Проф. Анастас Герджиков: Големият срив в качеството на висшето образование идва от това, че приемаме всички

Ами не ги приемайте всички ! Просто е !

• 8 29
• Докладване

големия брой университети разсипва икономически страната и създава невъзвращенци ,недоволни от държавата неграмотни същества ,които не могат да се реализират нито тук , нито навън ,защото просто нямат основни познания , редно е да се въведат критерии навсякъде за прием и обучение и контрол над това ,както в средното образование и критерии за успеваемост на завършилите ,субсидията да се плаща на извършена дейност и то успешна ,а не предварително и на калпак , така конкуренцията ще е реална ,а университетите малко и качествени , не е тайна ,че медицинските университети и болници се субсидират с повече пари ,отколкото първичната помощ ,която произвежда 50 милиона прегледа ,а университетите произвеждат кадри за чужбина ,които нямат никакво значение за държавата и хората платили с данъците си тяхното безплатно обучение ,а в същото време над половината осигурени са лишени от каквато и да е медицинска помощ по малки населени места ,защото просто няма желаещи от завършилите държавна поръчка да работят там ,на това трябва да се сложи край .

• 10 24
• Докладване

Не е сребролюбец, като другите ?!

• 8 4
• Докладване

Друг голям проблем е, че преподавателите са откъснати от това, което изисква пазарът на труда.

• 8 19
• Докладване

До коментар [#6] от "edin drug":

Колкото за малките населени места, в белите страни са го решили много лесно - образованието е платеноАко искаш да учиш, вземаш заем, който ти се опростява с 10 годишен договор за работа на определено място.

• 6 19
• Докладване

Бях чел за приемането и учебния процес, до завършването, в Оксфорд и Кембридж.
До колкото си спомням, приемът беше след тест за нивото на знания, определящи и обема на необходимия обем на допълнителни дисциплини, необходими за избраните специалности.
Следваше списък с дисциплини, по които да положиш изпити. Изпит се взема с "взел"! Отлично представилите се получавали поощрение - почерпка, със бренди, от личните запаси на професора! Ако, професорът не е доволен от нивото на знания, те връща с насоки за попълването им. И се насрочва нова дата. Най-важният момент е, в края, при завършването. Независимо от "специалността" , която си следвал, заставаш пред изпитна комисия, съставена от всички преподаватели, целият академичен състав на съответния колеж! И всеки от тях има право да ти задава въпроси!
Поправителен няма! Ако не издържиш, минаваш, отново, целият цикъл на обучение!!!

• 8 19
• Докладване

Без истинска коренна реформа в образованието бъдещето на нацията и държавата не е добро - заден двор на Европа и дори Турция. Жалкото е, че няма критична маса интелектуалци способни да мобилизират обществото за сериозни реформи, част от които далеч не доброволни.

• 3 14
• Докладване

• 6 13
• Докладване

При сегашната държавна политика по-лошо ще става. И за студентите, и за преподавателите. Липсата на реформи в държавата най-много личи в образованието и вътрешния ред и сигурност.

• 7 9
• Докладване

Виновни сте Вие, тикви загубени. България се напълни с професори и акадвмици. Маймуни нещастни. Алчна пасмина. Бройки Ви трябват, заради дотациите. 😟😞

• 5 19
• Докладване

Когато говорим за висшето образование някак забравяме, че процесът на обучаване на студентите върви ръка за ръка с научна академична дейност. Тази симбиоза се забелязва без изключение във всички образователни организации от топ 1000 независимо от държавата. В България има едно, според мен, порочно разделение между университетите и БАН, което пречи на всички. Хората от БАН не преподават, но консумират огромен финансов и човешки ресурс, без контакт с университетите. На други места по света такъв феномен няма. Студентите постепенно са включвани в научната дейност на своите преподаватели и усвояват знания и умения директно от конкретните проекти, които не са измислени специално за тях. Та, както всичко при нас, което не работи добре, и при висшето образование проблемите са системни. Не са от демографията, нито от бедност, нито от качеството на децата. Качествата на тези, които вземат решенията, пишат правилата и разпределят ресурсите са причината.

