Масовото образование, което (не) служи на всички

Как заедно да учат мотивиране и не деца?
🥲🥲🥲🥲

• 2 3
• Докладване

Има български учени, които ходят на Запад, работят с колегите си там и имат успехи. Инак позицията на България във физика са добри, ако се сравняваме с Мали или Нигер. Между другото колко физици от високо ниво са нужни на България? Освен БАН, няколкото добри университета и малко за промишлеността. Да спечелиш ученически олимпиади по физика, химия или математика не се искат кой знае колко средства. За имаш обаче физици на съвременно ниво освен много пари се иска и среда.

• 3 9
• Докладване

то не е измислено да помага/служи на всички.... а само на определени, тия на които ще сте роби и слуги за цял живот!

• 4 4
• Докладване

иначе интервюто е добро.... но както е написала госпожата, всеки сам се оправя...

• 1 3
• Докладване

Хайде Ирина и тя, хел,е че е близка с мои приятели, та да не коментирам много остро, но и тя при всичките и претенции и правилното сипване на МОН (там когато и да се Фърли бомба ще е късно) нищо не предлага и най-паче не е разбрала какво трябва да даде една образователна система (близко е все пак но малко плахо го е казала), а това е общо високо ново във всички учлища.

А това с елитни, полу и не знам кви си гимназии + мегастресовете за децата е такава идиотия че не е истина.

Не че не трябва да има такива даскала, това е едно от малкото останали читави неща на територията.

А силни физици ж Бг, с изкл на няколко екипа от СУ и БАН, другото е леш.

• 4 8
• Докладване

Абе защо всеки се опитва да създаде собствен експеримент на тема образование?
Взема се една готова система от страна с добро образование, канят се специалисти да я внедрят и толкова....
Взема се или американската, или германската, или скандинавската система за образование и толкова !
Децата , учениците и студентите са различни - няма как да се преподава на всички по един и същи начин от едни и същи преподаватели....

"Големият проблем на цитатите в интернет е, че повечето хора вярват в тяхната автентичност." Иван Вазов

• 4 5
• Докладване

Идеята на училището е колкото да ти учи отрочетата, толкова и да им създаде среда, в която да имат себеподобни. По този начин те се социализират, общуват с хора на своите години и стават адекватни членове на обществото. Да, всички знаем, че има и кофти ученици, но то така е навсякъде.
А когато го затвориш вкъщи и му блъскаш в главата алтернативни простотии, възпитаваш асоциален и неадекватен за обществото човек, който няма среда, няма приятели, няма никой, различен от родителите си.
Училището е ключов етап от развитието на децата, затова и либералите все посягат към него и се мъчат да го овладеят ;)

• 1 8
• Докладване

Хубаво интервю! Замисля! Някак обаче това самостоятелно спасяване ни прави още по-разединени като нация. Преди години роботех с български деца в Германия, винаги съм се учудвала на какви чудеса е способна една система без предубеждения и с ясни правила. Но тия две характеристики убягват тук.

• 1 5
• Докладване

В България имаше отлично образование до 1989 г. Който е влизал в клас, е наясно. Пишат и управляват незнаещи за нещата в училище, затова вървим надолу.

• 5 4
• Докладване

Поредната истерична БГ мама. Ами не може 100% от учениците да достигнат 100 точки по математика, и 50 точки няма да имат 100% от учениците. Това е. Заложби. Средното е 50 точки, Гаусово разпределение. 49% ще имат резултат. Няма какво да плачем

• 2 5
• Докладване

Тази страна, госпожо, се нуждае и от дърводелци, строители, земеделци. Не само от математици. Не е ли така?

• 2 4
• Докладване

Естествен стремеж на всички родители е детето да учи в по-добра среда. Така училищата започнаха да се делят на най-елитни, по-елитни, полуелитни...

**************************************************

По цял свят е така, но авторката май не го знае.
В САЩ, например, много хора с малки деца застават на главите си за да наемат жилища в добри квартали, защото само така могат да осигурят на децата си свястно училище, добрите квартали в страната са кварталите със заможни жители от средната класа, с добри медицински, социални и пр услуги и най-важното - с добри училища и детски градини.
Това е положението.
Няма равенство в тия неща, поради което неравенството трябва да се приема по-спокойно от майките с достатъчно време за губене.

Мараба, С-ДС доносници!

• 6 3
• Докладване

Правилно забелязани недостатъци на образователната система и неправилно определена цел. С какво точно външното оценяване пречи? И по-важното с какво да бъде заменено?

Вината не е само на интервюираната а по-скоро на журналистката защо не е задала тези въпроси. Но и от малкото предложения които са дадени категорично с някои не съм съгласен. Събирането на едно място на деца с различни качества категорично ще има отрицателен ефект. Понеже ще демотивира и малкото които имат качества и мотивация. Както е казал народът ми една лъжица катран е достатъчна да развали бъчва с мед.

