Читателски Дневник: Убиват математическите гимназии

Прави са учителите. Това е пълна дивотия. На кого пречат тези класове от 5-ти до 7-ми. Те дават като резултат национални състезатели от световна класа, които печелят златни медали по математика, информатика, лингвистика и какво ли още не

• 14 286
• Докладване

Подкрепа на протеста. Смисленото общество е елитарното. Математическите гимназии генерират елитарност. Долу цървуланските напъни за егалитарност!

• 14 283
• Докладване

стига с уравниловката. Нали законът трябваше да осигури отвореност на системата и повече свобода за позитивна изява на ученика. Нека имат право на профилирани паралелки от пети клас и часове за извънкласна работа с даровити деца.

• 8 198
• Докладване

За съжаление само училищата за мутри и фолк певачки няма да бъдат ощетени. Дори ще бъдат подкрепяни от бюджета, за да могат децата да се развиват по Техен образ и подобие.

• 9 183
• Докладване

Еми от някъде трябва да се спестят пари за да се дадат на частните училища. Пък и математиците много бягат на запад бе!

• 12 165
• Докладване

Тва правителство вече ще го наричам - КИЛЪРИТЕ !!!!!!!!
Всико което се изпречи на пътя им, те го унищожиха. От здравеопазването.....резерв......образованието......малки и среден бизнес.......до сребърния фонд......

• 12 163
• Докладване

До коментар [#2] от "forumer":

пречат на програмата по изпростяване на нацията

• 2 155
• Докладване

20 години простотия стигат!

• 5 97
• Докладване

След техникумите идват и гимназиите. Кръговрата на живота: предците са правили всичко възможно за развитие на образованието, в наши дни се прави всичко възможно за унищожаването му.

• 1 163
• Докладване

Настояването на математиците е основателно и безспорно !!! ...

• 4 145
• Докладване

Пълна простотия е това... Децата си решават къде да учат - ако им се занимава какъв е проблема !? Като възпитаник на споменатата горе ПМГ Акад. Н. Обрешков подкрепям протеста на учителите. Има ли създадена он-лайн подписка или по какъв начин мога реално да изкажа подкрепата си ?

• 5 136
• Докладване

Нормално за страна от третия свят... Важното е от малък да си знаеш гьола. Ако си от заможно семейство - ще се намери къде да учиш, дори и да си тъп и да не те влече. Ако си беден - да не си се раждал умен.

• 6 131
• Докладване

Най-важните гимназии са математическите!

• 8 140
• Докладване

След убиването на специализираното средно образование чрез премахването на техникумите, сега ще се унищожава възможността дадени таланти да имат ранна специализирана подготовка. Защо? Точно обратното трябва да се прави - да се насърчава всякаква ранна специализирана подготовка, да се откриват рано всякакви таланти и да се развиват от рано. Наука, спорт, култура, изкуство. Училището е призвано да създава успехи, а не равенство в незнанието, което се изразява в отлична диплома за всеки!

• 2 174
• Докладване

Напълно подкрепям протеста! Интелектуалния потенциал на нацията вместо да се развива, се руши! Пълно безобразие!

• 4 113
• Докладване

С какво премахването на тези паралелки съответства на декларираните цели на училищното образование в закона???
"1. интелектуално, емоционално, социално, морално и физическо развитие и подкрепа на всяко дете и ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му;
....
3. ранно откриване и насърчаване развитието и реализацията на заложбите на всяко дете и ученик;"
Или целите са само декларативни?

• 3 94
• Докладване

Чувай Гиргино... В прекрасният нов свят няма нужда от образовани хора. Има нужда от тясно специализирани консуматори, за тях ще е и новото образование.