• 3 8
• Докладване

Нямате избор, професоре. Вече не сте институция, която е важна и поставя условия, и с която да се съобразяват. И кучето ми може да завърши висше.

• 2 8
• Докладване

Така е, щом няма достатъчно кандидат-студенти.

• 5 2
• Докладване

Парите следват ученика...........

• 0 9
• Докладване

А-а-а, не! Няма да кажа, че Ат. Герджиков е глупак. Имам уважение и прочетох само заглавието, а то е СВЩЕНА глупост.
Истинската причина е, че ИЗКАРВАТЕ всички!

• 1 12
• Докладване

До коментар [#4] от "mitko11":

"Всъщност решението е много просто - премахване на финасираната държавна поръчка и замяната й с целево финансиране на студенти - стипендии, заеми и т.н."

Абсолютно не съм съгласен. То и сега е подобно - парите следват студента. Е, вместо на него се дават директно на университета. Идеята беше - студентите ще изберат най-доброто образование за парите. Да, ама не. Оказва се, че масово отиват там, където най-лесно им дават дипломи. Изглежда още не сме дорасли до тази система. Всъщност не само ние. В Англия, откъдето я взехме мненията също са повече от противоречиви. Парите трябва да се дават на университетите за качество. Само, че не случайно повечето от университетите не са съгласни. Познайте защо!

• 1 7
• Докладване

До коментар [#9] от "4ort":

"Друг голям проблем е, че преподавателите са откъснати от това, което изисква пазарът на труда."

А какво изисква пазарът на труда? Ето, аз, например съм ректор и отивам в дадена фирма и я питам - от какви точно специалисти ще имате нужда след 5-6 години, за да почнем да ги готвим още при влизането в университета. Можете ли сега да ми дадете възможните отговори на бизнесмена?

• 1 11
• Докладване

Без сериозни реформи не става. СУ все още конкурентен заради името си и традициите и толкова. Има още няколко ВУЗа, които са на ниво, всичко друго е ПУЦ.

На не малко места по света обучението е безплатно и неимоверно по-качествено, затова и не малака част от младежта е друм навън. В България има само няколко предимства да е учи, все още сравнително качественото образование в някои специалности, по-евтините квартири и купон за децата (последното значително по-трудно осъществимо в чужбина).

У-тетите може да оцелеят като започнат по преподават на чужд език, вдигнат качеството, промени се отношението на самите преподаватели към студентите (такива изроди имаше, че ако направят навън такава магария излитат) и без редуциране на печатниците на дипломи няма да стане.

Отделно, но ще има вой, да запо1чне да се резва субсидията за небъдни специалности (там който иска да учи да си плаща).

• 1 7
• Докладване

Не е проблемът че приемате всички, а че не обучавате почти никого!

• 1 10
• Докладване

До коментар [#32] от "olimpipanov":

"На не малко места по света обучението е безплатно"

Никъде в света образованието не е и не може да бъде безплатно - все някой плаща. Например в Англия сумата, която отива за обучението на един студент за инженерна или научна специалност е около 35 000 лв (за англичанин,;за хора извън Европа е около два пъти повече). Тя се поделя от държавата и самия студент. В САЩ тази сума е повече от 50000 лв на година. Част от нея също може да се поеме от държавата или щата. Ако университетът е щатски сумата за студентите от самия щат е много по-малка отколкото ако е от друг щат или чужбиа,.
В България общата сума (студент + държавна субсидия) за подобни специалности е 3000 лв преко сила. Сравнявайки сумите, мисля, че вашето твърдение за по-евтино и по-качествено образование от това в България не е вярно. Всъщност можете ли да ми посочите такива страни и да кажете колко е годишната издръжка за обучението на един студент (субсидия + такси).

• 4 4
• Докладване

"Софийският университет е този, който най-често модернизира начините на преподаване".

