Яна Палоярви: Във Финландия избягваме конкуренцията между учениците за разлика от България

Това е една от причините финландската образователна система да е сред тай-успешните в Европа!!!
УВАЖЕНИЕ!!!

• 24 28
• Докладване

"Не е важно колко време прекарват в класната стая и четат от учебника, важното е какво и колко получават."
------------------

Не съм съгласна. Повторението е "майка" на знанието. Така се учат езици, правила, теореми. Количествените натрупвания водят до качествени изменения. Да взимат таблицата за умножение в трети клас и да си играят вместо да учат, ще доведе до пълна неграмотност.

Според мен системите за оценяване са сбъркани. Променили са ги, за да създават армия от неграмотни работници. За съжаление и ние вървим по славните стъпки на Финландците.

• 71 24
• Докладване

По мое време имаше конкуренция.
И даде втори резултат в света, на тестовете на интелигентност на МЕНСА.
Конкуренцията води до ПОВИШАВАНЕ на качеството!
ВИНАГИ!

• 55 39
• Докладване

Респект към всичките ми учители, които ни наказваха, мъмреха, държаха изкъсо и ни водеха за ухото до Директорската стая.

"Приятелската връзка" учител-ученик и обръщенията на малко име, няма да доведат до нищо добро.

• 48 36
• Докладване

Ако държавата не беше съсипала ЦЕЛЕНАСОЧЕНО българското образование - финландците щяха да се учат от нас.

• 41 34
• Докладване

-----------------------------
Нали за това и правят тестовете ПИЗА, те сами си противоречат.

• 22 21
• Докладване

До коментар [#6] от "atmanpg":

Язък ти за "интелигентността", щом не "виждаш" същината на казаното...

"Достъпът до истинска информация вече няма значение, лице което е деморализирано не е способно да оцени истинската информация, за него фактите не означават нищо! Даже да бъде затрупано с информация, с автентични доказателства, с документи, със снимки, ако го заведете насила в СССР и му покажете концентрационен лагер, той ще откаже да повярва на всичко това. Когато военният ботуш го стъпче, едва тогава ще разбере, но не и преди това, това представлява деморализацията!" Юрий Безменов, специалист по съветска пропаганда, дезинформация и подривни дейности, сътрудник на КГБ

• 19 35
• Докладване

------------------------

На една родителска среща в Първа Английска Гимназия в София, една учителка по английски, много натъжена ни обясни, че децата вече няма да учат до С1, а до В2, така им наредило Министерството /миналата година/.Било им забранено да го коментират, каза че който иска може да я наклевети. Каза, че тя няма да си плюе на Дипломата и ще учи децата, както ги е учила до сега. Навремето японски делегации са идвали, за да видят как така се подготвят българчетата, та печелят всички състезания.

А след това поколение Учители? Минаваме на Финландската система с игри и забавления?

• 33 38
• Докладване

Ти не я виждаш.

• 29 17
• Докладване

Виждам го!
Същината е "всички сте победители", "никой не е губещ", "важно е участието, а не резултата"...
Изобщо толерсткото възпитание, което унищожава нивото на образованието във всички либерастии.

• 37 32
• Докладване

Конкуренцията е добро. Лошо е злобното съперничество.

• 9 42
• Докладване

Без конкуренция няма развитие.

• 12 28
• Докладване

Без конкуренция няма развитие.

• 11 20
• Докладване

До коментар [#7] от "hope":

Боже, когато стигнем тяхното ниво до стандарт на живот, уреденост на държавата и ниво на образованието, може да се опитаме да им дадем акъл. Дотогова по-добре да си мълчим и да гледаме, кое как става. А ти си живото доказателство, че акъл е единственото нещо което мжеш да го даваш, без да го имаш.

Слава Україні!

• 20 49
• Докладване

До коментар [#6] от "atmanpg":

"...Съзнаваме много добре, че не можем да продължаваме винаги с практики, които сме имали доскоро. Трябва да се развиваме и трябва да подготвяме децата за бъдещите компетентности..."

Голяма част от проблемът е, че твърде много хора тук са точно с това мислене: "по мое време..." твоето време е било преди поне 30г. ... panta rhei, когато го осъзнаете най-накрая може и да започнем да дърпаме напред...