• 5 88
• Докладване

Чалга-управниците на държавицата не се нуждаят от мозъци. Унищожавайки всичко кадърно, с потенциал, те се чувстват велики. Да, велики са в среда - гето, с бухалки в ръце. Уверявам ви, гетото е предвидено като модел на бъдещето ни държавно устройство. Вървим неотклонно към първата бокоромска държава в света. Прав бях, като твърдях, че на път и под път, новите ни "приятели" ще споменават циганите! Справка, кХилари! Какъв шамар за великите - 7-милионна България ражда и създава, подчертавам - създава, математически гении, които мерят сили с децата на държави с население от стотици милиони. И ги побеждават в благородното съревнование на умовете. Каква низост от страна на кохорта местни подлоги, които след като разкрадоха държавата икономически, са на път да я лишат и от дух. Изпълнен съм с желание за възмездие! И се надявам, че ние българите ще го постигнем!
Поддържам исканията на преподавателите по математика. А държавни пари за частни училища, да, тогава, когато създадат поне един олимпийски шампион по математика.
Тъп боксьор! Ясно кой!

• 2 117
• Докладване

Един по-общ поглед върху закона + подкрепа за искането на учителите-математици

http://ekipbg.com/2012/02/18/primary_education/

• 4 46
• Докладване

Важно е да се прави стадион с Ицата и Зала в която да пее Лепа Брена.
Иначе, вредни за България според Боки са
- учените
- археолозите
- сега зубрачите по математика

• 3 121
• Докладване

К'ви гимназии, к'ви университети? Новите поколения трябва да са като Бил Гейтс, т.е. да не се затормозяват с излишни знания, а да са волни като Калинки.

• 2 96
• Докладване

единствените гимназии с които българия трябва да се гордее
са именно матиматическите гимназии и едно време някои езикови гимназии като немската в ловеч които не отстъпваха
и на математическите в някои отношения .
другото е че в езиковите влизаха много незаслужаващи
деца на "ДРУГАРИ ГОСПОДАРИ" и естественно те постепенно заприличаха на ПУЦ -ове ("професионални" учебни центрове) и както мой близък ги наричаше.
сега вече те са съвършенно други предполагам а езика с които излизат и владеят е - моля не си отваряй устата или по разговорен уличен жаргон - шътдъфъкъп

• 5 61
• Докладване

Езиковите и математическите гиназии са за два типа деца, с различно мислене. Аз съм завършил математическа гимназия и обичам математиката, защото няма нужда да помниш, а всички можеш да си го изведеш и удовлетворението от една трудно решена задача е огромно. Направих обаче грешката да пренебрегвам езиците и сега си плащам скъпо за това. Не ми се отдават, а пък образованието ми е далече от математиката макар, че пак има логика. Ако обаче една МГ успее да предложи адекватно езиково обучение, може би само най-реномираните езикови могат да й съперничат. Не случайно в чужбина, анализаторските и финансовите институции предпочитат да вземат един много добър физик или математик, и да си го обучат, а не да наемат икономисти по образование.

• 2 115
• Докладване

До коментар [#27] от "firefox":

И аз мисля като тебе. Може би трябва да има математико-икономически гимназии или както предлагаш математико-езикови?....Съвременния свят е динамичен, човек трябва да има повече от една опция?! Изучаването на математика развива ума, но в никой случай не е професия!

• 6 33
• Докладване

[quote#26:"dobrich"]Всички престижни училища в България са обезценени. Живеят на стари лаври.....[/quote]
Е точно тия дето са ги изброили горе не живеят на стари лаври. Всяка година има нови спечелени състезания, златни сребърни и бронзови медали - къде ли не са ходили и са печелили. И доста то децата са точно в тая възрастова група дето искат да я затрият. Само че тоя тип успехи не са интересни колкото новите цици на коя да е кифла и не са по челните страници.

• 2 76
• Докладване

До коментар [#27] от "firefox":
хедж фъндовете в америка са тези които се интересуват сега от
физици и математици и те са може би единственните които обещават добро заплащане в самото започване
и моят съвет към вас е: не се тревожете за езика научава се бързо и много по правилно отколкото в езиковата гимназия в българия където за съжеление първо преподавателите трябва да го научат.

• 2 33
• Докладване

Както математическите, така и езиковите гимназии навремето имаха едно безценно качество: поощряваха усилието и изграждаха много конкурентноспособни личности. Да, бяха елитни, и да, там всеки зависеше от себе си, както децата на номенклатурата, така и на обикновения човек. Винаги ще сме благодарни на всичко, на което ни научиха в тези училища. Явно са едно от малкото неща, които въпреки всичко продължават да функционират, естествено, в сравнение с останалите. И искат да ги премахнат?

