"Ножицата" в образованието зее широко отворена

За учтелите частните уроци са манна небесна . Доброволно няма да се откажат .В училище ги учат колкото за тройка , който иска повече ,да заповяда за 50 лв на час.

• 8 13
• Докладване

Ножицата всъщност е брадва и не е в образованието, а в етническия състав...

• 9 18
• Докладване

В бедна държава с централизиран стил на управление и централизация на всякакви ресурси (човешки, капиталови, културни) в една гъстонаселена точка това е естествено. Софийската средна класа (родителите на "Боряна") има същия балкански манталитет за ходатайстване и уреждане на детето, но просто достъпът до образователни ресурси и средата позволява продуктът "Боряна" да е над средното ниво.

• 7 17
• Докладване

Пак комунистимеска пропаганда тука. Делото на давещите се си е техно лично дело, аман от комунета, сдето искат всичко да оправят. Който иска да учи, може да учи.
Предполагам, с голяма степен на увереност, че поредицата от статии тук и изобщо вълната от такива "публикации" е свързана с усвояването на някакви големи европейски грантови пари.

• 19 14
• Докладване

Докато не се махнат НПО-тата от училищата, да се спре с делегираните бюджети, да се овластят учителите и парира "ентусиазма" на родителите, нещата ще стават още по-зле.

• 9 15
• Докладване

До коментар [#3] от "hodounski":

насила никой не те кара да ходиш на частни уроци, нали? Не е записано в кръщелното ти. Образованието струва пари. И след като държавата не иска да плаща за образование, а за Стракъри, ще плащат родителите.

• 8 12
• Докладване

Двете социални групи, това добре, а какво да кажем за оценките ?
Авторът е твърде млад за да помни образователната система преди да се роди.
Ако правим сравнение с тогава, то онази шестица днес не би получило нито едно дете.
Днес, ако знаят за "старо 3" им пишат "ново 6".

• 17 5
• Докладване

До коментар [#13] от "Мариана Кълвачева":

Какво точно сте знаели през комунизма? Находища на мед и руда в НРБ, столици на африкански комунистически държави, фабрикувана пропагандна история, зубрене на тригонометрични таблици за субституция?

• 6 27
• Докладване

До коментар [#15] от "irobot":

Малко пресоляваш манджата. Особено що се отнася до техническите дисциплини. Вземи един учебник по електротехника за техникум писан през 70-те. Като махнеш увода, в който се цитира крилатата фраза на Ленин "Комунизъм е съветска власт плюс електрификация", останалото си е един съвсем приличен учебник, който дори и днес би свършил работа. Отделно настрана от това, днешните инженери ако ги подхванеш по този учебник сигурно няма да са наясно с по-голямата част от материала.
Проблема като цяло е, че нивото пада постоянно. Остави политическия строй на една страна. Преди 89-та не се е учило само история на комунизъма и политикономия. Тази нова система, по която искат да ни прекарат, където тежест имат предимно практическите умения, а теорията е набутана в ъгъла, има сериозни недостатъци. Които ясно се виждат когато се съберат заедно техници от източния и западния блок. Не я възхвалявайте прекалено много. Истината е някъде по-средата, но ние не сме достатъчно умни за да извлечем най-доброто от двата свята. Вместо това залитаме от едната в другата крайност. Както при всичко друго.

• 4 16
• Докладване

Доброто образование е въпрос на личен избор, желание и усилия в правилната посока. Не виждам пряка връзка между "заможността" на родителите и умствените въможности на децата. Има хиляди талантливи българчета, които учат по Европата със стипендии от университетите, защото са показали и показват резултати. Парите, които родителите изкарват са едно, а възпитанието на децата - съвсем друго нещо. Не знам какво значи "заедно в час" (!?!?), но писачът на статийката определено се изказва неподготвен и със сигурност НЕ Е в час.

• 11 10
• Докладване

До коментар [#15] от "irobot":

Не знаеш нали, така е, на това му се казва липса на приемственост.
Тоест връзката дете-баща-дядо или майка и баба е прекъсната.
Няма как да ти се помогне, каквото си пропуснал, пропуснал си го.
За теб е вече късно.
Но за децата не е късно, с тях трябва да се започне от нулата.
Да, но кога да стане това нещо, след като сега спирачката се държи от тези чужди хора, които финансират българското образование ?
Явно нещата ще стартират когато тях ги няма.

