В България няма връзка между образованието и живота. Това каза министърът на образованието Тодор Танев в предаването "Панорама" по БНТ. Той обясни, че четиристепенната система на обучение ще промени това.

Предвижда се първата степен в новата система да бъде предучилищното и училищното образование. Втората степен ще е за колежанското образование – вид професионално образование, което ще е след средното и с елементи на висше образование, като ще дава възможност на завършващите да придобият майсторска диплома за две години. Третата степен ще е за висшето образование. Четвъртата степен ще са центровете за върхови постижения или клъстърите, които ще са свързани с образованието и науката и дадено производство.

Министър Танев обясни, че след реформата в образователната система ще се заложи на тази форма на образование, която ще бъде продиктувана от потребностите на работодателите, на професионалните съюзи. "Те ще определят какво е нужно на пазара на труда", подчерта образователният министър.

По думите му реформата ще започне от най-неоправданите в България - в Северозападна България ще се създадат мероприятия, които да "сближат малко огромната ножица, която е между периферия и център, между различни етнически групи". Танев коментира и темата за свободата в училище, като я нарече свободия. "В училището навлязоха насилието и дрогата. Създадоха се нови вещества – много по-евтини и много опасни. Имаме амбицията да предприемем необходимите мерки, като ще направим всичко възможно училищната и около училищната територия да стане чиста от разпространението на такива вещества", увери той.

На въпрос дали държавата ще плаща и за частните училища, министър Танев каза, че плащанията ще бъдат за учебници, които се осигуряват по закон на децата до 7 клас, но няма да бъдат давани пари за инфраструктура и екстри.

Малко са в повече университетите в България, някои от тях трябва да се федерират. Биха могли да се обединяват и се обединяват и с БАН. "Но те са автономни, трябва да си го решат сами", каза Танев.

По думите му има политическото неразбиране към ролята на учителството и образованието, оттам е и недофинансирането, както и принизеният статут на учителя. "Философията на българското образование е остаряла. 21 век вече не иска просвещение", подчерта Танев.