• 2 83
• Докладване

Математиката сама по себе си не е наука с приложение...но дисциплинира ума,развива мисленето и анализирането и учи на трудолюбие.Все неща,които трябва да не са достояние на плебса!

• 5 50
• Докладване

Тея са идиоти. Точно когато природните науки(математика, физика, химия, биология) са най-важни(понеже разбрахме, че финансите,правото, маркетинга сами по себе си не създават нещо което се яде, облича, гледа) ние точно сега ще им ..... мамата.
Там където ни е дефакто единствения шанс.
Понякога се чудя няма ли световна конспирация или просто всичко си е плод на човешка простотия.

• 3 70
• Докладване

И аз бих се включил в протести с удоволствие, от образованието ни зависи бъдещето. С кво ще я създаваме тая икономика на знанието? Или като русия ще изнасяме суровини и ще слугуваме на руснаци по черноморието и планините?

• 2 31
• Докладване

До коментар [#13] от "Yotce":

Абе не е точно така, щото после целия бизнес се оплаква, че нямало кадри. То е вярно, че тея искат тесни специалисти, едва ли не отглеждани за тяхната фирма и позиция точно(щото толкова им е акъла), ама без хич образование ще получат само копачи на канали, канавки и работници за чистотата.

• 0 23
• Докладване

Да забранят математиката направо!

Хем по-лесно, хем проблемът с мислещите се решава кардинално.

Да се готвят природните науки, след това чуждите езици.

Да останат само техникумите по хотелиерство (източник на проститутки) и по мототехника (автоджамбази и монтьори). От университетите само Академията в Симеоново (източник на сутеньори).

Мисленето да се наказва строго, но справедливо!

Ех живот, здравей здравей!

• 1 69
• Докладване

Законът за училищата е ПОЛИТИКА! Политика, Съдбовно определяща бъдещето на нацията за десетилетия. Трябва да се знае, кой налага тази национална политика.
Кои са лицата от затворената, несменяема група ”реформатори” винаги е оставало загадка.
Дали се реформира в интерес на нацията или се постигат други интереси си проличава. НО НЯМА КОГО ДА ПОПИТАМЕ! НЯМА ОТ КОГО ДА ПОТЪРСИМ ОТГОВОРНОСТ!
НЯМА ПРОЗРАЧНОСТ!
Затова започнах да задавам едни въпроси. Иска ми се все повече хора да започнат да ги задават. ДА стане публичен проблем.

КОИ са авторите на новия "неполитически" закон за училищата.
КОИ са "експертите" написали концепцията за закона? От кои партии са? /Има не само от ГЕРБ, май/
КОИ са "експертите" в многото работни групи?
КОИ са външните консултанти на "експертите" в работните групи?
КОИ са НПО-тата, участващи в работните групи?
КОИ са официалните представители на НПО и кои са "неофициалните" им "представители"-лобиси?
КОЛКО СА ДИРЕКТОРИТЕ на училища и до кога ще са несменяеми в тези групи и не само там?
КОЙ какво точно е предложил и КОЙ как е подписвал протоколите от заседанията на тези "работни" групи? Ако има протоколи …
Арогантно е да се крие "експертността" на тези лица. ТЕ директно предопределят ПОЛИТИКАТА в бъдещето!
КОЛКО ОТ ТЕЗИ ЛИЦА СА НЕСМЕНЯЕМИ ”автори” на безкрайните ”реформи” от последните петнадесет години?
КОИ И КОЛКО ПЪТИ СА РЕФОРМИРАЛИ СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕФОРМИ?
КОЛКО ПАРИ СА УСВОИЛИ ТЕЗИ РЕФОРМАТОРИ?
За всички ”реформи” …
Игнатов ДА НАПРАВИ ИМЕНАТА НА ТЕЗИ “величия” ПУБЛИЧНИ!
Име, презиме, фамилия, образование, длъжност, месторабота, брой години участия в работни групи при всякакви правителства и за всякакви политики …

А те да не се крият ...

