За собственото прозорче в българското училище

отказват децата от четенето с голяма част от авторите.

вместо четене за удоволствие и разширяване на мирогледа - четене за наказание и назидание.

• 4 9
• Докладване

Не е учудващо, че децата нищо не разбират от материала по БЕЛ, защото и аз нищо не разбрах от този текст, макар че го прочетох два пъти.

• 3 11
• Докладване

"липсата на аналитичност"
"трябва да се изучават удобни автори за власт, конюнктура и предразсъдъци"

Това не са проблеми от сега - още през комунизма беше така.
Явно промените в образованието стават бавно.

• 2 7
• Докладване

не знам (не помня) какво е писал Талев, но е интересно докога ще се изучават подобни малоумия в училище.

примерно, г-жо Боева, вие можете ли да направите сравнителен анализ на някои народни приказки, в които децата ги носят щъркелите от Египет?
подчертавам, само на някои.
защото народни приказки много и в тях има повече истина от драсканиците на малоумници като паисий и ко.

Dedo X-maas e paederas.

• 6 3
• Докладване

"Къде трябва да ми е личното мнение по въпросите?"
Да... В България още не е дошло времето човек да си казва личното мнение за "класиците" на българската литература. Зубриш разработени теми и пишеш каквото си назубрил. Така се взимат оценки. И по времето на комунизма беше така. За мен например цялата българска класическа литература (с малки изключения) не струва. Мога и да се обоснова. Нека да видим нейното влияние в световната литература, да видим реално кой въобще я признава за нещо по света? Да видим ако я сравним с други автори от същото време по света къде се намира тя? И т. н., анализът може да продължи. Но в България трябва да си като кон с капаци, да не разсъждаваш. Яж там каквото ти сервират (във всяко едно отношение) и трай.
Не знам кога България ще дорасне да разсъждава и дали ще дорасне.

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 4 7
• Докладване

Четеш Достоевски и четеш Вазов писали горе долу по едно и също време и си казваш "Чакай малко"... Къде е Достоевски, къде е Вазов.
Българите е време тези свои класици да ги сложат на някакво реално място. А не като някакви невероятни имена в световната литература.

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 7 3
• Докладване

Трябва да ги учат да могат да изразят мисъл максимално ясно, сбито и грамотно. Да дискутират актуални новини и проблеми от нашето съвремие и да могат да отсяват фалшивите новини в морето от информация.
Нямам представа какви книги избират за свободно четене днешните тинейджъри, но защо да нямат възможност да ги включват в учебния процес?

• 3 5
• Докладване

Изчетох около 1/4.
Дневник, трябва да оглеждате по-добре текстове на учители и юристи, като страдащи от професионални деформации - многословност!
Кой ще го чете такъв ферман?

Миний аав адуучин хүн

• 3 6
• Докладване

40 г съм гимназиален учител по БЕЛ и 2 г зам.-директор. Равнището на знания и МОРАЛ на учениците спадна двойно и тройно след идването на демокрацията. Пребаналностите на Холивуд и чалгата, хамавите игрички в телефоните "възпитаха" едно небългарско и нечовешко поколение. Страшно ме боли за Българско, а демок/г/рафският преврат /почти/ напълно разрушава Отечеството. Иначе ексучителката има добри намерения, но с тези ученици, който 80 % са възпитани от улицата и родителите да са егоисти, примитивни, вулгарни, безотговорни, мързеливи - трудът на учителите е 80 % /почти/ безсмислен. Равнището на матурите спада постоянно, делегираните бюджети са 80 % зло. Напред към ЕС, т.е. към опростачването. Зная къде е надеждата и бъдещето, не е в мултикултурна=изчезваща Европа.

• 7 7
• Докладване

До коментар [#6] от "anonimnii":

извинявай, ама вазов е с класи над достоевски. това, че на голямата част от произведенията му не им е мястото в училище -поради възрастта на аудиторията, е отделна тема. останалото е въпрос на имперски интереси на същите тези, чието дело е образователната система в страната - все едно да сравняваш "идиот" с ...и аз не знам с какво.