• 14 3
• Докладване

Голяма част от един етнос, не желае и няма интерес да се образова.

• 5 14
• Докладване

Никой не смее да каже, че вече половината от 15-годишните са с майчин език различен от Българския.

• 6 17
• Докладване

Те Финландия, Естония, Литва... нямат много емигранти и роми, затова и резултатите са им по-високи.

• 4 14
• Докладване

Много точен анализ. Поздравления за автора.

• 7 5
• Докладване

До коментар [#21] от "Подкупен Цецко":

Не намесвай етносите, говорим за ПОКОЛЕНИЯ.
Ще ти дам пример.
Идва циганка/не ромка, не водка/ заедно с дъщеря си.
Голямата е учила в училище при бай Тошо, младата е от новите бройлери.
Малката не може да попълни елементарен документ, като първо пита дали на български ?)!? или на латиница.
Накрая старата взема и попълва всичко, а като се разговорим тя гордо казва "Аз съм завършила средно".
При така наречения бай Тодор нямаше неписмен циганин, нямаше безработен циганин.
Проблемът е в поколенията, а не в обществените строеве !
Темата е огромна.

• 8 8
• Докладване

До коментар [#28] от "Мариана Кълвачева":

В моя клас един "не водка" мина началното без да знае азбуката, мина основното без да чете гладко и да се изразява писмено. Толкова за бай ТодАр. Днешните млади "не водка" пишат свободно, родителите им не могат. Питай някой, който се занимава с имоти, нотариус или работи с документи и има клиенти роми. Масово образованите при бай ТодАр все си "забравят очилата" или дават десет лева някой да им попълни документите. За съжаление и при "да ракия" е така - възрастните допускат елементарни правописни грешки, децата са доста по в час.

• 1 11
• Докладване

• 4 9
• Докладване

За да приключа темата и за да досаждам повече, че някои американоси се възпаляват от моите писания, та ще кажа, че сега министерството на обраванието просто е излишно.
Това е все едно строиш сграда в блатото.
няма основа.
Вече казах, кога се получава основата, когато няма външни спирачки, има истински учители и когато обекта на възпитание е ... чист бял лист.
Дотогава, дотогава е излишно да говорим каквото и да било.

• 11 3
• Докладване

До коментар [#11] от "hope":

И в социализма е същото.

• 0 6
• Докладване

До коментар [#31] от "Мариана Кълвачева":

Между другото на дядо му взели имота от центъра на града и го обезщетили с парцел в блатото. Построил къща на два етажа с повдигнат покрив. С много бетон, но построил. Скромен и пестелив, да не кажа стиснат - но живота така го е научил, че другаря винаги може да те занули, ако милиционера с патлака го придружава.

• 0 12
• Докладване

quote#21:"Подкупен Цецко"]Голяма част от един етнос, не желае и няма интерес да се образова.[/quote]

А дали има потенциал да се образова?

От всяко дърво свирка не става!

А и едва ли можеш от чамова летва да направиш колянов вал!!!

: )))))

• 2 7
• Докладване

До коментар [#8] от "georgievb":

"...а посвещава цялото му образование на целта да унищожи разума му, да го убеди, че мисълта е безполезно зло, преди още да е започнало да мисли..."

Резултатът е постпролетариат, кланящ се на Путин, СССР и Сталин и Хитлер заедно и поотделно.

• 2 8
• Докладване

• 1 6
• Докладване

Опитвам се да помогна на едно приятелско дете по математика за осми клас и виждам много проблеми за оправяне. Но при наличието на янка тамплиерка не ми се занимава. Тамплиерите така или иначе си изпращат децата да учат в цивилизованите страни

• 1 6
• Докладване

• 1 7
• Докладване

А Калоян дали има желание да се учи и образова. Познавам деца с много заможни родители, от които нищо не излезе, а познавам и обратното.

