Къде се "чупи" училищното образование

Къде се "чупи" училищното образование
________
Ако някое дете с флашнат мозък от ИПИ, порасне и започне да си задава такива реторични въпроси, то е излишно да говорим къде се чупи образованието!

Libertarianism is just anarchy for rich people

• 22 10
• Докладване

"чупи" се
в порочната и погрешна схема,
в която на децата се гледа , като на "бройки"...

• 11 17
• Докладване

До коментар [#3] от "theh5n1":

Дисциплината се възпитава в КЪЩИ,
училището дава ОБРАЗОВАНИЕ!!!

• 10 15
• Докладване

По времето на социализма образованието до 12 клас беше с един учебник за всеки предмет без значение в кое училище със изключение на специалната подготовка в гимназиити и техникумите, които давахо доста добро образование без висша математика ..- езикови гимназии, менханотехникуми, електро-техникуми и т.н. А сега учителят се чуди дали учебника е одобрен от МОН или не, с десетки издателства и т.н.....

• 9 17
• Докладване

Най-важната новина в "новината" е, че сме имали "Институт за пазарна икономика". Само че не указано на чия държава "пазарната" икономика" изследва този инстит, тъй като у нас икономиката е мутренско-политическа-зеленомошеническа, и нищо от тези определения го няма в "пазарната икономика".
ПС. Колко още "залени" милиарда от "ремонта" на ПАВЕЦ "Чаира" ще заминат за Каймановите острови, след като отдавна е казано че този паметиник на социалистическата грандоманщина няма как да заработи?

• 20 8
• Докладване

Чупи се в занижените изисквания на учителите.
Масово се пишат 6ци за реални 4ки.
Това не е от вчера или онзи ден. Винаги е било така.
В елитните гимназии се учи здраво и няма прошка.
Това е разликата.

• 1 5
• Докладване

Стига с това "чупене"! Тиквата и той: Държавата е счупена! Прилагателното "broken" може да се преведе поне по двайсетина начини, но няма кой да потърси подходящия за всеки случай превод. Какво значи "счупено" образование?

• 1 5
• Докладване

Интересният въпрос е защо модела Борисов Пеевски е несъвместим с несчупеното образование ...

Мутрите от 90-те поеха открито държавата, а ние ги последвахме. Sapienti Sat

• 2 5
• Докладване

Ниските заплати, трудната и свързана с голям стрес работа е причина много от младите и кадърни учители да си сменят професията като я превърнаха в дефицитна. Училищата се напълниха с пенсионери, некадърници, които са там от няма и къде, мъжете напуснаха и се получи "новото училище". Намесиха се разни комисии, НПО-та, които вменяваха само права на ученици и родители за сметка на малкото останали добри учители(на другите не им пука). Това удари по дисциплината в училищата. Има и други причини, като мобилните телефони, всеобщата чалгализация, наркотици, алкохол и др. които досъсипаха образованието (особено средното).Това за повишаването на заплатите и завръщането на по-добрите се наблюдава и в други професии. Например в банките при социализма (конкретно ДСК) беше изцяло феминизирана, но когато вдигнаха сериозно заплатите се появиха и мъже банкери. Същото беше и с аптеките - преди имаше само аптекарки и когато се вдигнаха заплатите се появиха и аптекарите. В пощите същото го имаше, но те сега пак са зле.

• 7 14
• Докладване

Трудно се учат математика и природните науки, а след това почти никакво професионално израстване. Като учител най-много да станеш директор или инспектор, а ако си във ВУЗ да станеш преподавател за почти същата заплата. Държавата намаляваше в продължение на години часовете по тези предмети за сметка на хуманитарните. Напълнихме се с мениджъри, социални и политически антрополози, със специалисти по мениджмънт, стопанско управление, публична администрация, маркетинг и реклама. Лесно се изкарват и заплатите по-големи. Истинския срив обаче дойде когато ВУЗ започнаха да приемат студенти без конкурс по тези предмети и освен трудни тия дисциплини бяха вече и ненужни.