според мен в училище трябва да се изучава предимно поезия - включително части от илиада и някой друг епос в ритъм. а начина на оценяване да не е централизиран, а да зависи от учителя.
Вазов е написал една невероятна глава по темата - може би най-съществената от цялата книга, която и палеолингвист трудно би дешифрирал без нужните ключове.

В нея глава се говори за начина на изпитване на децата в училището в Бяла Черква.

Dedo X-maas e paederas.

• 4 3
• Докладване

"Мълча, като ми каже: Къде трябва да ми е личното мнение по въпросите?"
Ми що мълчиш? Поне чу ли мнението? Аз навремето ходих на уроци, защото не знаех "какво е искал да каже автора". На уроците научих нечии чужди идеи, но дали се научих да мисля? И на уроци по математика ходих, там се научих как други хора решават задачите, но дали се научих да мисля? Усещате ли аналогията? Човек се учи да мисли, като чете чуждите мисли и преценява кои му допадат и кои не. Няма как самостоятелно или независимо от средата да се научиш да мислиш.

• 0 4
• Докладване

До коментар [#10] от "Alan Blackmore":

Петър Берон в "Рибния буквар" също е написал доста по темата как да се обучават учениците във взаимного училище и как да се изпитват. Днешната система няма нищо общо, но и резултатите нямат общо и учениците нямат общо и родителите нямат общо... Няма как нещата да се оправят отдолу нагоре, а трябва отгоре надолу и да се натиска, докато простаците млъкнат.

• 2 1
• Докладване

До коментар [#10] от "Alan Blackmore":

"извинявай, ама вазов е с класи над достоевски"

Просто няма как да коментирам такова твърдение.
Достоевски оказва влияние на изкуството като цяло. Почти цялото днешно изкуство е повлияно от Достоевски.
Това че вие не сте на нивото да разбирате...

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 4 3
• Докладване

За собственото прозорче в българското училище?!

При НВО за X клас по БЕЛ материалът не е лек, първият автор е Паисий, а последните са Димов, Хайтов и Радичков. "Когато дъшеря ми, която е в 10 -ти клас ме пита: Къде трябва да ми е личното мнение по въпросите?Мълча!"

Изпитът се провежда за първи път, миналата година той беше отменен, а свидетелствата за първа гимназиална степен се раздадоха без оценка от НВО! Освен по роден език и литература, задължителен е изпитът по математика, а по чужд език и дигитални компетентности е пожелание?!

В примерните задачи на сайта на МОН за НВО за X клас е ясно посочено какво се изисква: да се формулира теза или антитеза по зададена тема за есе по морален или по граждански проблем; ученикът да посочва аргументи или контрааргументи във връзка с дадена теза или антитеза на есе по морален или по граждански проблем ; да се прилага книжовноезиковите норми; има задачи с избираем отговор, както и с кратък свободен отговор; задача за редактиране и разширен свободен отговор.

Да това са изискванията, но проблема е друг, а именно че учителите избягват да обясняват как се пише есе, защото не знаят или не могат?! Макар от доста време от около 7 г. есето бе въведено като начин на изразяване мнение по различни теми в изпитите при ДЗИ!

"Забелязвам, че литературните герои все повече се възприемат от учениците като "хора с цели и амбиции" дори когато това не се предполага в текста, защото подобни неща се втълпяват на много деца от малки: да успяват, да побеждават на всяка цена, да са първи, или да са винаги на страната на победителите, да искат постоянно.."

Лошо няма, но когато това са само клишета заучени от учениците за покажат, че и те са наяно, че това е важно за тях т.е да не са пасивни зрители, а и да са участници способни да вземат позиция и да могат да я защитават, но когато техните учители без да са ги научили как това се прави се оказва, че това са зазубрени модели, които те не разбират добре и да тябва да се научат да могат да фантазират, и да могат да анализират текста, да могат да задават въпроси към текста и по този начин да са в състояние да напишат и есе - "да да, ама не!" както би казал Петко Бочаров, ама някои ще попитат "КОЙ е пък този?", а то е щото отдавна са отучени да са любопитни и да могат да задават въпроси и то не някакви банални, а въпросите чрез които може да се направи анализ на текст да се посочи позиция и тя да може да се защити, няКОЙ ще каже това е много сложно, но за това болшинството от децата са много далече от нивото на връсниците си в другите страни в ЕС и не само там за справка техните резулта в формата на "ПИЗА"!!!