• 11 28
• Докладване

Кой това? Те тестовете МЕНСА не мерят нещо, което се учи в училище, нито пък се генерира чрез конкуренция. Ама ти сигурно си мислиш, че на тоя тест се решават квадратни уравнения, изреждат се столици, дати и години, и се обяснява какво е искал да каже авторът, нали?

• 18 38
• Докладване

До коментар [#5] от "hope":

Марксизмът очевидно Ви пречи да видите начина, по който се случват успешните обществени и образователни модели през 21-ви век.
Вижте календара - изтича 2019-та, с модели от първата половина на 20-ти век няма да стане...!!!

• 21 24
• Докладване

Нейскам съвети от скандинавци ,а колко е успешен техния модел е рано да се каже различна нация темперамент и колтура.

• 38 16
• Докладване

Ми да - всички (в случая- ученици) са равни, конкуренцията е лошо нещо (нали е в основата на лошия капитализъм), остават още "свободата", "братството" и "интернационализма" (сега му викаме глобализъм", де)...
Че какво ново има- аз това всичкото отдавна го знам- учеше се у байтошовото училище ;-)

Pederugi kradat Bulgaria. PP - v kausha!

• 11 18
• Докладване

И какво като имаме деца, които печелят някакви състезания по математика?
Финландия е високо технологична държава. Нокия е една от трите компании, които могат да изграждат 5г оборудване, докато ние сме дестинация за колцентрове и други аутсорс компании

https://news.bg/your-voice/zashto-balgariya-nyama-da-stane-it-tsentar.html

Ето ви статия защо България не може да бъде ИТ център

• 10 27
• Докладване

До коментар [#27] от "Yavor Raychev":

Пък ей тука един чужбински филм казва, че София била Силиконовата долина на Европа. На кой да вярваме сегс?
https://www.autentic-distribution.com/68/pid/803/Balkan-Boom-Towns.htm

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 12 14
• Докладване

-----------------------------------

В математиката също трябва повторение. То развива и бързина, и логика.

• 13 15
• Докладване

Финландия си е поставила за цел да има 100% успех на всички деца според дефиницията за успех там. И го постига. В преследване на целите обаче предполагам, че падат глави на много таланти.
В интервюто не става дума за тях изобщо...

Some people have got a mental horizon of radius zero and call it their point of view. David Hilbert

• 9 27
• Докладване

До коментар [#28] от "DDR":

Вярваме на реалността. Отваряме джобс.бг и виждаме какви работни позиции има. Също така отваряме гуугъл и търсим някаква (високо) технологична компания в България и установяваме, че няма такива

• 12 24
• Докладване

До коментар [#30] от "hope":

Не трябва разбиране. В университета, където учех, папагали като тебе ги късаха и те недоумяващо питаха защо, ама аз знам формулите наизуст. Само ,че на устния професора, като те накара а ги приложиш, мигаш на парцали, щото не разбираш смисъла им. Никога не съм чел тема повече от два пъти и си вадех, най-редовно четворки без проблем.

Слава Україні!

• 7 25
• Докладване

И как?
С пеене на песничи?
Образованието изискава труд.
МНОГО ТРУД!
За съжаление, само в частните училища го осъзнават. Защото там се ИЗИСКВАТ резултати.

• 17 14
• Докладване

До коментар [#34] от "DDR":

Ще хвърля едно око. Но рекламните филми не решават въпроса, че нашата образователна система произвежда едни от най-слабо подготвените ученици в цял свят. Както казах, това че 5-10 човека са спечелили едно състезание по математика, не решава проблемите на страната. Видно е, че средното ниво е ниско, което се изразява в липса на иновации, които да водят до високи технологии. Както казах, в София няма високотехнологични компании, ако има такива такива компании те са аутсорснати чужди, които ползват тук евтината работна ръка за неща като човешки ресурси, поддръжка и т.н. Другия вариант е компании от рода на Аурубис, Лукойл и т.н, които не са високотехнологични, нито са български. Сигурно произвеждаме нелоши средни специалисти, но и за това имам съмнение, предвид нивото в техническите гимназии

• 9 17
• Докладване

-----------------------------------------------------------

Понеже не спираш, ще ти обясня по-подробно. В момента синът ми учи текстови задачи с въвеждане на части от числото 1. Например, "как Петър, Никола и Иван набрали малини. Петър набрал 1\13 от всички малини. Никола набрал 1\37 от всички малини.
Колко малини е набрал Иван, ако всички малини са били 21kg?" в 5 клас.