• 2 8
• Докладване

До коментар [#15] от "irobot":

А днес завършилите МЕИ не знаят таблицата за умножение.

• 1 4
• Докладване

До коментар [#29] от "Deaddark":

Реален случай при познат адвокат. Дядо, баща и внук, четат обвинение, показания...... дядото чете гладко, коментира, дори споменава умисъл, нарушение, неволно, непредумишлено.... Бащата чете сричайки, но малко разбира кое- що, внука изговаря буквите, но не сглобява думата. Етноса е ясен.

• 1 6
• Докладване

До коментар [#41] от "Роси":

Много е лошо като има желание, но няма ресурси. И това не е от времето на капитализма, както твърди hope в коментар 11. Дядо ми по майчина линия е съден навремето като народен враг. Греховете му не са го пратили в Белене, но е лежал в затвор и после е зиплащал глоба на държавата в размр на 6 000 лв - цената на един апартамент в София тогава. Майка ми, ученолюбива и амбициозна, гледала как съучениците й ходят на частни уроци по немски и искала да ходи и тя, но за такива лускове в семейството й не е можело да става и дума.

Та и с "Калоян" - същото. Дали родителите на децата от село изобщо имат пари за интернет или пък за компютър? И ако имат, знае ли Калоян достатъчно английски или друг западен език, за да се самообразова по интернет? Достатъчен ли е родният му български за тази цел?

• 1 7
• Докладване

До коментар [#28] от "Мариана Кълвачева":

+ но при Тато в седми клас всяко ромче знаеше таблизата за умножение. Сега трудно събират двуцифрени числа, до умножение не се стига.
Масово на паркинга на хипермаркета циганета "Бате дай стинки"... веднага колко прави 2 и 5 , ако знае веднага 8 и 12 и до там. Ако се справи следва 4 по 3, след това 7 по 8....който го мине има от мен два лева.

• 2 2
• Докладване

До коментар [#40] от "7777":

Като процент от населението този етнос е доста по малко отколкото в БГ ...

• 2 3
• Докладване

А защо момчето не му пука за успеха, да не би случайно защото знае че ще завърши дори и да не ходи на училище , или защото вижда че единствения доход на семейството му е от " брането на дърва". А ако е отличник КОЙ ще му плаща следването , а и ако все пак намери кой да му го плаща , после на каква работа да се надява без контакти и връзки. Поредните глупости за найвници.

• 4 3
• Докладване

До коментар [#0] от "Траян Траянов":
"Естония, също постсоциалистическа държава, е най-добре представящата се европейска образователна система на PISA 2022. Разликата между средните резултати в България и Естония е цели 93 точки и едва ли някой се съмнява, че учениците тук и там имат качествено различно преживяване в училище"

Естония, с 1.4 млн. население, е една от зле представящите се страни в международните олипиади. Естония е на 50-то място от 104 държави с 124 точки, където Китай е на първо място с 252 т., а България на 16-то място с 177 точки (8 места преди Сингапур). Това е
https://bulgarian-kangaroo.eu/2022/Международна олимпиада 2022.pdf
Това е за 63-та международна олимпиада по математика, проведена в гр. Осло,
Норвегия от 6 до 16 юли 2022 г. В нея са взели участие 589 ученици, от които 68 девойки. Представени сса общо 104 държави, с 3 по-малко от миналата година. Рекордът по отношение на броя участващи държави е 112, поставен през 2019 г. в гр. Бат, Великобритания.

Въпросът е, защо резултатите на PISA 2022 се разминават с международните обективни резултати? Защото картинката на разминаване (на политически коректните тестове на PISA) не е само по математика, а по всички науки. Или идеята е, учениците да не полуват в училище научни знания, а само политкоректни реакция, съответващи на правилната идеология на анонимните авторитети от PISA?

• 7 5
• Докладване

До коментар [#3] от "hodounski":

“ който иска повече ,да заповяда за 50 лв”
——
На твойте родители им се е досвидяло, май?

• 5 4
• Докладване

До коментар [#6] от "georgievb":

“ давещите се си е техно лично дело”
——
Тъй е, на кой му трябва някакво си там общество?