• 1 52
• Докладване

Каква математика ви тресе вас бе българи!? Оно тука си требе образование по проституциониране и гларусология! Ех, спомням си хората завършили елитен техникум-като онзи в Карлово?!? Само че, имаше държава и на нея не и трябваха проститутки! А сега, на господина Игнатова и неговите работодатели, не им трябва нито България, нито българите!

• 1 38
• Докладване

До коментар [#26] от "dobrich":

Дори да е вярно (а според мен не важи за тези гимназии) - дай да закрием доказали се спецализирани училища и да чакаме ситуацията да се подобри? Като нямаме добри футболисти (а добри математици/физици имаме) - да спрем приема в спортните училища?

• 2 26
• Докладване

До коментар [#41] от "BohrMottelson":

Сериозно ли го мислиш това ?

• 2 25
• Докладване

Подкрепям протеста на математиците. Една образователна система, която не може да подкрепя нещата, които работят, а ги потиска или забранява (както е с домашното образование), не заслужава да съществува. В реалния свят оцелява това, което работи ефективно.

• 3 26
• Докладване

Това е елемент от продължаващото 20 години превръщане на хората ни в обслужващ персонал и прости наемни работници във всяко отношение."Политическия ни елит "измекярства на чужди интереси и ни превръща като нация в такъв мат,риал ,който след 10 години ще е далеч по-назад от която и да е африканска държава. А ние седим ,виждаме как ни мачкат и нас и децата ни ,и се оплакваме и обиждаме на цвят.

• 1 30
• Докладване

[quote#26:"dobrich"] В страната е пълно с дипломирани математици, които не могат да смятат[/quote]
Хайде бе! Сериозно!
И от къде да погледнем тази статистика. Напротив. Големият проблем е, че още във 2-ри, 3-ти курс младежите в ФМ на СУ биват прилапвани да работят като програмисти и в резултат на това малка част от тях стигат до дипломиране.
Другият проблем е, че няма кой да ги обучава, защото не можеш да плащаш жълти стотинки на хора, като Краси Манев или Йордан Табов и да очакваш, че те ще стават все повече.

• 2 40
• Докладване

Преимуществата на подготвителните класове в Природа-математическите гимназии е ,че подготвят олично математици,физици,информатици -доказа ли се на олимпиадите.

• 3 26
• Докладване

когато ни управляват хора ,незавършили и техникума за гладиатори -математическите гимназии са им трън в очите.Целта е всички да сме тъпи и управляеми.Никой не може да е по-учен от слънцето банкянско.

• 2 35
• Докладване

[quote#47:"thorgrim"]И какво се получава, когато завършат гимназията? Решават да следват и естественият избор е ТУ с изпит по математика[/quote]

Ами ФМ на СУ, ами УНСС, ами УАСГ, ами ХТИ.

Господине, ако погледнете статистиката, може би ще ви направи впечатление, че заплатите в отрасъл "Създаване и разпространение на информация и творчески продукти; далекосъобщения" са най-високи от всички особено в частния сектор.
Все пак прочита на статистиката обаче предполага математически умения.

• 0 31
• Докладване

До коментар [#47] от "thorgrim":

мястото на грамотните деца от техникумите е да управляват добре техниката,с която се работи във фирмите и предприятията( а то май че почти не останаха такива фирми), а завършилите ТУ е да търсят новостите в своята област и да ги внедряват в същите тези фирми.Т.е. едните се грижат за настоящата екипировка, а другите търсят новата такава.

• 2 18
• Докладване

Като възпитаник на математическа гимназия мога да заявя, че това бяха най-ценните години в живота като изграждането ми като личност.

• 1 36
• Докладване

[quote#29:"dobrich"]Може би трябва да има математико-икономически гимназии или както предлагаш математико-езикови?[/quote]
Още по мое време, в моето МГ първите 2 паралелки бяха точно математико-езикови с ниво на математиката и физиката като в останалите паралелки, и с ниво на западния език (английски) като в езикова гимназия.
За съжаление, по-голямата част от съучениците ми от тези класове отдавна не са в България. (за съжаление - наше и за радост - тяхна).

