Красимир Вълчев: От догодина ще се промени финансирането на училищата

Отдавна министър на образованието не е звучал толкова разумно. Дано да е успешен! И дано да има волята и куража да започне истниски реформи!

• 4 13
• Докладване

Плямпалник - нито дума за съществена реформа.

• 11 8
• Докладване

Най-смисленото от това интервю е идеята, че трябва да се мери не просто успеха на учениците в дадено училище, а техния напредък.

"За мен върхът е онова високо място, от което ясно съзирам следващата си цел" Боян Петров

• 0 12
• Докладване

Четено на диагонал защото излизам е много разумно. Казва две важни неща които отдавна ми се въртят в главата:

- Заплатите на преподавателите трябва да са поне еквивалентни на средните. Един млад човек когато решава какво да е бъдещето му да няма усещането, че прави огромна финансова жертва ако е решил да стане учител. Да знае, че не е по-зле от другите и спокойно да си върши работата. Ако не е така иначе настъпва естествен процес на снижаване на качеството, кадърните избират други професии. Желателно е дори заплатите леко да превишават средните, преподавателският труд наистина е тежък и много емоционално изтощителен.

- Много правилно е постиженията да се оценяват като разлика между входа и изхода. Ако използвам спорта като аналогия лесно е да правиш отличен отбор със закупени звезди, трудното е от посредствените да направиш един да не е звезден, но поне приличен отбор.

По-специално внимание ще се нуждаят две специфични групи преподаватели: Първото е училищата за малцинствата където задачите на преподавателя наистина са много трудни. Този по-тежък труд трябва да бъде заплатен. И второто са суперелитните училища където се отглеждат талантите, тези които стават медалисти на олимпиади. Те също заслужават внимание по-голямо от досегашното. Защото елита е този който ще дърпа напред и определя посоките, не изученото с героични усили до ниво да чете циганче.

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 2 9
• Докладване

Напротив, дава ПРИНЦИПИ. А една реформа започва с това, да се определят принципите, чак след това идват конкретните мерки. Ако сбъркаш с принципите реформата е предварително обречена колкото и труд да вложиш за осъществяването и.

Пример за това е сегашното трагично положение достигнато в голяма степен и поради грешно заложеният принцип "Парите следват ученика". Който повлече зад себе си редица проблеми, впрочем лесни за прогнозиране.

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 1 9
• Докладване

Финансиране с по няколко милиона за запалки, химикалки и стрес топки?

• 5 2
• Докладване

Ще поживеем, ще видим...
Като учител от 1980-та (Леле, толкова са много, че мама не ме е научила да броя до толкоз! ;) ) са ме наформирали до степен, в която вече не знам смисъла на думите. (Напоследък "реформи в образованието" означава едни думи да се сменят с други - най-често чуждици - или определена дума да добие друг смисъл!).

И друго: всяка "реформа" е добра възможност на принципа "да ловим риба в мътната вода" едни пари да отиват при едни хора или поредния кариерист от НПО/"Отворено общество"/либератрианец/паневропеец/.../... да се докопа до кокала.

НО АЗ СИ/ВИ/ИМ ЗАДАВАМ СЛЕДНИЯ ВЪПРОС:
ЗАЩО ОБРАЗОВАНИЕТО НИ Е В УПАДЪК - ДАЛИ ЗАРАДИ ЛИПСАТА НА РЕФОРМИ ИЛИ ТОЧНО ЗАРАДИ САМИТЕ РЕФОРМИ???

Понякога лекарството убива по-бързо от болестта.

Да оцелем ни предричат/и в бъдещето-чудеса!/Но тез,след нас,ще са различни:/Кой знае, как ще се наричат/и българи дали ще са?!... ... Коректно за права милеем,/в уж гражданското "общество"./Тъй в холивудската Еея/пърформанско ще оскотеем,/че ще си кажем:"И какво/щом чужд байрак над нас се вее?!..." Превърнахме се в население,/- но не в народ! -, което в прения,/през поводи-причини бол,/- за да няма угризения! -,/поредното си унижение,/ще срешнем пак със хляб и сол!... NB: Еея - островът на магьосницата Цирцея, която превръщала хората в свине; Омир, "Одисея" ===== РОДОТСТЪПНИЧЕСТВОТО Е ПЪРВОТО УБЕЖИЩЕ НА НЕГОДНИКА.

• 2 6
• Докладване

Министерството на преобразованията и неуките...

• 1 3
• Докладване

До коментар [#1] от "еморето":

Това е главния секретар, човекът който лично е провалил всичко досега.

• 5 2
• Докладване

Почти всяка негова заповед като главен секретар до началниците РУО за директорите (има ги на сайтовете на училищата като се получат) показва неразбиране на времето и мястото на нещата.