• 6 20
• Докладване

Хората не се раждат еднакви, особено по математически заложби. Не е добре един млад талант да учи в един клас(до 8 клас) с деца със специални потребности, такива повтаряли класа и държани до 16г. възраст. Работата с изоставащите ученици отнема голяма част от учителския труд и не остава време за надарените. Трябва да има селекция по способности още от 4 клас. Преди 9.09.1944г. е било задължително началното образование до 3 отделение, после до 4 клас. Никой не е пречел да се учи нагоре, но древните индийци дето раждат на 11г. няма да пречат до 16г. възраст на ученолюбивите.

• 8 15
• Докладване

Хубаво. И като дойде келеша на училище, всички са длъжни да го търпят ли? Като родителите не са си свършили работата, какво предлагаш? Аз предлагам да бъде изхвърлен от училище и тъпите му родители да се оправят както могат, а не чадото им да съсипва образователния процес на всички. Не знаеш още в детската градина какви келеши има. Държавата гледа на страни и се прави, че проблема го няма, а той расте като тумор. Тия нападения в моловете загатват какво предстои, защото децата от малки са научени, че са недосегаеми.

• 4 15
• Докладване

Отговорът е: Хормоните и Анархията в обществото. Какво виждат тийнейджърите като модели на поведение достойни за подражание? Разглезените от родителите единаци искат всичко и го искат веднага, а не нещо което се постига с последователен труд.
Подобни процеси се наблюдават през последните години и в САЩ, обучението след 7 клас (или 8 -ми в зависимост от системата) рязко губи привлекателност. Задържа се донякъде с въвеждането на отделни "предмети с повишени академични изисквания" за тези които искат да се учат, създават се учебни заведения с различни статути за да се избегне въвличането в кръга "наркотици и секс", но няма магически решения. Затова е и борбата за намиране на "подходящ" училищен район в по-скъпите квартали, дори когато финансово това налага сериозни ограничения на бюджета на семейството, затова родителите започват от детската градина да готвят децата за престижните училища.

• 1 11
• Докладване

За селскостопанска работа, общ работник в строителството, в чистотата, за работа с кирка и лопата, за овчари, говедари, свинари не е нужно основно, средно или висше образование. Трябва да е задължително до ниво 4-ти клас - да чете и пише свободно и да извършва 4-рите аритметични операции. Задължително начално образование, а който иска повече - никой не му пречи. Вярно, тези с небългарския майчин език повечето ще отпаднат, но няма да пречат на останалите да учат. А сега - задължително обучение до 16г. възраст. Та те на 11г. раждат и държавата им плаща за това. Ще се реши и кризата за учители.

• 6 13
• Докладване

До коментар [#14] от "daskal1":

В Сингапур всеки клас се разделя на 5 части - деца със специални потребности, слаби ученици, добри, много добри и генийчета. Всяка група се обучава по отделни програми и в началото на новата учебна година се провеждат изпити за преминаване в по-силната група. Лятото децата се готвят за тези изпити. В основата на успеха е конкуренцията.

• 6 12
• Докладване

15-годишните в изброените държави са минали 1 клас повече. Масовото постъпване в училище е на 6. По-нататък има още натрупване и губене на време. Накрая ангийският абитуриент е на 16 години, а на 19 е бакалавър и вече работи, усвоява практически знания и трупа трудов стаж. У нас мъже с бради и жени с целулуит са абитуриенти, а първият трудов ден на висшиста е на около 25-годишна възраст.

Moника Маковей: „Ако изчистите съдебната система, тя ще изчисти всичко останало“*** Ахмед Доган: „Който има контрол над съдебната власт, той контролира държавата“*** Буци до Ди Джей Ванко 2: „Бяхме подложени под натиск да приемем румънския модел, който счупи Румъния. Благодарение на ГЕРБ със своите десни, консервативни и християнски принципи се спаси държавата“

• 1 2
• Докладване

До коментар [#13] от "theh5n1":

Пропуските в доброто домашно възпитание
не могат да бъдат компенсирани с физика и математика
а само от санкциите предвидени в училищния правилник!!!

• 4 6
• Докладване

Що пък да е незнайно?
Електорат.....

Истината НЕ Е въпрос на гледна точка! Истината е истинна! А е А!

• 2 8
• Докладване

"в рамките на пет години училищно образование българските ученици падат от равнище, съпоставимо с това на европейските образователни лидери до ниво, сравнимо с това на страни с далеч по-ниска степен на икономическо и социално развитие."
Откакто заплащането на учителите почна да расте, без никой да им търси отговорност и качество. Първо трябва да има подготвени учители, за да има и такива ученици.