• 1 38
• Докладване

[quote#55:"luiza"]завършилите гимназии /МГ, ЕГ/ имат някакви знания[/quote]
Изобщо си нямаш на представа какви знания имат завършилите МГ, драга...
Да не говорим, че по мое време през последната година в МГ се учеше т.нар. УПК, след който освен дипломата ни издаваха и документ за съответната професия. Тъй че това, дето вие в ТОХ-а сте го учили 4 години, в МГ се усвояваше за 1.
Нищо лично срещу никой, но наистина едно време МГ беше "висше" училище и не всеки, който иска можеше да влезе там. Сега за мое съжаление далеч не е така.

• 0 36
• Докладване

Какво безумно решение! Добра пътека към окончателното изпростяване и оглупяване на българчетата!

Господа "законотворци", няма да ви позволим да смачкате качественото и ефективно образование, доколкото е останало, заради вашите ИДИОТСКИ "РЕШЕНИЯ"!

Подкрепям протеста на математиците, хора, дайте линк на сайт за подписване на петицията!
Ще я разпространим.

• 4 22
• Докладване

Единствените смислени гимназии са ПМГ-тата не само МГ-тата ...

За да се разберем, 5-7 клас имам в СМГ а след това НМПГ профил математика ... за тези които се сещам съм от последните сендовчета.

Има алтернатива на 5-7 ми клас, това са сипове по ПН и МИ, в нормалните училища, но това е (1) трудоемко и (2) сложна логистика (НПМГ го прилага и работи идеално със 107-мо ОУ), откъде РИО и училищните директори, в повечето случаи филолози, историци и т.н. но не и мениджъри ще разбират от тези неща - еми никак. Та трябва да се опростяват нещата ама откъде толкоз мозък, то като видиш Янка Такева и ти става ясно, че и синдиката на учителите е трагичен (за мен тя е лично отговорна за приемането от училищата на делегираните бюджети и съответно трагичността на управлението на тези делегирани бюджети, още веднъж натъртвам, училищните директори нито са управленци и нито имат някакъв сериозен опит с това - мисля само курс имат и толкова)

Мнението ми е малко крайно, но ще го споделя, Езиковите трябва да са елитни по-всички дисциплини защото иначе техните възпитаници, не са конкурентни (Англ. език, Британика, Бритиш Каунсил предлагат много по-добро научаване на езиците, За Френски, Немски, Испански и т.н. съответните културни институти имат програми с много по-добро качество) За момента не виждам такова нещо и децата от ПМГ-та получават все още много по-добро образование от другите, което си проличава най-ясно на изпитите за кандидат студенти, и реализацията им извън България.

Та, защо да се чупи даден процес който се е доказал, със сигурност имаме повече медали от балканиади, олимпиади и международни състезания от Математика, Информатика, и Природни науки, отколкото от всички спортове взети заедно а бюджетите са несравними ...

Просто е жалко да гледаш как съсипват вече 22 години образованието, да се чудиш кога, къде и как ще учат децата ти, което е и една от основните причини аз да се замисля да емигрирам.

• 0 25
• Докладване

Очевидно новият тренд е нацията да бъде принизена до нивото на Вожда си..... За да не Му личи мозъчния недоимък.

Подкрепям протеста!

Трябва да има повече елитарни училища!

• 1 30
• Докладване

До коментар [#47] от "thorgrim":

Малей, всички науки са дотолкова напреднали доколкото сложен е математическия апарат, който ползват.

За да ти дам пример:
Аз имам две магистратури едната е техническа, другата хуманитарна (за да отговоря проактивно нито една от тях не е българска) и 5 езика.

Това, че толкова ограничаваш избора, единствено говори за ограничеността на твоя интелект. Замисли се от кой език идва инженер, какво означава и ако смяташ, че единственото което се научава в ТУ е закона на Ома, то просто си ходи домА.

