Липсата на време за преговор и упражнения в училище: решението пак се отлага

Стига рекламирайте на Денков глупостите! Още от същото за повече време ще доведе до още от същите проблеми! Търчат по материала, последните години с това онлайн обучение, търчането се удвои! Бухат им само презентации с копи пейст да правят, зариват ги с домашни до полуда, като се върнат от училище по няколко часа пишат домашни, трансформиращи преразкази от имато на коня, камъка или Гинка. И накрая на учебната година, понеже са търчали като луди по материала, и не са имали ни грипни, ни никакви други ваканции, които канче са предвидени, един месец се занимава с преговор. И накрая тия от МОН ще искат увеличение на часовете и учебната година! Сус бе!

• 6 7
• Докладване

До коментар [#4] от "esl581109067":

Училището сега е като детска градина за големи деца . Там не учат НИЩО. Който има амбиции учи в къщи до 20-21ч както казвате .

• 1 7
• Докладване

МОН вместо да размества столове по палубата на Титаник, да си признае, че не може и да спре с високите цели. Да осигури едно базово, компактно занимание за деня.

След това да направи програма за сертифициране на учители и уроци, за който иска повече и по-задълбочено.

Реално няма нужда от много часове, за да се усвои нещо. Особено пък това нещо да се набива директно. Оставете на детето време, оставете го с книги по желание да попие език и изказ. След това като представиш синтактичен разбор, ще има някаква основа и усет, а няма да го учи като нещо извън всякаква реалност.

А това с презентациите и всякакво лепене и оцветяване с години извън детската градина вече граничи с абсурда.

• 1 8
• Докладване

"Гениалният" бивш министър на образованието хем твърдеше, че заради много ваканции учениците учат сумарно почти една цяла учебна година по-малко до 12-ти клас, хем иска да поправи това, като ги накара да учат...с още по-кратки часове. Промяна - подмяна на здравия разум.

• 4 4
• Докладване

Между другото с частен учител и персонално внимание може нормално будно дете да покрие една учебна година за около месец и да навърже нещата в главата си. В училище трябва да прави същото, но в състояние на скука, шум и откъслечна информация, без потапяне и без постигане на "състояние на поток" в съзнанието. Което си е пълна мъка.

Например сравнявам колко материал се покрива в нещастното стандартно обучение по езици в малките класове и колко - в езикова школа, през лятото, за окоо 2-3 часа на ден. Интензивно учене с потапяне, после почивка и мозъкът попива като гъба, щото няма и натрупана умора и отвращение от процеса на учене.

• 1 5
• Докладване

Няма практика , няма упражне, всеки си придава важност. За това мотаят промените.Но в другите държави сигурно образованието е на ниво,защото са разбрали,че най-голямото богатство е младия човек, той е утрешния данъкоплатец.Успокояващото е,че искаме ,не искаме заради новите технологии ще трябва да се променим

• 3 4
• Докладване

Завърших гимназия през 1996-а година. Още с края на комунистическия режим, някои учители са говорили с нас за проблемите с материала - че е много, че е хаотичен, че няма достатъчно време за упражнения и затвърждаване, че нямаме достатъчно време за игра и прекарваме много време на неудобни чинове (едни пейчици с обща дъска за двама души).

Помня учителските протести през 2005 или 2006 година, които смаза правителството. Тогава учителите имаха много смислени предложения как да се реформира системата и да се повиши качеството. Никой не ги послуша.

И от както се помня все едно и също - решат да премахнат нещо от материала - протести и рев - ама как ТОЧНО ТОВА ще махнете. И преливаме от пусто в празно.

И в "обичния" комунизъм имаше частни уроци, за да си успешен и след това та до ден днешен - искаш ли резултати - детето отива на частни уроци, в частни школи или някой родител енцикопледист го учи.

preklara rara

• 3 6
• Докладване

Най-големият проблем е, че в училище вси по-рядко има учители, основно има оценители.

"Детето не знае, научете го, пратете го на уроци..." А вие за какво сте там?

• 1 7
• Докладване

И още - повече от 32 часа били много. Хахахаха.

То като не е да имат трансформиращ преразказ, две теми от помагалото по БЕЛ, 10 въпроса по история със свободен отговор и някой проект по нещо си за уикенда, значи нещо не е наред. Да не говорим за домашните за ваканциите.

И после - карайте ги да четат. Кога бе? През нощта?