Ако, тази задача я реши един път, например в час, и в къщи реши още една, не е все едно, като да реши в къщи 20 подобни задачи.

• 13 17
• Докладване

До коментар [#37] от "Yavor Raychev":

Ами когато държавата връзва ръцете на учителите - как да се очакват резултати?
Който го успява, го прави ВЪПРЕКИ образователната система.

• 5 19
• Докладване

До коментар [#6] от "atmanpg":

Става въпрос за ОБРАЗОВАНИЕ, а не за надбягване с коне!

• 9 15
• Докладване

Много смислени неща казва жената.
Но, те къде са ние къде сме.
Те имат вече най-младата, същевременно интелигентна жена за премиер начело, ние продължаваме да тичаме към Тамбукту и Самоа с човекът излагация...

“Журналистика е да печаташ/показваш неща, които някой друг не иска да бъдат отпечатани. Всичко останало е пиар” Джордж Оруел

• 10 31
• Докладване

Дали това не показва по някакъв начин идеята за избягване на безсмислената конкуренция?
Аз също съм убеден, че изказването за липса на конкуренция в образователната система на Финландия е крайно и или ние не можем да разберем точно идеята, или с превода нещо се е объркало, но... олимпиади, на които да се изпъчиш и да си удряш косматите гърди, колко велика нация си... това вероятно се оценява като излишна и непродуктивна конкуренция. Каквато е и.

• 7 18
• Докладване

Децата трябва да се възпитават в състезателен дух, за да са готови за мръсното капиталистическо бъдеще. Мотото е "Прецакай другарчето по най-лесния начин"!

Judjuk

• 19 6
• Докладване

До коментар [#38] от "hope":

Това е една малоумна непрактична задача. Която с елементарни познания се решава и никъде не се прилага. Ето ти една елементарна, но с логика:
xyz=x+y+z

• 4 9
• Докладване

До коментар [#38] от "hope":

Ти наистина си дебил. Въпроса е да схване значението на дробите. Ако знаеш значението на 1/13 и една 1/37 (както и на 1/2, 1/3, 1/4 , 1/5 ..... и т.н.) ще може да реши всяка дробна задача за 5 клас..

Слава Україні!

• 5 16
• Докладване

Разбирам България да е подредена, чиста и уредена като Финландия, с нейния жизнен стандарт, та да имаме някакви реални и основателни поводи да предявяваме претенции - сбъркани им били системите за оценяване на финландците, и създавали армии от неграмотни работници...

Басси, пък мамковината е цъфнала и вързала - гений до гения, ерудит до ерудита...

Аман от всезнайковци и дървени философи - вместо да се замислят дали има нещо да научим от хората - ама не, неумиращият Бай Ганьо в банята - Булгар, Булгаааррр...

• 8 23
• Докладване

Цитат:"Яна Палоярви: Една от основните разлики, които обаче бих искала да подчертая, е, че българската образователна система е доста състезателна, докато във Финландия ние се стремим да избягваме конкуренцията в целия образователен процес. Нашата основна цел е равенство в образованието."

Не съм съгласен с това мнение.Абсолютно извратено и противоестествено ми се вижда основната цел да е равенството.Няма как двама човека да са равни духовно и физически дори.

• 12 14
• Докладване

липса на конкуренция и състезание - всички да сме еднакво тъпи.... и мързеливи. Като сме тръгнали нека махнем и комнкуренцията и състезанието на работните места. Демек всеки да взима една и съща заплата..........

• 13 8
• Докладване

До коментар [#46] от "ivanpopov":

Задачата я копирах.
Смисълът на това, което казвам е, че не е все едно да решиш две или двайсет задачи от един и същи тип. Нарочно дадох пример с логическа задача. Не казвам, че е трудна.

• 9 6
• Докладване

.... също така, както не искам съвети, не искам да уча правопис - щото всичко знам - наил така...

• 4 16
• Докладване

До коментар [#27] от "Yavor Raychev":

АМерика пък е много конкурентна и почти всяка нова технология идва от там.