• 2 9
• Докладване

До коментар [#8] от "georgievb":

"а човекът, чийто инструмент за оцеляване е умът, не просто се проваля в това да научи детето да мисли, а посвещава цялото му образование на целта да унищожи разума му, да го убеди, че мисълта е безполезно зло, преди още да е започнало да мисли.”
― Айн Ранд "Атлас изправи рамене""

"Камилче пита майка си:
- Мамо, защо имаме две гърбици?
- За да можем да издържим без вода дългите дни, през които прекосяваме пустинята.
- А защо ни е такава дебела шията?
- За да не ни е студено през нощта и да не ни е горещо през деня в пустинята.
- А защо имаме такива големи копита?
- За да можем по-лесно да ходим през пясъците на пустинята.
- Мамо, за какво са ни всички тези екстри, след като живеем в зоопарка?!"

Точно пък Алиса Зиновиевна Розенбаум, ако и да е била добра по математика в Санкт Петербург, сама са опровергава като Ан О'Конър, както тя се казва по мъж, лягайки на издръжката на "простолюдието" за лечението на рак на белите дробове. По думите на адвокатката ѝ Ева Прайър това се е наложило, понеже „докторите струват повече, отколкото може да се изкара с писане на книги, и тя щеше да остане разорена“
Та, образованието и знанията на децата струват повече от мислите на Айн Ранд. Защото и образованието, и знанието са "колективно дело", а не геройство на Атлас, хванал едното или другото.

• 0 6
• Докладване

• 0 2
• Докладване

До коментар [#48] от "wanderer":

ПИСА е оценка на общообразователното ниво, а не на малцината талантливи и мотивирани, които се състезават на олимпиади.

• 1 7
• Докладване

До коментар [#27] от "Düsseldorfer":

“ В САЩ е пълно с амбициозни хора, скъсващи си г.за ”
——
САЩ е голяма страна, пълно е с всякакви. Едно е вярно — че обикновените хора, включая децата, и учат и работят, щото иначе ще работят и работят, на 2 места. Моите момичета и момчета от Старбъкса в маалата са всичките студенти. Обществото е друго, и си имаме Дрийм.

• 3 6
• Докладване

В анализите на резултатте от ПИСА 2022 е отбелязано, че в повечето участващи държави ПИСА е педставителна за поне 75% от населението. В България, извадката препитвани ученици са педставителни за 50% от населението. Интересно дали изобщо са включили деца от ромската общност в процент съотвестващ на частта, която ромската общност. представлява от опстоянно живеещите в България. Интересно ми е, защото въпорсната общност я набеждават за ниските резултати>

https://nces.ed.gov/surveys/pisa/pisa2018/pdf/PISA2018_compiled.pdf

• 0 5
• Докладване

До коментар [#48] от "wanderer":

Писа измерва средното ниво, а олимпиадите особено на това ниво няма как да се печелят със подготовка само в училище

• 1 4
• Докладване

Според анализа по-горе, най- малка разлика между резултатите на най-добре и най-зле представилите се има в Макао - 31 точки, а най-голяма е разликата в Люксембург - 122 т. Средната за участващите държави е 89 т.

• 0 3
• Докладване

Кое ли и е наред на държавичката, че и образованието да е наред. Любопитно е между образованието и футбола, кое е по-зле?
Можем да наддаваме, но няма да има кой да даде точен резултат. Щото май никой не знае.

• 0 3
• Докладване

Образованието е на такова ниво на каквото ниво е самото общество, пък и как би могло да бъде по различно?

• 0 2
• Докладване

Огромен шум за резултатите от ПИСА.
И никой не се осмелява да каже къде е обяснението за лошото представяне. А то е просто - за да схванем причината, нужно е да извадим от тестовите резултати онези близо 40% мургави тестове, за да открием, че "белите" българските ученици / в т.ч. българчета, турчета, арменчета, сирийчета, украинчета, гърчета, еврейчета, мароканчета, нигерийчета и пр./ са се справили съвсем съпоставимо с връстниците си от страните в средата на таблицата. И никой не говори за това.
Сега въпрос към очилатото умниче от "Заедно насам натам": те със сигурност работят фокусирано и в някои ромски училища. Защо не покаже резултатите, постигнати от учителите на организацията там? Та да се убедим, че има постижения при работа с деца от Етноса!
Та?