• 1 26
• Докладване

Проблемът на нашия законодател е че не мисли, а преписва от други държави произволно и без да отчита вече създаденото тук в Бг.

• 2 19
• Докладване

До коментар [#65] от "nefertiti_egipt":

+++++++++++++++++++

И не само в образователната сфера, а и в другите (вижте зравеопазване)

• 0 17
• Докладване

Не съм математик , но са ПРАВИ тук , даскалите ...

• 2 18
• Докладване

До коментар [#49] от "lubos":

Айде стига глупости. Винаги има изключения, но самата думичка изключение е важна тук! Търсим не изключенията а правилата, т.е. по коя система ще произведеме максимален продукт - сбора от възможностите/подготвеноста на завършващите. Явно тези гимназии са се доказали. Айде ако толкова много настоявате, да се направи една справка за средната работна заплата на завършилите МГ и тези на другите гимназии. Аз лично съм завършил ЕГ, но не мисля, че това е бил особен плюс за мен. En, така или иначе по един или друг начин днес всеки го знае на някакво работно ниво, докато начинът на мислене възпитаван/отглеждад в ПМГ-тата е специфичен и се постига по-трудно. Нищо не е невъзможно - днес има достатъчно инфо онлайн(във википедия са всичките теореми), обаче не съм чул да са много(предполагам са по 0.5% максимум) хората от техникуми, които са научили математика от интернет. Не защото не могат, а защото нямат възпитан интерес у тях. Пак повтарям, обществото трябва да се създава, т.е. да се създава добра среда на можещи и знаещи хора. Може да звучи като социализъм, понеже говоря за групи от хора, а не за индивиди, но е факт - не можем да прехвърляме всички отговорности на индивида, затова въобще и има политики. Китайците може да са комунисти(колко точно не знам) обаче хич не са глупави и за 10-15 г от една селска страна се превърнаха в икономическо чудо. Сигурно щото си пращат студентите в западни университети и след това ги стимулират да се върнат като преподаватели - инвестират в интелектуалния потенциал на нацията си. И да дам един пример - знаете отбранителните технологии винаги са били строго пазени тайни и все пак къде с крадене, къде със собствени сили(за да крадеш ноухау също ти трябват учени) почти успяват да си направят изтребител 5-то поколение. И се изравняват с русия и сащ, нации с дългогодишен опит в областта.

• 3 17
• Докладване

До коментар [#69] от "egesihora":

Няма никакъв проблем допълнителното им финансиране(над нормалното) да се обвърже с резултатите, като винаги е по-щедро от резултатите с някакъв процент. Примерно оценки на изпити след 7 клас(или когато се правят там) и оценки на изпити в СУ и ТУ,(не заради друго, а понеже там дават най-сложните задачи на кандидат студентските изпити). В случая с образованието, дори да хвърлиш пари на вятъра - т.е. да дадеш повече отколкото си получил като продукт е по-добре. Защото:
1) това образование е много евтино в българия
2) ефективността на дадените пари в тази сфера е много по-висока отколкото строенето на магистрали, дори по-висока от тази на здравеопазването. Понеже до 40г когато е най-активната трудова/творческа възраст заболяванията като цяло са по-малко. Давам за пример здравеопазването, понеже по-принцип е сфера с висок приоритет. Т.е. сравнявам образованието с преките му конкуренти. А това, че даваме 1 млрд. за милиция направо прави дискусията ни тук фарс.

• 0 17
• Докладване

"...новият закон за училищното и предучилищното образование съдържа текстове, които ще навредят на математическите гимназии, като закрият паралелките от 5-ти до 7-ми клас в тях".

Чудя се как за три години се научиха само на едно - да влизат от скандал в друг скандал?! Това правителство счупи всички рекорди по идиотиъм! не знам от кои кръстовища си събират кадрите, но направо ми "скриха топката"! Ашколсун!

• 3 22
• Докладване

Като ученик, минал и през СМГ и през АЕГ, подкрепям напълно учителите - за две години в СМГ научих достатъчно, за да мина без нито един час частен урок за голямата драма кандидатстване в гимназия. И да ме приемат навсякъде.