Наскоро бях В СУ и се върнах 30 години назад в спомените си. Във ВМГИ ( не мога да го нарека университет) изпитът по инженерна графика (чертане) е с туш върху паус. Нито дума за чертожен софтуер. Така беше и през 1998 г. Даже преподавателката е същата, но вече професор. Методите за изследване на геоложка основа, които се преподават, са само такива, до които е стигнал преподавателят и може да ги обясни членоразделно. Нито дума за GPRS.
Е, как за едно място да се борят повече от едно лице ?
Имам поглед и върху частни университети и такива в чужбина, но полемиката ще се измести в посока клубна принадлежност и сексуална интерпретация. Както във всеки форум след десетото мнение.

• 2 10
• Докладване

И даваме дипломи на тези, които си плащат...

• 0 6
• Докладване

• 4 10
• Докладване

Моралът!
Моралът е съсипан през 45-годишното мачкане на българина.
Да. Случва се и в Германия и в Чехия, дори в Испания да се промъкне докторантура-фалшификат, но тези хора сами подават оставка и им се отнема степента!
Някой тук да е чул за подобен случай?
Няма и да чуем!
Шуробаджанащината вилнее на всякакво ниво, но най-много в системата на хабилитациите.

• 2 7
• Докладване

Ниското качество на "вишуту" иде от там че места за студенти са повече оте абитурентите. Но нали всеки наш другар трябваше да стане професор...

• 2 6
• Докладване

То няма лошо, че приемате всички.

Проблемът е, че правите така че всички да завършат :)

• 0 7
• Докладване

СУ да не е НАТФИЗ ? нещо да са се объркали двете Заведения

• 0 4
• Докладване

Не е проблемът, че приемате всички. Френското висше образование СЪЩО приема всички, обаче при нас фунията е обърната - по-трудно се влиза, след това трябва да си медицински идиот, за да не завършиш. Там е обратното - влиза почти всеки, който пожелае, но завършват само най-учещите и можещите. Затова там ако студентът мисли, че няма да успее да издържи докрая, въобще не се и захваща.

• 0 12
• Докладване

Проблемът е от две страни - държавната политика и занижените критерии на ВУЗ-овете. Първо - наистина се приемат сульо и пульо само и само да се изпълни квотата за специалността. Ако не, отпада държавното финансиране за неизпълнената част, което е най-големият ужас за всеки ВУЗ... По тази причина в някои специалности приемат всеки, който покаже че знае от коя страна се държи химикалката. Не е задължително да може да я използва..... Определянето на самите бройки за различните специалности буди сериозни съмнения... Тук логиката е следната: "Щом сме дали разрешение да се открие университет в с. Пиперков чифлик, трябва да му осигурим дейността, нали..."
Другият проблем е, че всеки олигофрен който бива приет за студент, задължително завършва, дори и да е неграмотен като ром-каруцар. Това явление опира до атестацията на преподаватели и специалности и косвено отново е свързано с държавното финансиране..
В крайна сметка, държавните пари, давани за количество, водят до пълно разложение и инфлация на образованието. Решението е държавата да се изтегли от директното финансиране и да договори с банките частично гарантирани безлихвени студентски кредити с дълъг срок на погасяване. Банките ще финансират университетите, а студентите ще връщат полека-лека през годините. Такива схеми работят в цивилизования свят. Освен това са и доста по-евтини за държавата, тъй-като тя поема само лихвите и частична гаранция, вместо цялата сума. Неприятното на подобна организация е, че университетът в Пиперков чифлик ще трябва да заключи дюкяна...

• 1 4
• Докладване

• 1 9
• Докладване

Трябва ударение върху качествени студенти от Украйна, Молдова, Грузия и други братски страни които са по-зле от нас, плюс Южна Америка, плюс не-арабски страни от третия свят, примерно суб-Сахарна Африка и Южна Азия.
Студентите от Молдова и Гватемала които са отличници, получават право на лесно гражданство, или поне постоянно жителство.
Афиканци и азиати да дойдат в България, да получат образование признато в първия свят, и после чрез тези студенти България да има връзка с тези държави, да прави собствени политически и ивестиционни коридори.
След едно-две поколение да се окаже че когато Европа има нужда от минерали от Нигерия и примерно Индонезия--там министри вече са станали хора завършили в Софийския и НБУ. А не в Пекин или Владивосток.
И така България ще има свои лостове за влияние върху политиката на континенти.

