатства още приживе. Всяка година частни лица, като например кметът на Ню Йорк Майкъл Блумбърг, даряват стотици милиони долари на изследователите. Бюджетът на неправителствения HHMI за 2007 г. е над 16 млрд. долара. Учените допълнително са подкрепени от връзката между индустрията и университетите. Университетите непрестанно разработват технологии за корпорациите, които се превръщат в патенти. Не е чудно, че множество американски учени са милионери, а университетите - милиардери. В останалия свят като цяло изследователите са доста зле платени, макар също да са умни и квалифицирани.

Американската наука дължи успеха си и на образованието, което е много по-гъвкаво и практично от европейското. Както и на привличането на мозъци от целия свят. Подобно неравновесие в силите и липса на конкуренция обаче не е от полза за никого както икономически, така и културно. Време е Европа да се събуди и усилията за промяна на статуквото да не бъдат локализирани само в няколко държави.

• 0 6
• Докладване

До коментар [#28] от "grajdanin1":

#############################################
Можете ли да дефинирате кои точно знания са излишни? За да ви помогна изброявам: литература, опера, балет, художествено изкуство, изкуството като цяло? Не знам откъде черпите тази категоричност и увереност. Скалните рисунки свидетелстват, че изкуство е имало откакто човекът е станал човек. Можете ли да ми кажете кой е бил крал на Испания, когато Сервантес е написал Дон Кихот и на кой владетел в началото Моцарт е бил придворен музикант?
#############################################

Излишни знания няма, но има непрофилирани и нецеленасочени знания.
Например завършил съм физика, а е трябвало да положа изпит по История на КПСС, История на БКП, Научен комунизъм, Политикономия. Да, това бяха задължителни изпити на следващите физика през 1964 - 1971 година. е аз съм следвал в съседния Факултет, но съм ги положил тези изпити (4 от 32-та изпита в справката към дипломата ми).

• 1 3
• Докладване

За съжаление, по принцип, все по-малко се чете. Аз четях по 50-60 книги всяка лятна ваканция, а сега сестра ми не може да накара племенникът ми и 2 книги да прочете за цяло лято. Дори ме попита вчера, когато му предложих да прочете някоя книга - а, какво може да се научи от книгите?

• 0 3
• Докладване

текстът е готин. но не знам дали авторът се сблъсквал с бг учители - аз, за добро или лошо, покрай децата се сблъсквам постоянно. отражение на всички нас са, разбира се - и свестни, и гола вода. за съжаление собствените идеологически представи на учителите по хуманитарни науки пречат самите учители да осъзнаят какво трябва да правят. за точните науки - същата история. първо трябва да се оправи качеството на учителите, после учениците трябва да усещат с кожата си, че постиженията и представянето им в училище директно влияе на бъдещия им живот. ще трябват още поне 2 поколения, за съжаление

• 1 3
• Докладване

Авторът да вземе да изкара няколко седмици в училище в кварталите Младост, Надежда, Люлин в София. Няма нужда да ходи до Филиповци. Но да се срещне и с родителите им 😁! И тогава, да дойде да си поговорим ....

• 2 0
• Докладване

До коментар [#40] от "Сатана Ликующий":

Не Джон, а JohnS Hopkins!

• 0 1
• Докладване

Не е добро образованието и не е утеха, че и в другите страни, масовото образование не е на ниво.
Къде са причините е отделен въпрос, но дали един човек ще се научи да мисли достатъчно критично и със склонност да проверява нещата преди да повярва в тях, все ми се струва, че е работа освен на училището и учителите и на семейството, доколкото и ако въобще го интересува този аспект на отглеждането на децата.
Но не случайно казах масовото, защото и днес, при това тук и сега има училища и ученици, които постигат много добри и даже отлични резултати, докато в общия случай, ние имаме, демотивирани и с ниски качества учители, които просто гледат ден да мине, самун да загине. Имаме семейства, при това много, които въобще не ги интересува децата им ходят ли въобще, ако ходят какво учат и какво научават, какви са им интересите и приятелите, каква е средата където се играждат, четат ли въобще нещо в къщи или просто си блеят. При това, въобще не е задължително тези семейства да са бедни или цигански - едва ли има човек, който да не познава такива, които освен за храната и дрехите, друга грижа нямат.
Има разбира се и обществени причини, в смисъл, че много добре образовани и културни хора, не са сред героите на нашите дни. Обратното, дали сред бандитите и тарикатите или сред политиците и въобще обществено значими и с висок социален статут хора, има много простотия.
Но все пак си мисля, че не е добре човек да чака, света, държавата и неговото село да се оправят, та и той да се оправи, а да поемеш ( всеки според разбиранията си) отговорността за себе си и децата си.

• 0 1
• Докладване

Малко за Свободна Европа, от тяхната страница

"Свободна Европа стриктно се придържа към принципите на етичната журналистика и предлага съдържание, което е професионално, балансирано и в крак с най-високите журналистически стандарти.

Ние не гледаме на баланса като на неутралност, когато става дума за истината. Когато едната страна в дебата изопачава фактите, етичната журналистика изисква да посочим невярното и да съобщим вярното."


С други думи - баланса няма. Ние не само заемаме страна но и активно се опитваме да ви убедим в това което ние вярваме. Ние не сме безпристрастни

Всеки може да се увери сам
https://www.svobodnaevropa.bg/p/6970.html

• 1 0
• Докладване