• 2 25
• Докладване

Английски + математика = половин професия.

• 0 21
• Докладване

Синковеца изкара профил "информатика" с английски и немски в математическа гимназия. Още не е завършил икономика в София, но "багажът" му от математическата, му позволява и да работи в американска фирма за пазарни проучвания, с добър за България доход!!! Докато наши познати със степени бакалавър и магистър от варненския, софийскя и свищовския икономически университети са без работа!!!
ДА НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ГИМНАЗИИ ! ! !

• 2 31
• Докладване

До коментар [#80] от "kimba3":

Винаги съм твърдял че добър математик може да стане учен от произволна нехуманитарна област на средно ниво без проблеми. Докато обратното не е вярно.

• 1 30
• Докладване

До коментар [#26] от "dobrich":

Другарю Цървул, като възпитаник на СМГ мога спокойно да твърдя, че знанията които децата получават по математика от там са на мнооого високо за Европа ниво. Завършил съм WU Wien и някои неща като например производни и матрици, които в Австрия се учат в университета, бях подоготвен за тях още от СМГ... Ако се смяташ за голям математик и твърдиш , че випускниците на математическите гимназии са некомпетентни, избери си която и да е математическа дисциплина и съм готов да се обзаложа до 1000 ЕUR срещу твои 500ЕUR, че ще ти набия простото канче.Аман от малоумници.

Aко искаш да ставаш гастарбейтер в Германия, никой не ти пречи, остави децата които искат да станат повече от това да могат да се развиват.

• 3 26
• Докладване

Нямаме футболисти - ами закрийте спортните училища! Математици, лингвисти, информатици, физици и химици имаме, затова, не се мешайте в една система дето криво - лява работи! Точно тези, влезли след 4 клас са ядрото на математическите гимназии! Новодошлите след 7 клас ги наричат "чобани"! И явно има защо!
Математическата нагласа е нещо, което не става от ден до пладне (от 8-ми до измисления 12 клас), затова ранното профилиране към стиктно-логически насочените науки трябва да започва от възможно най-ранен етап! Другия плюс е, че така се събират деца с относително по-сериозни възможности и амбиции и това стимулира конкуренцията! А знаем - тя дава резултати! Долу ръчичките от ранния подбор за математическите гимназии!

И подкепете петицията на www.peticiq.com/signatures/zapazi_obuchenieto_v_mg

• 2 21
• Докладване

За пръв път чувам за този закон, някой може ли с 2-3 думи да ми обясни каква е логиката на правителството да се закриват тези паралелки? Щом има родители, които искат децата им да учат, и учители, които искат да ги учат, какъв е смисъла от такава регулация?

• 1 14
• Докладване

Завършила съм математическа гимназия.Математиката е не само начин на мислене, тя е и начин на възприемане на света и начин на живот. За една по-добра България, моля Ви не убивайте математиката тук и за бъдеще !!!

• 1 14
• Докладване

До коментар [#90] от "Десен":

Tака е - друго си е вси4ки да са еднакво полирани и тъпи.
"Комбайнер е моят татко, комбайнер 6те съм и аз"

О све6тена простота...

• 1 15
• Докладване

[quote#93:"tribiri"]съществуването на Бойко като явление от гледната точка на Редукцията на Нойман рязко ще вдигнеш качеството на постингите си.[/quote]

Малиййй... Тук е станало страшно.
Еле пък ако вземем да гледаме на ББ и като на квантов обект. Викаш, никакви скрити параметри и никаква възможност за съдържателен анализ, без да изменим обекта сам по себе си?
Па и Гоце така.
Ма не мое ли по-простичко така, като за Боце и Гоце? Кви тук вълнови функции, колапси и мигновеност се появиха из дебата, за това, дали са необходими математическите гимназии или е дошло времето да взривиме още един стълб от образователната система, така както взривихме професионалното образование и висшето такова?
Нищо де. Един самозабравил се "елит" е решил да остави след себе си картофопроизводители и овчари. По мечтата на квантувания обект.

• 1 21
• Докладване