• 4 5
• Докладване

Към проблемите може и да добавите факта, че много от младите отиват да учат в чужбина (било със стипендиа, било с подкрепа на родителите).

• 1 3
• Докладване

Ами не ги приемайте. И закрийте половината университети.

• 2 6
• Докладване

• 1 4
• Докладване

От момента в който се въведе принципът "Парите следват студента", който не е приет, той не е завършил.

• 0 7
• Докладване

• 0 7
• Докладване

До коментар [#34] от "grajdanin1":

Ама верно ли ? Все някой плаща масрафа, но в доста страни обучението е безплатно за студента, а държавата си е направила сметката, че е по-добре да има клафицирани хора отколкото (тъмнозелена) паплач.

Но тава става с яки данъци, отговорен капитал, а не като мутромилиционерланд с десятък и самозабравили се дерибеи "бизнесмени".

• 1 4
• Докладване

До коментар [#14] от "historama":

Сещам се за медицинските университети - държавата субсидира медицинското образование, а завършилите го след това карат няколко години докато малко се специализират, и след това веднага гледат за ангажименти на Запад от Сърбия. Нищо лошо, но какво им пречи те да си платят образованието?

• 1 7
• Докладване

• 1 6
• Докладване

До коментар [#15] от "uq":

Професорите обикалят като разпрани от университет на университет, за да правят пари. Същото го правят и асистентите. Преподавателите вземат сравнително малко пари на едно място, обаче местата са няколко. - Пари за публикации никой не дава, едва ли всеки ще се бръкне с 300 щатски долара, за едната слава. Това е част от тъжната истина за българското ВИШЕ образование.

• 1 7
• Докладване

• 0 4
• Докладване

А, нямали материална база. Нима? Ами да светна уважаемия ректор, в един от факултетите Ви (хайде да не уточнявам кой) примерно има модерна машина. Купена с европейски пари, между другото. Знаете ли, че за да я използват учените ПЛАЩАТ на самия университет, защото я били хабели?!? Обичайно плащат с пари от спечелени проекти. Кой изрод го измисли това или ще твърдим, че е без наше знание? Знаете ли, че примерно ползването на определени апарати/уреди се търгува срещу "включи еди-кого си в статията", и, включително "махни този човек от статията, щото ме дразни" (става дума за реален автор, полагал труд). Известно ли Ви е до каква степен всичко е разхайтено, шуробаджаначесто и безотговорно? Мили хора, преди на СУ да се дават каквито и да е пари там трябва да се мине с ОГНЕХВЪРГАЧКА. За качество ще ми говори :(

• 0 5
• Докладване

Навремето ни прекарваха през иглени уши,за да ни приемат, а сега обратното.Много от нас оставаха извън ВУЗ заради многото приети по разни параграфи като деца на АБПФК, деца на работници и трудови селяни, деца от малцинсвени групи и т.н. Така ние оставахме навън с петици, а някои от гореизброените влизаха с тройки. Моето мнение е всички да бъдат приемани и след това да се види кой става за наука и кой не. За тази цел обаче трябва ВУЗ-овете да имат много високи изисквания към постиженията на студентите, което далеч не е истина,

• 0 4
• Докладване

И в Германия има специалности със свободен прием, но не всеки завършва, дори първата година. Предметите, които се учат в училище не могат да са критерий за интересите и възможностите. В чуждите университети, където има прием, правят интервюта, изпит върху предварително дадена библиография (не много голяма) - с две думи, опитват се да установят има ли някой там вътре. Ама тук как да установят, като са кухи лейки самите преподаватели.