• 0 6
• Докладване

До коментар [#13] от "anonimnii":

аха, сега разбирам откъде идва нивото на съвременното изкуство.

Dedo X-maas e paederas.

• 0 2
• Докладване

До коментар [#9] от "Dimitar Kunev":

Ако още не сте чел можете ако искате да прочетете нещо от К. Леонтиев (1831-1891) "СРЕДНИЙ ЕВРОПЕЕЦ КАК ИДЕАЛ И ОРУДИЕ ВСЕМИРНОГО РАЗРУШЕНИЯ"

http://knleontiev.narod.ru/texts/evropeetz.htm

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 1 1
• Докладване

До коментар [#15] от "Alan Blackmore":

Нищо не разбирате.

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 1 1
• Докладване

Правиш впечатление на много начетен. Пишеш така все едно, че си чел и Вазов и Достоевски.

• 1 5
• Докладване

Явно не си бил от най-схатливите и родителите ти са имали много пари.

• 0 2
• Докладване

До коментар [#17] от "anonimnii":

разбирам, че те влече русията и че си достатъчно невъзпитан, за да ми говориш на вие. и за двете има лек.

Dedo X-maas e paederas.

• 3 0
• Докладване

До коментар [#18] от "Nedyalko Lazarov":

чел е опорки в интернет :))

Dedo X-maas e paederas.

• 3 0
• Докладване

До коментар [#18] от "Nedyalko Lazarov":

Не съм ги чел само са ми разказвали за тях.

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 1 1
• Докладване

Ок, така беше и преди 10 ноември :) Но сега литературата е доста наритана и поради факта, че масово родителите насочват децата си към развитие в точните науки , за нуждите на бизнеса :) Накрая ще стигнем до момента в който на бизнесът няма да има кой да мъ пише рекламните слогани и да превежда литературата. Но това е целта - работа, работа и пак работа :)

• 1 4
• Докладване

Вазов освен писател е и поет.Некоректно е сравнението с Достоевски. Все едно да сравним Стоичков с Меси и да направим извод,че българинът е посредствен футболист.

• 3 6
• Докладване

"Къде трябва да ми е личното мнение по въпросите?"
=========================

НАВСЯКЪДЕ!
Казвам го отговорно като човек, тръгнал на училище преди 50 години, или като учител по литература с 31 години стаж.
Никой не ограничава личното мнение, но за да го имаш, трябва да можеш да го защитиш. Тезите се доказват.

Толкова по темата, че се изкушавам да започна диалог с почти всички коментатори.

Еретик

• 0 9
• Докладване

Няма как да има аналитично мислене при положение, че българската образователна система изгражда само умението да се наизустява информация.

Иначе литературата се преподава по един лош начин. Далчев, който мъчи поколения ученици и учители, е неразбираем, ако не се изучават течения в изкуството като немския експресионизъм или най-малкото последиците от ПСВ върху обществото (това се отнася за Смирненски и Вапцаров, в частност за Хайтов).

Относно Вазов - той е посредствен писател и поет даже и сравнен със съвременниците си като Дикенс и Байрон (те са най-близки до него като стил).

На Вазов голямата заслуга е поставянето на основата на българската литература и затова заслужава уважение. Както Далчев, той трябва да се изучава в контекста на своето време и как успява да повлияе литературните течения след него.

• 2 5
• Докладване

Посредствен е не Вазов,а тоя,който те гледа в огледалото. Как не ви омръзна да плюете българите, в случая творец като Вазов ?Той е бил всестранно развита личност в областта на литературата-писал е поезия,романи,разкази, пътеписи.Повечето от творците са специализирани само в една област на литературата.
Нека и не забравяме каква е била и аудиторията на Вазов по това време-интелигенция е липсвала и тепърва се е създавала.Повечето хора тепърва след Освобождението са се научили да четат.Нормално е и стилът му да е такъв, че да е ясен за разбиране от някой селянин, който наскоро е станал грамотен.

