Средният резултат на седмокласниците от националното външно оценяване по български език е 54.60 точки, а по математика - 42.9. Тази година седмокласниците повишават успеха си по математика със 7 точки в сравнение с миналата година. Най-високи средни точки от изпита по български език постигат седмокласниците в София, а най-ниски - в Сливен. Това показват данните на Министерството на образованието за резултатите от националните външни оценявания по български език и математика, представени днес.

Резултатите се измерват в точки, а не в оценки. Максималният брой точки и на двата изпита е 100. Миналата година средният резултат на изпита по български език беше 55.04 точки, а по математика - 35.29 точки.

Тази година учениците имаха 15 минути повече за работа по първата част и на двата изпита. Националното външно оценяване по български език съдържа 26 задачи, като последната задача е за писане на подробен преразказ от името на герой или неутрален разказвач. Тази година седмокласниците трябваше да преразкажат разказа "Изборът" на Кристин Димитрова. Тестът по математика пък включва 20 задачи с избираем отговор и 3 задачи със свободен отговор, които са с по-висока степен на трудност.

На националното външно оценяване по български език се явиха 57 415 ученици, а на проверката по математика - 57 203 седмокласници.

По думите на служебния образователен министър Галин Цоков повишаването със 7 точки на изпита по математика показва тенденция, която министерството е отчело и при изпитите на четвъртокласниците. Министърът отбеляза, че започва сближаване на резултатите по български език и математика в два различни етапа в образователната система.

Цоков припомни и по-високите резултати тази година и от други изпити. "Може да отчетем много успешна учебна година от гледна точка на резултатите, които постигат учителите и учениците. На националното външно оценяване след 4-и клас резултатите по български език нарастват с 2 т., по математика с близо 5 т. В 7-и клас по български език нивото е същото, по математика точките нарастват със 7 точки. В 10-и клас резултатите по български език и литература са съизмерими с миналата година, по математика намаляват с 1 точка и няколко стотни", коментира министърът. Добави, че зрелостниците имат 8 точки повече на матурата по български език и средно 5 точки от втория задължителен изпит.

По думите на Цоков са повишени и резултатите на децата от училища, където преобладават ученици от уязвими групи. "Това е добър показател за работата на учителите и мотивирането на учениците в тези училища", добави служебният министър.

Цоков обобщи, че по-добрите оценки тази година са резултат от целогодишната работа на регионалните управления на образованието и търсените пътища за мотивиране на учители и ученици. Допълни, че през учебната година са организирани пробни изпити на регионално и училищно ниво, учениците са имали допълнителни часове по български език и математика.

Евгения Костадинова, директор на дирекция "Съдържание на предучилищното и училищното образование" в министерството, съобщи, че 75% от седмокласниците се справят успешно със задачите за четене с разбиране, като показват умения да извличат информация от два източника.

Задача 16 от изпита, свързана с конкретна комуникационна ситуация, е сред най-успешно решените - 84% от учениците дават верен отговор. Всички задачи и верните отговори от изпита - вижте тук.

Близо половината от седмокласниците се справят с езиковите задачи с избираем отговор. По-малко ученици обаче (40%) могат да приложат езиковите правила при задачите със свободен отговор.

На задачата за редактиране средният брой точки е 8 от общо 14. Учениците се затрудняват да откриват и поправят някои правописни грешки (правопис на представки, струпване на съгласни), сочи анализът на министерството. Седмокласниците допускат пунктуационни грешки в сложни изречения, както и грешки при членуването на имена.

При литературните задачи с избираем отговор с най-висок процент на успеваемост - 76%, е задачата, която изисква откриване на качества на двама герои от различни произведения.

Това е последната задача от първата част от изпита. Учениците трябваше да напишат теза в рамките на 3-4 изречения.

Преразказът показва, че учениците разбират вярно авторовите послания, но срещат трудности при преобразуването на пряката реч и при последователното прилагане на езиковите правила. Средният брой точки е 18.85 от общо 35.

С всяка година се увеличават броят на задачите, които предлагат решение на казуси в реална житейска среда, обясни Костадинова, като тази година тези задачи са 8.

Повече от две трети от учениците се справят с вероятности. Всеки двама от трима ученици умеят да намират корен на уравнение и да прилагат наученото за неравенства в триъгълник. Близо половината ученици извличат информация от диаграма, решават задачи за смеси и за отношения. Над 77% от седмокласниците са придобили умения да работят с тъждествено равни изрази.

По втората част от изпита, която включва по-сложни задачи, са работили близо 60% от седмокласниците.

От задачите с избираем отговор най-трудна се оказва 16 задача, която е свързана с моделиране на житейска ситуация.

Повече от половината ученици се затрудняват да използват математически език (символи, термини, формули) при прилагането на формални процедури за описание и при аргументирането на поставен въпрос или решение на отделни подусловия към задача.

Министър Цоков подчерта, че тази година в нито една област в страната няма понижаване на резултатите. В някои от областите се повишават точките по математика. Сред тях са Разград, Търговище, Плевен, Велико Търново. Положително е, че в някои от тези области има повишаване на резултатите по математика и след четвърти клас. Това са областите Велико Търново, Разград, Шумен, Търговище, допълни министърът.

Данните показват, че най-високите резултати по български език са в София (66.16 т.), Варна (60.24 т.) и Смолян (59.95 т.). Най-ниски са постиженията в Сливен (40.62 т.), Кърджали (44.73 т.), Разград (45.48 т.)

По математика отново седмокласниците в София постигат най-високи резултати (54.73 т.), следвани от младежите във Варна (51.28 т.) и Бургас (45.30 т.). Най-нисък е успехът по математика във Видин (31.28 т.), Враца (31.40 т.) и Сливен (31.74 т.)

Тази година 100 точки и на двата изпита имат 18 ученици, а миналата са били само двама. Намалява и броят на децата с нула точки (от 43 на 26 ) и на двата изпита. 18 младежи имат максималните 100 точки на изпита по български, а 137 седмокласници имат максимален резултат по математика. 180 ученици нямат нито една точка от изпита по български език, а по математика - 99 ученици.