• 0 2
• Докладване

• 0 1
• Докладване

И всичко пак опира до търсене и предлагане. Явно предлагането (на специалисти от СУ) е повече от търсенето.

• 0 1
• Докладване

Проблема е още в основата - средното образование. На нищо не ги учат. Не знаят таблицата за умножение. Питайте един завършил средно образование сега - колко е 8 по 7 - не знае. Знае 7 по 8. Точка.

• 2 1
• Докладване

• 1 1
• Докладване

Щурава работа... :)

• 0 1
• Докладване

До коментар [#50] от "historama":

повечето историци са завършили СУ. Мистерия е какво са учили там.
Такива като др. Първанов

• 0 6
• Докладване

"Проф. Анастас Герджиков: Големият срив в качеството на висшето образование идва от това, че приемаме всички"

Заглавието е достатъчно красноречиво!!!!

• 0 2
• Докладване

Как беше по време на комунизма.
- Учи мама, за да не работиш.

• 1 2
• Докладване

Ми като няма хора, да приемат магарета. Сигурен съм, че ще станат по-добри професионалисти.

• 0 2
• Докладване

Професор до професор в растящи проценти, в СУ вече няма асистенти...

• 0 5
• Докладване

Щом може контрабандистът-пожарникарче-сикаджииче да е доктор хонорис кауза на бившия пернишки университет ПУТКА, а Лъчо мозъка да твори докторантура на тема предимствата на онлайн услугите в СУ, значи всичко е възможно.

• 1 4
• Докладване

Глупак или манипулатор. Че защо да не приемаш всички, нали има изпити. Още след първия семестър може числото на студентите да спадне драстично. И не ми говори за срив защото цялата академична пасмина се храни от тоя срив.

• 0 4
• Докладване

• 0 1
• Докладване

[quote#48:"gianni"][/quote]

Еми колега, според мен ето така се прави: "data last year showed 58 world leaders have been educated at British universities, more than any other country. Not only are they a vital source of soft power, but universities also bring in £26bn to the UK economy each year thanks – directly and indirectly – to international students."
https://www.theguardian.com/commentisfree/2018/nov/06/international-students-britain-universities-immigration-policy

А ето така не се прави: "Аз съм хитър и саркастичен балканец и ги разбирам работите и нема па инвестирам в бъдещи връзки щото сичко е ясно".

• 0 2
• Докладване

До коментар [#8] от "mitko11":Невъзвращенец значи човек учил и ползвал 26 год нашите данъци за напълно безплатно обучение на всички нива ,много често дори качествено ,не е плащал нито лев данъци и не е работил нито ден безвъзмездно за държавата и обществото ,които са го гледали ,осигурявали са го здравно и беплатно са го хранили ,учили и привилегировали ,за разлика от обикновен данъкоплатец ,на когото са изземвали 75% от доходите ,за да се издържат такива ,които накрая се фръцват ,колко е лошо тук и отиват на запад ,че там било уредено и заплатата висока ,ама след 20 г като се разболее ,пак идва тук да се лекува ,пак на нашите прогнили системи и пак за наша сметка ,от парите и данъците ни от нас ,не от тях ,и пак недоволни от нашата държава ,за която пак нищо не е правил ,всеки 5 ти българин е така и е редно да се сложи ред в привилегиите и особено в здравната система ,не може едни да плащат години ,а ползващите да са 3 пъти повече ,а данъците им навън ,тук само разходите за тях!

• 2 3
• Докладване

за сметка на това си имаме професори дето изучават извънземните цивилизации :)

• 1 3
• Докладване

А приемате всички, защото заплатите зависят от бройката!
Ето тази зависимост премахнете.
После лесно можете да сложите бариера за тъпите и некадърните....
Е да, ама ...."Ранъта праи борбътъ", както казваше един "професор" по борба от времето на соца!

• 0 3
• Докладване

• 0 3
• Докладване

Ми ша ги приемат я, нали за пари става въпрос!!! С този демографски срив оправия няма да има: или ще затварят учебни заведения, или ще печатат дипломи здрави срещу 500 лв. Е това ако не е обезценка на образованието.