• 9 1
• Докладване

Скандинавското образование:
Тук "тя" и "той" са нежелани

Момченцата играят с кукли, момиченцата карат колички. Че какво странно има в това, пита Лота Ражалин. Директорката на детска градина "Егалия" в Стокхолм разказва какво означава "полово неутрално възпитание".

https://www.dw.com/bg/тук-тя-и-той-са-нежелани/a-16271181

• 14 9
• Докладване

До коментар [#17] от "DDR":

"...Помня, при първата ми среща с американски учебник по дефектоскопия колко се забавлявсх и едва ли не подигравах, че е като за дебили с картинки и ”малоумни” обяснения. ..."

Подсетихте ме за американската документация (в ИТ сферата). Ясна, просто и прегледно написана. За разлика от останалите, с които се сблъсквах.

• 1 13
• Докладване

То че има, наистина има. Но наистина огромната част от заетите в сферата са в аутсорсинг дейности. Като това все пак включва не просто вдигане на телефона, а и такива неща като управление на сървъри, управление на проекти( за което не ти трябват програмисти) и дистанционно управление на процеси. Повечето хора, които познавам работещи в тези сфери са се самоквалифицирали. Тоест работата е на такова ниво, че не изисква инженерно или специализирано образование от ФМИ. За нашите условия е страхотно, но както каза един проф от ФМИ, този тип дейности най-лесно се изместват, щом някъде се окаже, че разходът ще е по-малък
Има и клонове на световни компании като Джонсън контрол(вече с друго име), които имат развоен център тук и наистина създават нещо. Като и няколко по големи (Телерик) и доста по-малки ИТ компании, но сме много далеч от Ирландия да речем.

• 1 9
• Докладване

Конкуренция трябва да има. Но не за сметка на стреса и да не се превръща в самоцел.
В крайна сметка обаче, след училището идва университета - не могат всички деца да отидат да учат нещо точно определено и много желано, понеже няма място за 100000 студента примерно, а за 100. И после след унито не може всички да станат мениджъри (или както и да е титлата) или да имат ус;пешен собствен бизнес. Просто е. Броят на желаните учебни дисциплини както и на хубавите професии е много по-малък от броя на учениците.
Затова който иска да си живее детството и после да стане чиновник - ок. Който иска да се подготви добре за истинския живот трябва да се напъне и да забрави глупостите , че не трябва да има кмонкуренция.

muncho: "Няма защо да се отричат очевидните и статистически доказани факти, че мнозинството жени не стават за шофьори"

• 3 12
• Докладване

Айляшка работа : дебели заплати, даскала може си плямпа какво на него му е кеф и накрая всички резултати са равни.
Във Финландия са и много напред с гендеризъма
https://yle.fi/uutiset/osasto/news/finnish_officials_push_schools_to_improve_gender_diversity_teaching_leave_behind_traditional_gender_roles/9795303

• 10 6
• Докладване

За част от коментиращите тук е съществено като анализираме такива модели първо да си задат въпроса ТЕ, коментиращите, какво точно и искат и за кого го искат.
Искате ВСИЧКИ ученици да са идеално образовани, ИЛИ това го искате САМО за вашето дете? И поради това генерализирате негативите на НАШЕТО образование. ИЛИ ВИЕ лично сте дълбоко фрустрирани, че не сте постигнали вашите желания и поради това прехвърляте вината върху образованието или върху учителите ви. А дали сте имали способностите и таланта?
ИЛИ пък работите за чужд интерес. И писането тук е част от работата ви на идеологическия фронт. Служите, осъзнато или не, на либерастки НПО, за които "реформите" са самоцел и средство за изсмукване на публичен капитал.
???
!

• 4 10
• Докладване

За да се реши един проблем той първо трябва да се осъзнае.
Някога, когато в България се е създавало училището хората са се опитвали да внедрят доказано най-добрите системи в света. Когато са се появявали нови системи, старите са били променяни бързо. Резултатът е, че в България до 1944, се създават редица компании, които иновират и те лесно пробиват дори в Европа. И това е въпреки кризата от ПСВ.
Сега ситуацията е друга - ние си мислим, че сме най-добри, били сме втори по интелигентност, ползваме една немска система, примесена със социалистически елементи на над 50 години и се тупаме в гърдите.
"Някакви финландци ще ни обясняват на нас" са голяма част от мненията тук. Обаче на финландците им е все тая, жената обяснява, защото я питаме, на нея и на другите във Финландия им е през ... за България, ако искаме да си стоим на последните места си е наш избор. Хората (не само те) са готови да споделят опит. Без значение дали сте съгласни или не, Финландия е лидер в иновациите, предвид размера си и нейните ученици постоянно са на челни места в класации за общо средно ниво.