• 0 1
• Докладване

До коментар [#16] от "Пламен Данаилов":

Имам познати колеги чийто деца са онлайн в тези програми по математика и природни науки. Хвалят ги.

• 3 3
• Докладване

Според ПИЗА /въпреки че е американска и има някои недостатъци/ българските ученици СЕГА, в демокрацията са предпоследни по знания в Европа. Преди Проклетия Десети ноември по измерими знаия по математика, физика, биология, география бяхме на второ място. Точно такива като този НПО-тец съсипаха образованието, защото никога не са влизали с дневник в час, а пишат и действат като Иксперти.

• 13 7
• Докладване

Чупи се щото са намесени българи. Не знам какво неясно има.

• 7 1
• Докладване

Чупи се щото е централизирано.

Едно време като сме били под турско робство е имало образование. И даже е работело. Но забележете, нямало е министерство на образованието и решенията не са се вземали централизирано. А всяко населено място където е имало училище е определяло правилата, по които да се учи.

• 5 5
• Докладване

До коментар [#22] от "Dimitar Kunev":

Знаеш ли защо на последния ПИЗА нашите деца били изпокъсани? Пример с един от въпросите: Сменяте гума. Четирите ви болта се изтъркулват в крайпътна шахта. Какво ще направите?
Нашите казали, че ще свалят по един болт от другите три джанти и ще си затегнат сменената.
Двойка. Отговорът бил "Ще извикам пътна помощ".
Такива работи с ПИЗА...

• 8 11
• Докладване

Чакайте, чакайте ... - първо Янка Такева .. 😁😁

• 2 8
• Докладване

На псевдоинститута за пазарна икономика така и неможе да им влезе в главите, че основното в обучението са две неща - мотивацията и дисциплината.
И ако в елитните училища мотивацията е ясна, там са деца на заможи родители, чието бъдеще в огромна степен е предначертано, то за децата от другите учебни заведения, мотивацията е улицата. И тук идва ред на дисциплината. Да се принуди ученикът да изпълнява и се обучава. Само така ще е полезен за работодателя си.
А най-главното в образованието е, че то не трябва да е задължително. Но всички социални плащания, и граждански права трябва да се степенуват по образователния ценз и обема на знания. Това е другата форма за мотивация, знаеш, слушаш - получаваш, не знаеш, не слушаш - излишен си за обществото.

Два дебила это сила!

• 8 3
• Докладване

Сега учителя изобщо не се чуди дали учебника е одобрен от МОН. Той има свободата да избира между няколкото одобрени от МОН. Само че тези които са си тъпи тикви много се стархуват от свободата. За останалите е привилегия да изберат ученник, който най-много ще им помогне при изпълнението на поставените образователни цели.

• 3 5
• Докладване

До коментар [#29] от "dorn":

ученник -учеБник 😊

• 1 3
• Докладване

Образованието се "чупи" предимно в

МАЛОУМНОТО ЗАГЛАВИЕ на този злополучен текст.

Авто ... ъммммммм ... дописникът вероятно не знае, че в българския език съществува и жаргонен смисъл на думата "чупя", и оттук нататък статията бива "отсвирена"!

• 2 3
• Докладване

До коментар [#29] от "dorn":

"Той има свободата да избира между няколкото одобрени от МОН"

Това е силно позитивно казано. Няма свобода, а има голям проблем - ако избере учебник, за който издателството му плаща комисионна (или авторски права), има голям риск учениците да кажат, че не могат да го намерят или направо, (родителите) да откажат да го купят.
Дори учителят да е с авторитет и учениците за да изпълнят заръката му ще вземат старо издание на учебника (с липсващи уроци, а още по-зле - с други интерпретации). Още на урока, липсващ в някое от изданията, предметът става грешен до края на обучението (12-ти клас). Децата казват: "Учителите/учените лъжат за да вземат едни пари". И точка. И не са далеч от истината.
Още по-зле е, когато по предмета има заместващи учители. От втория заместващ учител вече няма ученици по предмета. А един път предметът да е изпуснат, за цял живот остава изпуснат.
От такива "мозъци"-грантаджии щерката учи три пъти география на Южна Америка и нито веднъж на Европа (смяна на стратегия, програми -два пъти, учебници - четири пъти). Не си спомняше дали е учила физика, защото се бяха изредили по шест учителя на година, включително и учителят по физическо им е водил два часа физика (вардил ги е в час).

