"Интеркултурно образование" и други неясни идеи в новата стратегия за интеграция на малцинствата

Единственият работещ модел е да се образоват, да им се създаде нагласата за европейска принадлежност. Категорично - никаква религия. Тя би била платформа за разделение и етно-религиозно противопоставяне. Изучаване на дисциплините "етика" и "философия" (ако е нужно и "морал и право" в най-ранна възраст.

• 5 6
• Докладване

Циганите не могат да се интегрират заради обърнатата си ценностна система. В тяхното общество всеки, който работи и спазва общоприетите норми е презрян. Трябва да се разбере веднъж завинаги, че интеграцията не е насилствен процес и да се търси друго решение - да им се помогне да се пръснат из цели ЕС.

• 1 13
• Докладване

[quote#4:"bg.bg"]да им се помогне да се пръснат из цели ЕС[/quote]
По-добре - из цяла Индия.

• 1 9
• Докладване

Из стратегията на МОН:
"съхраняване и развиване на тяхната културна идентичност чрез изучаване на майчин език, история и култура;"
"недостатъчно са представени в учебното съдържание историята и културата на етническите малцинства."
Та да попитам, коя история ще изучават - тази която си измисля Турция или тази която е възприета не само от България (относно турчетата).
Относно циглетата - тази "история", че циганите са тук от 800-1000 години или тази, че следствие на гоненията из западна Европа (дори е имало награди за чифт уши от циганин), Османската империя ги "приютява" тук с цел разреждане и не само..., на българския етнос, и това е станало преди около 300-400 г.

• 2 7
• Докладване

Като видях двете дечица на снимката, много се зарадвах. Ако някой може, то и Вие можете.

• 5 2
• Докладване

Интеркултурни тъпотии.....пак поредната глупост. Те първо трябва да започнат да ходят на училище, като начало, а не някакви интеркултурни програми никому ненужни....А и да не говорим, че ромите вече не са малцинство, а са мнозинство и към тях трябва да се прилагат същите закони, както и при нас, стига вече с този двоен стандарт. Просто ги задължете да ходят на училище и да го посещават редовно, а не да правят 108 деца, за да взимат помощи и да ги изпращат да просят по улиците......Интермалоумни

• 1 7
• Докладване

Циганите знаят ли какво означават тези думи или мислят,че е нещо за ядене,или за крадене.

• 2 4
• Докладване

Под мултикултурно образование разбирам следното: заедно с майчиния си език, учат, че българският език е официалният език на Р. България и кога се ползва- в кои случаи; че етносът българи има свои културни особености, традиции, ценности, с които, след изучаването им, е добре да се съобразяват и да УВАЖАВАТ, че конституцията на Р.България вменява като задължение на всеки гражданин училищно образование до 16 годишна възраст и други такива неща....

• 0 6
• Докладване

Поредните глупости на псевдо-експерти и лапачи специализирали се в източване на европейски програми.

От всеки експерт трябва да се иска CV и ако е участвал в програми където се срещат думички като "мултикултурно" и подобни автоматично да се отказват услугите му заради доказан провал на тези идеи.

• 0 6
• Докладване

[quote#11:"Fred"]От всеки експерт трябва да се иска CV и ако е участвал в програми където се срещат думички като "мултикултурно" и подобни автоматично да се отказват услугите му заради доказан провал на тези идеи.[/quote]
Твоето стана като с Иванчо във вица: пръднал в час, а учителката го изгонила... на чист въздух.
Трябва просто за тези, които се считат за малцинства, наказанията да са на горната граница, предвидена в закона. Никакви бонуси, никакво влизане в положението им. Щом цяла държава може да живее по закона, значи и те могат. Ако нещо не се получава, то значи е от собственото им нежелание, а за нежеланието да се спазва закона си има съответните мерки, предвидени в същите тези закони. Трябва ни закон, всички помощи за интеграция да отиват за полицейска охрана на интегрираните. Така ще им е по-лесно да се придържат към законите и ще се интегрират по-бързо и ефикасно.

• 2 5
• Докладване

<<"Интеркултурно образование" и други неясни идеи в новата стратегия за интеграция на малцинствата>>

Интеркултурното образование може би е неясна идея за журналистите, но явно не и за екипа, подготвил стратегията на МОН. Интеркултурността масово заменя идеята за мулти-култи от последното десетилетие: вече се приема, че запазвайки всеки своята специфика, трябва да се търси и общото в контакта между културите. Иначе казано, щом се подготвят в българско училище, това ще обединява онези, които не са българчета по произход, с "чистите" българчета. Кауза пердута, като чета коментарите в този форум, в който има доста учители...

• 4 1
• Докладване

До коментар [#13] от "gallno":

И какво общо има образованието с контакта между културите. И въобще защо трябва да се насажда на децата от невръстна възраст че са нужни специални програми и усилия за да контактуват по между си. Има много елитни училища в Европа в които учат деца от различни националности. Не съм чула да има някакви проблеми. Още повече че тук става въпрос за български граждани. По скоро трябва да се работи с родителите които не изпращат децата си на училище, използват ги като стока и източник на доход, вместо да се внушава на децата че са различни.

• 0 5
• Докладване

До коментар [#13] от "gallno":

Та по отношение на чистите и нечистите българчета. Моите деца са с едната баба гъркиня, другата аржентинка, дядовци българин и арамеец и никога не са се нуждаели от специални програми, никога не са се чувствали чужди и никога на са били третирани от съучениците си като такива.

• 0 4
• Докладване

Статистиката с процентите се тълкува погрешно.
Това колко процента са е следствие на географията (село - град, център - крайни квартали), а не на етноса.
Известно е, че програмите на МОН по приницип (и за българския етнос) са неизпълними (фалшиви). Действа учебникарска мафия съвестно с управлението. В големите градове обаче където е концентрирано немалцинствено население има повече възможности за частни уроци и т.н., чиито резултати се крадат от МОН и се представят като свой.
Реално проблемът е по-широк, а не етмически.

• 0 0
• Докладване