• 5 15
• Докладване

Що се отнася до конкуренцията, убеден съм, че много от вас са чели мнения на български преподаватели, че уравнировката и премахването на елитните гимназии не мотивира слабите, а сваля нивото и спира развитието на най-добрите. И със сигурност сте били съгласни с него. Наскоро и Теодосий Теодосиев каза същото.

• 4 14
• Докладване

Много съществен въпрос е във Финландия и в България колко процента от учениците са коренно противоположен на доминиращия ЕТнокултуре и ЕТносоциален модел?
Колко роми, като процент от учениците, има във Финландия и калко в България? И как това влия като моделипащо спряма останалите?
?
!

• 4 10
• Докладване

И в Германия с половин уста се говори, че децата не трябва много да се конкурират и "бутат", но всеки втори праща детето си на допълнителни уроци, курсове, понеже немците са здравомислещи и им е ясно, че ако остават детето да си живее волно детството като в роман на Астрид Линдгрен, после най-много да стане един активист към някое нпо - зле образован, неук и неумеещ нищо.
И да, говоря за етнически немци, не за деца от смесени или чисто мигрантски семейства.

muncho: "Няма защо да се отричат очевидните и статистически доказани факти, че мнозинството жени не стават за шофьори"

• 3 14
• Докладване

До коментар [#5] от "hope":

Това с назубрянето е основа на обучението и съответно произвеждащо продукт в едни други времена - на Макаренко и резултатът беше несравнимо технологично изоставане.

Колкото до конкуренцията във финландските училища, не че я няма, поизгубени са в превода, ...Не се фавориза и основното е ,че на всички деца се осигурява поне възможността за еднакво по качесто образование и равни възможности и учителите по-скоро работят с изоставащите ученици, а добрите има достатъчно свободно време да си задълбочат знанията, да се занимават с музика, спорт и т.н.

• 3 9
• Докладване

Извънредно съществен въпрос е колко процента от родителите във Финландия и колко процента от родителите в България са възпитавали децата си с принципа "Тъпите даскали са неграмотни дембели дето нищо не работят, а само си стоят и получават заплати, и освен това ви учат на неща дето изобщо не ви трябват. Така че ти даскалите не ги слушай." И не само това, ами съвсем умишлено насочват децата си да се държат провокативно в училище, да пречат, да създават конфликти, та да могат същите тези родители след това да си организират разправи над учителите, в утвърждаване на собствените си думи за учителската негодност, пред собствуните си деца.
?
!

• 1 13
• Докладване

Да, точно така беше. Резултати на доброто образование едно време се виждат и сега. Където и да се обърнеш начело на държавата са интелигентите спечелили тестовете на МЕНСА. Печелим всички първи места отзад, напред.

• 4 14
• Докладване

Долу конкуренцията!
Нека всички деца да са равни!
На най-бавноразвиващите се!
Да живеят либералните ценности.
А когато задачите се окажат твърде трудни за чедото ни - да съдим образователното министерство.
Гнус!

• 14 9
• Докладване

До коментар [#74] от "atmanpg":

Би ли ми изброил либералните ценности , които не харесваш?

Слава Україні!

• 6 10
• Докладване

Повечето коментари тук са добра демонстрация за това, защо сме толкова изостанали като нация. Какво да се прави, 50 години информационно комунистическо затъмнение не могат да се преодолеят току така. Видиш ли, при Бай Тошо сме били втори в света, повторението, зубренето и дърпането на уши били майка на знанието, всякакви такива глупости на търкалета и избиване на комплекси за малоценност. Ние караме 30-годишни дизелови автомобили, докато във Финландия вече половината автомобили са електрически, но ний сме най-, най-. Кои са те да ни учат???!!! Нещастна работа...

• 9 16
• Докладване

До коментар [#73] от "gianni":

Като стана въпрос за доброто образование едно време, да не забравяме и нашата спортна школа. С умело въртене на бухалки, от конкуренцията между СИК и ВИС се пръкнаха най-добрите застрахователи и охранители.