• 6 5
• Докладване

• 5 1
• Докладване

До коментар [#56] от "Quo Vadis?":

"Писа измерва средното ниво"

Някога, когато бях по-глупав от сега и се правиха опити за въвеждане на точково оценява и текущ контрол в университетите (Софийския), Людмил Григоров
https://knizhen-pazar.net/products/books/2717189-neorganichna-himiya-v-uprazhneniya-i-zadachi
яко ме скастри:
- при максимум 100 точки, "шестицата" няма да е за 90 до 100 точки и средното ниво няма да е 75 точки (50+25 точки, под които е "двойка"). За да се създаде стимул у изпитвания, средното ниво се определя от средния брой изкарани точки на теста/задачите. Сиреч, при слаба група, средното ниво ще е 40 точки (за 4.50), шестица за над 70 точки, двойка под 10 точки. При силна група (теоретична химия) средното ниво може да бъде 80 точки, шестица при 99-100 точки, двойка под 60 точки. Така че "средното ниво" е плаващо по отношение на знанието като задължително се посочват "крайните примери" - най-добрият и най-лошият. Защото образованието не е "средно ниво", а желание за промяна на нивото;

До коментар [#53] от "7777":

"ПИСА е оценка на общообразователното ниво, а не на малцината талантливи и мотивирани"

- "общообразователната култура" Григоров предпочиташе да я измерва с "подредбата на решението" и затова не обичаше тестовете, които за него бяха "тото". А тестовете с "отворен отговор" - повече от един възможен, ги броеше като опит за заблуждение/подвеждане. И винаги казваше: (Образованието) Нямаме за цел да поощряваме мързеливите, но може от неталантливите да се направят мотивирани хора - нещата, които не се знаят, могат да се научат, защото някой друг вече го е направил.
И още за "общообразователното ниво", с любимата ми адвокатка сме спрели да спорим каква е целта на тази "общообразователна игра"😁 "Стани богат" (ПИСА/МЕНСА), защото аз винаги питам кой е съставител на въпросите, а тя набляга на психологията - при каква сума човек се отказва от играта/победата/мечтите си .... за да е на печалба играта.

• 2 3
• Докладване

До коментар [#53] от "7777":

"не на малцината"

Има едно убеждение, че когато хората имат ярки примери/"ясни знаци и силни сигнали", стават мотивирани.
Като последовател на Тома Неверни не мога да не отбележа, че твърде ярките примери стават обект на ирония - "читанка"/"ученичка", но не мога да не призная, че победата на шахматния ни женски отбор има по-голямо въздействие върху българското образование отколкото теста на ПИСА.

• 2 3
• Докладване

До коментар [#43] от "chichka":

Може, но случаи при които е обратното, са десетки, да не кажа стотици.
- Ще пратя внуката, той чете и пише?
- Ти ела за подпис, че внука ти е непълнолетен.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#62] от "wanderer":

То и беше подобно. В гимназията имах доста стриктна учителка по английски и имах 4 с два минуса, в университета - направо на изпит и отличен. По идея на преподавателя. Та тройката в профилирана гимназия (бивш техникум), е шестица в общообразователно училище.

• 0 1
• Докладване

Никой не взима под внимание в училище т.нар. заучена безпомощност - то защо да уча, като така или иначе ще имам гадна работа и ще взимам малко пари, по-добре сега да си живея живота... Това са реални думи на ученик в 10-ти клас, които според мен повтарят доста точно отношението на родителите му към тези неща и на цялата тази класа от нещастни прецакани от държавата си хора. Моите родители също бяха бедни, дотолкова бедни, че не можех да си купувам повечето учебници в гимназията, а понякога нямах и свестни обувки, но никога не са спирали да вярват, че знанията са ценност сами по себе си и ти дават възможност да подобриш живота си. Е, аз получих добро образование в местната ни гимназия. Та проблемите на българското образоание са много повече в начина на мислене на хората, отколкото в учебните програми.

• 0 4
• Докладване

• 0 2
• Докладване