• 3 4
• Докладване

Началното образование е свързано с помнене и почти никакво мислене. В много страни, като Япония напр., не се пишат оценки и основната цел е създаването на трудови навици и дисциплина. Доколкото си спомням в пети клас се започва с уравнения с неизвестни, в шести или седми клас се учат аксиомите и математиката придобива по абстрактен характер, като вече не е по силите на деца с по ниско IQ.
Най-простото обяснение обикновено е и най вярното.
IQ е като бързината в спорта. За разлика от силата и издържливостта може да се подобри с трениране само в рамките на 3%. Не можеш да научиш някого да стане умен.

• 0 4
• Докладване

Вие си нямате идея какво измерва PISA. Освен това директно съпоставяте някакви постижения от соцобразованието(не знайно как отчетени) със съвременните резултати. И не НПОтата са ви виновни, а тези дето нямат нищо против образованието да произвежда функционално неграмотни. И да не забравяме прословутата Янка Такева която чрез СБУ саботира всеки опит за модернизация на образованието.

• 0 1
• Докладване

Лъжете. Но пък можете да ме опровергаете като дадете линк към този въпрос.

• 1 1
• Докладване

един познат де преподава математика на пишлемета в началното училище разправя - правят ''контролно''. резултатът - десетина са се мъчили да решат задачите, другите са рисували тъпотии, а едно диване просто написало на листа :''лийв ми алоун''... все неразбрани, все ''оригинални'' и единствени по рода си, тъпи като манастирски кози, но с претенции, все даскалите нямали ''подход'' към децата, щото не ги ''познавали'', все имали ''ретроградни'' виждания за образованието... повечето малки ''философи'' стават само за уманитари и да нареждат стекове с лимонада ''дерби'' в кауфланд.
и накрая тоя ше плямпа за ''счупено'' образование .

• 2 3
• Докладване

Ти ли бе дриШльо ще кажеш къде се чупи? Право да ти кажа , боли ме фара за резултатите от Пиза. Поредната бюрократична ЕС глупост

• 2 3
• Докладване

Това кога го сънува?

Имало едно време ссср! Маргарет Татчър: "Комунизмът свършва тогава, когато свършат чуждите пари, които харчиш!"

• 1 5
• Докладване

Аз от години повтарям едно и също, но то никак не е изгодно за системата и затова бивам масово заклеймена. Образованието "се чупи" от учителите. От тях не се иска никакво качество, само присисъствие, като често учители стават тези, които могат да стават рано и да са в училище преди 7:30. И до там се стига с изискванията към учителите. Резултатите са видими. В начален етап родителите са много ангажирани с децата и много често помагат с уроците и домашните. Обясняват, където не е дообяснено, учат заедно с децата, следят всички домашни да са написани. И резултатите са добри. След това децата порастват, стават по-самостоятелни и родителите ги оставят сами да учат - резултатите са видими. Обаче не е удобно някак да го признаем. По-лесно е да обвиним тъпите деца и още по-тъпите им родители, нали? Тези същите деца, дето са недисциплинирани, но чудно как преди това 4 години са били дисциплинирани и са усвоявали материала. И тези същите тъпи родители, които стават тъпи само след като спрат да помагат на децата си с уроците...
Аз този път съм го минала. И аз като много други оптимисти реших, че детето ми е голямо вече, няма нужда да следя какво е разбрал от урока и как е написал домашните. За месец се отрезвих и си влязох отново в ролята на родител + учител, защото видях накъде отиват нещата. Странно как децата са тъпи, но аз на моето дете като му преподам урока и всичко е разбрало.

• 3 3
• Докладване

Там Където Отидоха Парите !

• 0 1
• Докладване

Вкъщи се чупи.

• 0 2
• Докладване

До коментар [#40] от "Smile":
И аз съм минала и минавам по този път, затова ще ви кажа, че пишете пълни глупости. В училище има консултации и всеки който има затруднение с материала може да отиде и да му се обясни допълнително. Независимо, че са в 5-ти клас родителят е длъжен да следи детето си и неговото поведение.

• 0 0
• Докладване