• 2 12
• Докладване

До коментар [#74] от "atmanpg":


До коментар [#76] от "Doge":

За да те улесня ето извадих ти от Уики, та там са изброени основните характеристики:
"Либералното управление предполага свобода на мисълта, свободно обменяне на идеи, пазарна икономика, основана на частното предприемачество и инициатива, прозрачност на управлението, но също и ограничения върху властта на църквата (и подобни религиозни институции) и на правителството. Либерализмът отстоява също гражданските права, откритите и честни избори, свободата на печата, свободата на вероизповеданията, свободната търговия и частната собственост.[4][5][6][7]"
Та , коя от тези ценности не те кефи?

Слава Україні!

• 5 11
• Докладване

Не ми харесва, че ще трябва да плащаме на даскалите като на лекари и адвокати. Ще се разглезят много.

• 13 1
• Докладване

До коментар [#25] от "balgariez":

Хм, наскоро чух по радиото, че финландската образователна система всъщност била копие на някогашната съветска!
Май Вие сте на същото мнение!

• 11 1
• Докладване

И къде я конкуренцията като няма домашни и контролни и всички имат еднакъв резултат? Според как обясняват легендата за якото образование е от 2000 г и е резултат от старата система дето е била като нашата. След провеждането на Реформите къде в матряла ги възхваляват дереджето се разваля. А и излиза че основна роля за резултатите има националната особеност, че момичетата им са зубрачки.

https://bigthink.com/politics-current-affairs/finland-education-system-criticisms

• 7 5
• Докладване

До коментар [#81] от "Patsis":

Абсолютна същата, даже във всяко училище във Финландия има издигнат паметник на Макаренко. Абе от къде ви намират такива?

Слава Україні!

• 7 10
• Докладване

До коментар [#61] от "south.africa":

И оставени без наблюдение, момиченцата завиват количката в покривката за маса и й пеят: "Нани, нани, мило камионче!"

• 6 8
• Докладване

Всяка държава трябва да си намери модел, който работи за тяхната култура, история и бит. В този край на света си имат тяхна особенна култура и този модел работи за тях. Това не значи е пълната истина за всеки.

• 1 10
• Докладване

Едната от жените казва нещо което всички коментиращи пропускат:
------
Яна Палоярви: Смятам, че добрата образователна система е много тясно свързана с традициите и културата на една държава. Това, което работи добре за Финландия, не значи, че би могло да бъде приложено на друго място.
------
Няма особен смисъл да се самооплюваме какви сме ние и какви са финландците. Достатъчно е да се сравни процентът на малцинствата в едната и в другата страна. Не става дума за интелектуални способности, а за преобладаващ манталитет на тези групи, особено в посока на жертвите които семействата са готови да направят за образованитето на децата си.
Всяка държава трябва да адаптира образователната си система така че все пак и тези групи да получат поне що-годе прилично образование. Това неминуемо води до падане на средното ниво изобщо. За по-интелигентните деца не остава друга възможност освен да влязат в състезателния модел (свързан с допълнителни уроци извън изравняващата училищна среда) и да се подготвят според нуждите си и разбиранията на собствената си среда.

• 7 6
• Докладване

Децата учат и е естествено да не се конкурират, защото на този етап те не предлагат продукт. Важното е да усвоят знания в спокойна обстановка, без стрес и с тяхното темпо.
Никой не отрича ползите от конкуренцията въобще. Във Финландия министерството не налага учебниците, по които да преподават учителите. Те са свободни да изберат най-доброто на пазара, според техните конкретни нужди. Качеството се осигурява от естествената конкуренция между издателствата.

• 3 11
• Докладване

....."Структурата, която сме открили, че функционира най-добре в нашата страна, е взаимодействието между образованието и институциите. Между тях съществува силно доверие. Контролът липсва. Според нас това, което се случва на ниво правителство, не е толкова важно........"

Манталитетът е друг. Булгаристанският такъв е на далаверки, гешефти и прееби другарче. Имаме си учебна мафия, която всяка година преиздава неннужно учебници, бележници и всичко от което може да открадне пари от данъкоплатеца. Мизерно заплащане, лоша база и резултат тук е налице.

• 3 14
• Докладване

Не е ли така и тук? Държавата определя един план и критерии за всеки предмет и клас, но всяко издателство си пише собствен учебник.

