Почти приобщаващо образование с много въпросителни

Това е основната и съществена промяна, която ще се опита да въведе в детската градина и в началното училище новият закон за училищното и предучилищно образование."Ще се опита е ключова дума.Възпитание на"калпак" не става.

• 3 5
• Докладване

А дали по този начин дарбите на даровитите деца няма да бъдат подтискани в тях и в края на краищата - намелени до неефективен минимум?

• 0 9
• Докладване

[quote#2:"дедо Андро"]намелени[/quote]
намАлени, разбира се.

• 0 5
• Докладване

Българското училище има като основна функция и задача да "социализира". Пред тоалетните и зад трансформатора.

• 4 3
• Докладване

Оценявам това, че някакви усилия все пак се полагат, но ми звучи прекалено недовършено за да бъде работещо. Всъщност изглежда като сбор от кръпки, кърпени една върху друга под които даже е трудно да се забележи оригиналната идея и дали въобще има такава .

• 0 3
• Докладване

как пък не се намери някой с два грама мозък, за да проумее, че образователна система не може и няма да има, докато се управлява по съветски тип, а учителите се явяват едни прости бачкатори.

премахването на трите одобрени учебника по предмет е една съвсем малка крачка в правилната посока, но остават още много километри да се извървят, докато училищата започнат да произвеждат мислещи и грамотни граждани.

автономия на училищата и прекратяване на комунистическата практика училищните директори да са политически назначения. редно е директорът да се избира с конкурс или такъв да бъде най-заслужилият преподавател в училището (пръв сред равни).

инспекторатите - за какво точно служат, освен за репресии над неудобни преподаватели?

оценките - кому са нужни до 5ти клас? децата се стресират и бързо научават, че оценката е по-важна от знанията и че има начини как да се изкарват добри оценки без добри и трайни знания.

качеството на учебниците и на преподаватели - просто е трагично. през недобре написания материал се препуска лудо, уроците се рецитират, а време за затвърждаване на знанията просто няма. занималнята е нещо като кошара и на нас родителите остава единствено да платим двойно - веднъж с данъците си, а втори път за частни уроци почти по всичко.

да се върна пак на учебниците и порочната процедура по одобрение - днешните български "учебници" се нуждаят от едно просто аутодафе, толкова са зле.

и все пак стъпка напред, поне до следващия министър и следващата говорилня.

• 1 6
• Докладване

Защо не ни оставят децата на мира? То не бе приобщаване на лица в "широкия спектър на аутизма", на такива с дислексия, на ромчета, на бежанци. И покрай леките случаи натрисат и невъзможни за "приобщаване", деца, които ни приемат, ни предават. А то не останаха деца към които да се приобщават... И защо тая мантра да е задължителна? Нека има училища, където някакви родители да си дават децата да се приобщават с различните. Нека има и други, където не се подчиняват на такива мантри. И тогава вече ще имаме истински избор. Иначе е тотален произвол на държавата срещу гражданите.

• 2 2
• Докладване