• 1 7
• Докладване

Много е готино как ги карат да разказват като луди в сегашно продължително време. Не мога да разбера футболни коментатори ли тренират? "Ето, Костадинов подава, Стоичков тича отляво, поема, спринтира бързо, стреля и ГООООЛЛЛЛ!". Не го разбирам това. До четвърти клас едвам ги научават да разказват правилно в минало време и после им го избиват от главата.

• 2 6
• Докладване

До коментар [#13] от "esl581109067":

Не им го избиват. Като завършат журналистическия, и пак започват да "разказват" на ниво 4-ти клас в минало време, че и минало-дочуто. Сегашно продължително време, по мое време, се използваше за предаване на исторически събития и на медийни случки. Никога не е било иначе, но сега всеки се стреми да бъде по-близо до...детския ум явно.

• 1 3
• Докладване

поредното дъра-бъра по доста наболяла за нас родителите тема!

нямам проблеми с:
- частните уроци
- запълване на дефицитите при преподаване (някои от учителите толкова си могат)
- липсите на преговори и упражнение (така или иначе основното научаване на материала е извън училището)
- прекаленото количество домашна работа, която като че ли се дава като наказание, вместо като нещо полезно

имам проблем с:
- ниското качество на учебниците (некачествено съдържание в некачествена опаковка)
- даването на НОВИ уроци за ДОМАШНО (гигантска простотия!)

• 1 5
• Докладване

До коментар [#15] от "хм":

Аз пък имам проблем с всички от изброените точки, без частните уроци. Тях много старателно ги избягвам до момента. Школи да, но частни уроци, където да се преподава нещо, което трябва да се обясни в час - не.

• 1 7
• Докладване

До коментар [#16] от "Smile":

не че нас ни кефят особено частните уроци, ама нали все пак някой трябва и да работи за да плаща данъци :-)

в частния сектор не сме като държавно-общинските юслеси, дето в 16:30 са в поза "нисък старт" на вратата за да си ходят (ако не са си били кашиците още по обяд де) :-)

• 2 5
• Докладване

До коментар [#17] от "хм":

По принцип е така. И признавам, че това е по-лесният вариант, но аз чисто подсъзнателно се бунтувам срещу частните уроци. Може на финала и аз да се предам и да тръгна да търся частни учители, но за сега смогвам аз да помагам там, където има неясноти. Аз самата работя до късно, но търся допълнителни материали, които детето да чете, за да му стане по-ясно и като се прибера от работа, ако не е разбрало и тях, се включвам и аз.

• 3 4
• Докладване

До коментар [#15] от "хм":

И аз имам проблем с всичките гореизброени точки. То това са проблемите обобщено.
Плюс факта, че са като безнаказани - никъде не е описано до къде им се простират правата с обемите и вида домашни работа. Дали нов урок или огромна презентация от днес за утре. Все едно е само техния предмет.

А за частните уроци - използвам ги, то няма как, но съм против, когато ми кажат учителите в училище- пратете го на уроци. Те за какво ги взимат тези заплати.

• 1 5
• Докладване

Винаги е имало добри и лоши учители, добри и лоши у-ща, не е няква новост според мен.

• 3 0
• Докладване

До коментар [#2] от "qqv391093118":

Как ще стане, като сте неидиот?

Как да стане е работа на стотина специалисти за две години при силна обществена подкрепа и политическа воля.

preklara rara

• 2 1
• Докладване

Абе тия и конкурсите за нови директори отложиха, сакън някой директор пенсионер да бъде сменен и да не може да командва всичките си крепостни в парвилната партийна линия те за преговори и упражнения са се закъхарили.

• 1 3
• Докладване

До коментар [#10] от "edin slep":

Завърших успешно елитна софийска гимназия и влезнах в СУ без нито един частен урок. Дори и в къщи почти не учех защото тренирах доста усилено.
Просто внимавах много в час и имахме много читави учители с малки изключения.
Системата беше много по-смислена и насочена към обучението на децата и изграждането им като знаещи и можещи членове на обществото.
Сам си избрах гимназията и сам се записах защото даваха професионални книжки.

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 1 2
• Докладване

С месеци не сме учили заради липса на парно, стачки, протести и какво ли не. Масово завършихме с отличен успех, с профилирани паралелки с специално, без да ходим на матури, после си изкарахме и висшето, пак без проблеми. Не помня да сме учили по тоя луд начин, по който се учи в момента. Лично аз съм ходил на уроци по математика, че ми се опъваха някои задачи, и то в годните класове. Сам се подготвих и влезнах след 7ми клас където искам.

• 1 4
• Докладване