• 0 1
• Докладване

Професоре, и да намаляте, и да не намаляте, нищо няма да направите - населението е намаляващо, остаряващо и процента на тези по-тъмните, дето не могат да си напишат 2 пъти името с еднакъв брой букви, ще стигне скоро 20-25%. Трябваше още преди много години да се въведе, че броя на свободните места са процент от изкаралите матура (макар че и тая система я опорочихме), а на преподавателите, които излязат извън борда, да им се дадеше една пенсия. Ама друго е да се правят магистрали и ремонти и да се бием в гърдите колко сме велики - ама скоро по тези магистрали няма да има кой да пътува...

• 0 1
• Докладване

До коментар [#21] от "МОЙШЕ ТОЛКОЗ онзи същия":

Винаги е интересно да се научи от първа ръка как е по света, по-точно как е в напредналия свят, който се движи от Разума. Още повече от страната, превърнала пустинята във високо развита държава.
Тук никога не може това да се случи, защото няма как държавата като цяло да е мафиотско-шуробаджанашка и водена от първични инстинкти, а образованието й да е рационално организирано.

• 1 1
• Докладване

И в продължение на предишния ми пост:
Ние все се опитваме (а дали наистина се опитваме) на парче да оправяме нещата. Каквото и да правят в СУ, няма как той да се превърне в оазис в пустинята. Даже и цялото висше образование няма как да стане реформиран оазис, защото преди него има средно образование. А видяхме в Биг брадъра как една млада жена, която не е от малцинствата, която сигурно следва или даже е завършила висше образование не можа да каже колко е 8 по 9. Да, аз го гледах и го видях със собствените си очи и даже не припаднах, Вече съм обръгнала.
Та да се върна на темата - нищо не може да бъде реформирано, докато не се сменят принципите на мафиотско-шуробаджанашката грабежна система, в която сме обвити като в пашкул.

• 0 1
• Докладване

Проблемът не е че приемате всички, а че няма сито и диплома вземат почти всички, които сте приели.

• 0 1
• Докладване

До коментар [#79] от "Мондиана":

Ти пък що мислиш, че в Израел няма шуро-баджанаци и мафиоти? Те обаче са мотивирани от съседите - ако оставят държавата на самотек, много бърже ще свършат. Освен това сме наясно, че няма друга нация с толкова нобелови лауреати. Не че там няма тъпи, визирам ония с лимбите, дето са на държавна субсидия, обаче има и умни хора, които управляват.

• 1 1
• Докладване

До коментар [#82] от "zlo38528262":

Куца ти логиката, учи се в прогимнзаията, а би трябвало да се учи и в гимназията. Есетествено, че навсякъде има всичко, но дяволът е в размера и в процентното съотношение. Толкова е просто...
Но хубаво е, че впоменаваш нобеловите лауреати. В науката те процентно са най-много сред евреите май.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#3] от "lout66":

• 0 0
• Докладване

• 0 1
• Докладване

До коментар [#45] от "patilanskomeze":
Това е факт в момента във Виетнам. Повечето от управляващите са завършили в България и отношението им към България е доста положително.
Имам бизнес партньор в Лондон, виетнамец с който разговаряхме по темата и той потвърждава мнението Ви.
С такива добри отношение може лесно да се води приятелска политика и бизнес в бъдеще.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#1] от "Тони КОСТОВ":Ми не е просто. Според вас и според реформата, описана от проф. Герджиков скоро ще бъде закрит факултетът по физика на СУ например. А това ще намали драстично ценността на висшето образование.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#87] от "Gopeто":

Не съм убеден, че и сега съществува факултет по физика в СУ?! Там вече се приемали без конкурс и без такси.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#88] от "hotentot":Съществува. Няма интерес, обаче. Това е и причината за приема, за който говорите. За таксата не съм сигурен дали няма, но и да има е по-скоро символична. Това има и добра страна. Там ходят тези, които наистина искат да учат физика.

• 0 0
• Докладване