• 1 1
• Докладване

Равен достъп до образование не означава уравнивиловка на учениците или всички те непременно да бъдат добутани до университет. Финландската система предлага многообразни и ранни възможности за специализация, както и обратното - много възможности за връщане в общообразователния курс. Целта е всяко дете да намери това, което може да учи/прави най-добре.

Толкова са далече пред българското образование... включително и по резултати. А дървените философи пак са се развихрили.

• 3 13
• Докладване

"Защо финландското образование е сред най-добрите в света?"

Това ще се оцени като децата излязат на пазара на труда и почнат да се реализират. Да не се окаже само че не могат да се реализират или не искат да се конкурират или нещо друго.

• 8 5
• Докладване

Хмм, абе кой го е изградил, че държавата да го съсипе? Светият дух, може би?

Мога да стрелям доста точно. Не е хоби за всеки.

• 4 8
• Докладване

То тука и нашето висше образование е такова. Всички се записват писхоложки, ейч арки или други глупости, мъжете право или други глупости и после що нямало работа и що нямало кадри за промишлеността. :)

Що ли са се чудя аз? Щото всеки иска да учи това дето може да прави най-добре. Демек да мързелува. :)

Затуй общак в строителството взема 1500лв а вече майстор гони към 2500 лв. :)

• 5 8
• Докладване

Браво, а колко олимпиади по физика, математика или програмиране са спечелили финландските ученици? 0? Нямам повече въпроси.

Сигурно и на индианците образователната система е била добра докато са си държали ръцете край огъня, но в съвременния свят реалностите са различни. Хубаво е да има едно много високо средно ниво, но ако е за сметка на по-ниските максимуми можеби не си струва.

• 11 6
• Докладване

Не е това. Не става въпрос за премахване на елитни гимназии или пък за мотивация на слабите ученици. Става въпрос за подаване на ръка към тези, които изостават. Има програми във Финландия, в които към по-слабите ученици се зачисляват 1-2 по-добре спправящи се, за да им вдигнат нивото.

Целта не е достигане на добро средно състояние, чрез приравняване на всички, а издигане на по-слабите към, да го наречем, елитно ниво.

Мога да стрелям доста точно. Не е хоби за всеки.

• 4 7
• Докладване

На хората много им се ще да повярват, че децата по цял ден ще се забавляват и ще получат добро образование, и на мен ми се иска да е така.
Явно обаче родителите се връзват, защото така им отпадат доста ангажименти.

• 5 8
• Докладване

До коментар [#94] от "otrqdnik":

Дай източник да видим къде е тази 0? Тъй като обичаш фактите, ето ти още малко:

Финландия
Население - 5,5 млн. души и расте
БВП ППС: $257 млрд.
Средна нетна заплата: 2500-2800 евро

България
Население - 7 млн. души и пада
БВП ППС: $162 млрд.
Средна нетна заплата: 555-600 евро

Като гледам доброто средно ниво води преди високите българси максимуми. :-))

Мога да стрелям доста точно. Не е хоби за всеки.

• 6 12
• Докладване

До коментар [#93] от "realguru":

Тоя майстор с 2500 сигурно е с две леви ръце.

Слава Україні!

• 1 5
• Докладване

До коментар [#97] от "katerina_slavova":

Когато циганското население във Финландия стане 30% средното ниво ще падне рязко, не се тревожи. Единственото, което ги спасява от примитивните племена е климата. Обществото е изградено на принципа на конкуренцията и себеизявата, няма как това да не е основата на обучението, както й се иска на госпожата. Всъщност целта на различните възрастови групи е различна. Една учителка в детска градина да говори за цялото образование е несериозно, при нея целта е да социализира. В училище целта е да се натрупат трудови навици и знание. В средното и висшето обазование предните основи се превръщат в компетенции.

• 6 8
• Докладване

До коментар [#89] от "Yard":

Фактът, че до училище се допускат само одобрени от МОН учебници е предпоставка за корупция? Но учебниците не са най-важното.
Децентрализирана система. Всяка община решава сама за себе си, дори кога да започне учебната година. Националната им образователна рамка е много по-широка. Те имат задължителен минимум на учебни часове по определен предмет за етап на обучение, а не за всяка една година, което дава свобода на общините и учителите, да направят учебния план срямо възможностите на децата в техния регион, за да няма изоставащи.

• 1 4
• Докладване