А че сегашната система има големи недостатъци категорично съм съгласен. Но е но не е начинът за оправянето и както ни го предлагат да махнем всякакви критерии и изисквания и чак след завършване на образованието да се ориентират какво да правят в живота.

Причината е по-дълбока и народът ни ясно е определил с нагласата: Учи маминото за да не работиш! Затова е и напливът към право, мениджмънт и подобни чантаджийски специалности. Трябва да се промени нагласата и да стане че училището е за да даде професия. И че след средното образование огромната маса ще работят и малцина най-качествени ще продължат във висшето образование. И то в специалности които са необходими на обществото а не на тях лично!

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 1 7
• Докладване

Не, че нещо, ама да прогнозирам - ако в някакъв налуден момент някой остави образованието в ръцете на този тип БГ-мами, след първите резултати гафовете при ремонта на Патриарха и Витошка ще ви се сторят нобелови постижения....

Мараба, С-ДС доносници!

• 3 2
• Докладване

С това изискване, парите вървят след ученика. училищата са заложници на учениците. Нито ги гонят, нито оставят в същия клас, нито им пишат двойки, нито отсъствия. И търпя унижения на учениците. Ето това е българското образование в малките населени места.
Да не казвам, че идват от селата и не знаят български, и поради лошата образователна система, така и не научават българския. Но иначе се явяват на матури по български. Език който не познават!

• 1 6
• Докладване

Като крайна оценка за позицията на авторката на петицията мога да кажа: Типичен родителски егоизъм! Нищо странно и нищо лошо, нормално е родителите да обичат децата си и с всички сили да се опитват да им осигурят най-доброто възможно бъдеще. Само че не е нормално индивидуалният егоизъм да ни бъде препоръчван като обществена позиция. Защото точно това е направила журналистката от Дневник.

Обществото инвестира средства в образованието и правилно е то да подготвя кадри полезни за това общество. Това трябва да бъде критерият а не какво им се иска на родителите или децата към което тихичко ни тикат в статията. Така че основният анализ трябва да бъде полезни ли са получените в образованието знания и навици за живота и професионалната реализация.

И тук вече образователната ни система търпи огромни критики. Защото на практика единственият критерий там е дали средното образование подготвят достатъчно добре за кандидатстване в университет. И то много често в пренаситени специалности без особена обществена нужда и полза! А трябва да е обратнот, да се определи колко и от какви кадри и специалности има нужда икономиката и съобразно с това да се ориентира средното и висшето образование.

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 1 2
• Докладване

Математическото мислене е полезно в абсолютно всяка порфесия, включително в изредените от вас. Казвам това като филолог.

A man without faith is like a fish without a bicycle.

• 0 2
• Докладване

До коментар [#22] от "7777":

Да, събиране и изваждане, умножение и деление. Толкоз!

• 2 0
• Докладване

Поне от месец се върти темата във фейсбука - абсолютно безсмислена дискусия и плюене по учителите и училищата. Няма нужда да се променя системата за НВО - екстра е - няна друг начин в момента седмокласниците да усвоят материала до 7 клас освен чрез заплахата от НВО. Ниския резултат на НВО показва три години неглижиране на резултатите на детето в училище от родителите. Не може в 7 клас посещението на школа да компенсира пропуските от цели две години. Ако детето е получавало 3-4 по бел и мат и ти не си предприемал нищо защо се изненадваш от крайния резултат в 7 клас. Системата била не ефективна - оо със сигурност е така но вината е в абсолютно незаинтерсованите родители в прогимназията

• 1 2
• Докладване

До коментар [#20] от "Fred":

Абсолютна глупост е тази статия - дайте да свалим критериите за да могат всички да постигат добри резултати, а защо не се напънат останалите ? Българското образование никога не е било масово ориентирано - винаги е имало огромна маса от деца които са завършвали с 3-4 . Не Нво е проблема, липсата на интерес към образованието на децата в семействата е проблема

• 1 3
• Докладване

Сестрата работи във ВТУ и НЕЕДНОКРАТНО са й се обаждали от деканството на съответен факултет да промени оценката от "Слаб 2" на даден студент или студенти на "Среден 3", за да могат съответните келешчета и келешки да издрапат до завършване, за да не пада бройката на съответна група....Имам приятели в средни учлища и при тях не е по-различно - не могат да пишат слаби оценки, за да не се обидят келешчета и келешки, за да няма сърдити мама и тате, за да няма изключвания....Тотална простотия и то не от година, две или десет!!!А в малките градчета си и бият учителите в и извън училището....Полсе що сме били зле....

• 0 4
• Докладване

или гурбетчии

• 2 0
• Докладване

Не мога да разбера защо либералните ръце все се протягат да реформират образованието. Защо не се хванат да реформират старческите домове и да ги обучават на лбгт теми, на зелени политики и прочее, а все в малките се целят?

• 0 1
• Докладване