Никога нищо не е било навреме. Нито един годишен отчет на европрограма не е бил професионално направен, а той е персонално отговорен за това.

Друг пример: По заедно в час минава подпомагането на слабите ученици. Но заповедта започва да се изпълянва едва от от 1 ноември, 45 дни след 15 септември, когато всички начални преговори и даже първи глави за нови знания са минали: т.е. изпуска началото и децата вече пак са изпаднали.

Освен това се дават часове на същите учители, които и без това не са се справили, и те правхосват времето в своето несправяне, защото те самите са често и причината.

Това трябва да се прави през юни, за да се подготвтя за септември.

Той е специалист по отчитане на похарчени пари по програми.

Много далече от учителските реални проблеми. Изглежда да говори разумно: защото владее 100% терминологията, но само толкова.

Кунева 2 засега.

100 дни, както се казва.

• 2 3
• Докладване

https://news.bg/finance/uchitelskite-zaplati-nyama-da-se-uvelichavat-na-kalpak-a-spored-postignatite-tseli.html
Учителските заплати няма да се увеличават на калпак , а според постигнатите цели

Седенки, шапкарски работилници, какво ли не са учителите ....

• 0 2
• Докладване

Човекът изглежда разумен, наистина, а и думите му са такива ... за съжаление имаме нужда не от закърпване, а от революция в образователната ни система. Чак тогава ще може да се реши и проблемът с агресията. Примери много, ето поредния:

http://www.capital.bg/politika_i_ikonomika/obshtestvo/2016/11/09/2859852_obrazovatelnata_revoljuciia_na_kataluniia/

An eye for an eye makes the whole world blind

• 1 0
• Докладване

Боко дали вече е решил да тегли още един заем от 16 млд лева?

Judjuk

• 1 0
• Докладване

Ако е така това обяснява назначението, в образованието се очаква да се изсипят големи пари, европейски и от бюджета.

Все пак има правото на известен период на толерантност. Може пък наистина да има намерения да го направи? Пък ако не изпълни това което обещава винаги може да му се припомни какви неща е обещал да направи. Да се попита защо не го прави и потърси отговорност, включително изритване.

По-страшното е когато се тръгне с грешна реформа и упорито се налага независимо от ясните признаци, че нещата не са читави. Такива ни докараха до днешната трагедия.

Юда се продаде за 30 сребърника, а ДБ на БСП за 8 районни кмета.

• 2 0
• Докладване

Тоя министър е попадение! За първи път имаме за министър човек, който освен че разбира от образование, разбира и от публични финанси и мениджмънт. А някои от предните коментари лъхат на злоба.

• 0 1
• Докладване

Образователната ни система е всичко друго, но не и система. Нещата са под всякаква критика. Повдигането на учителските заплати е наложително. Но не е единственото необходимо за промяната на системата. "Парите следват ученика" е тотално порочна. Критики към нея имаше още при въвеждането й. Никой не ги чу. Необходима е и промяна в начина на преподаване. Необходима е смяна на кадрите и начина им на мислене. В училището където работа (непедагогически персонал) голяма част от учителите са в предпенсионна възраст. Необходима е промяна в начина на писане на учебници. Написани са на високо академично ниво. Учениците не могат да разберат нищо. Майка ми е инженер химик. И често не може да разбере какво са написали в учебника на внучката й, за да го обясни нормално. Учебниците по история са пълни с дати. Кой цар от коя до коя година е царувал. И нищо повече. Това са неща, които се научават за годината и после се забравят. В днешно време тази информация може да се извади от всякъде. Много по-важно е съответният цар какво е направил, защо го е направил и какви последствия е довело това. "Чичко гугъл" ще каже на коя да та и при кой владетел са обявени Съединението, Независимостта. Много по-важно е да се знае каква е била средата, която е довела до тези актове. Какви са били последиците за България. Малко деца знаят, че св. св. Кирил и Методий по време на Велико Моравската мисия създават глаголицата. А техните ученици Климент, Наум, Горазд и Ангеларий са създали кирилицата, кръщавайки я на своя учител. По литература трябва да се знае не само кой писател коя книга е написал. Много по-важно е да се вникне в смисъла на определеното произведение и цялостното творчество на автора. 2016 година Закона за предучилищно и училищно образование беше поправян 2 пъти. От 01.08 влезе в сила изцяло нов закон, както и Закон за професионалното образование и обучение. Невероятно некадърно написани закони, които само увеличиха бъркотията в образованието. Там е необходима не еволюция, а революция. Да видим какво ще направи новият министър. Дано с поне част от многобройните проблеми се справи.

Димитър Димов

• 0 0
• Докладване