• 5 3
• Докладване

До коментар [#5] от "anonimnii":

Литературата (и историята) се преподават по много лош начин.

Причината до около 20-30те години на миналия век нашата литература да не е на нивото на европейската е, че изкуството в България няма основите, които имат, да речем англичаните и французите.

Заради 5 века в пределите на Османската империя, когато възрожденците започват да творят, имат само фолклора като нещо, върху което могат да се опрат. Вазов няма Шекспир, Ботев няма Молиер.

Българската литература след ПСВ е на нивото на европейската и малко по-добра от американската.

• 0 5
• Докладване

До коментар [#27] от "Мусаши":

Прочетете и двата ми коментара - на Вазов голямата заслуга е поставянето на основата на българската литература. Без Вазов е нямало да има Талев, Димов и Хайтов, които не отстъпват по нищо на съвременниците си.

• 2 4
• Докладване

"трябва да се изучават удобни автори за власт, конюнктура и предразсъдъци."
Точно!

• 1 1
• Докладване

До коментар [#13] от "anonimnii":

Само искам да си обоснова малко коментара, макар да съм го писал и друг път. Със своят психологизъм Достоевски оказва влияние на цялото съвременно изкуство.

Плюсовете и минусите в сайта вече не са белег за нищо. Те се слагат от модератор и са белег само за това кои коментари се харесват на модератора и кои не. На тролове не отговарям.

• 3 1
• Докладване

От край време изпитите с разни малоумни теми, есета и тн са корупция и вкарване на платилите в университети. Затова всичко трябва да е с тестове и задачи.

• 1 2
• Докладване

Откъде пък дойде това мнение за американската литаратура? Американците имат световно признати класици: Мелвил, Фокнър, Хенри Джеймс, Гъртруд Стайн, Емили Дикинсън и т.н.

A man without faith is like a fish without a bicycle.

• 1 0
• Докладване

До коментар [#33] от "7777":

За периода 1920-1939 става въпрос и това е лично мое мнение.

20- те САЩ нямат същите културни течения като Европа, защото не преживяват войната по същия начин. Това не е слаб период за тях (Лъвкравт и Фитсджералд са доста добри) просто европейците (и в частност ние) сме по-добри (дадаизмът и немския експресионизъм са толкова силни течения).

30-те тяхната литература и нашата са горе-долу на едно ниво.

След ВСВ САЩ и Европа ни задминават.

• 0 1
• Докладване

Аре сега за домашно, да прочетеш "На учителя с любов" (и да не минеш метър с филмите, щото не струват колкото книгата) и да си отговориш дали проблема е в учениците... или е предимно в човека пред тях. Между другото, в строителни войски беше пълно с неграмотни (аха, на 18 години им даваха занаят щото до казармата нищо не са ги научили) по същото време, дето го споделяш с умиление и че е било много добре.

"Историята служи на българите, да не си взема поука от нея." ...Фра Дяволо. Жалко, но все още е факт...

• 1 2
• Докладване

До коментар [#9] от "Dimitar Kunev":

40 години стигат. Време е да си тръгнете от системата.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#25] от "Костадин Иванов":

Подкрепям. Моите деца имат един и същ учител по литература и са ходили на уроци при една и съща учителка. И двамата са стимулирали и оценявали личното мнение и са ги учили как да построяват аргументите си. И въпреки, че синовете ми са природматематически профил, харесват обучението по литература повече от някои точни науки, където им преподават модели.
Дори с малкия,понеже е затворен и стеснителен, на уроците работят за това мислите и изводите да излязат от него в дискусия а после учителката му помага да ги изрази писмено. За няколко пъти преодоля блокажа. Но учителите по литература трябва да са интелигентни хора, на каквито ние случихме.

• 0 0
• Докладване