Милена Цанева: Някога учителите по български език и литература бяха високо квалифицирани

Нивото на учителите е от изключително Значение за това как ще се развиват учениците. Кои предмети ще обикнат, кои ще намразят.
Спомням си някои от моите учители.
Другарката по руски си чистеше ботушите с гумата на една съученичка. По цял час.
Тези по химия и физика бяха супер, и предметите ми станаха интересни.
В техникума (може би защото не беше гимназия) учителката по литература беше абсолютно гола вода.
Почти на същото ниско ниво беше и тази по история.
Виж, математика беше супер, и заобичах математиката.

• 7 33
• Докладване

До коментар [#1] от "Таралеж":

'математика беше супер'

И моята 'математика' беше супер,току що завършила института и с големи... очи! Как да не го заобичш предмета?!

klimentm

• 8 23
• Докладване

Часовете по литература бяха истински кошмар за мен, преподавателката беше партиен секретар на техникума и ми беше втръснало да слушам клишета и глупости! скатавах се на последния чин а ако ме изпитаха повтарях като папагал чутото от мен преди това. На матурата по лит. пиах по свободна тема защото не бях чел нищички. До днес си спмням темата- "КОга можем да кажем че този свят е мой".
Така не можах да преодолея "Война и мир" и до днес!

klimentm

• 7 25
• Докладване

Не понасях българския, защото материята се поднасяше по неразбираем начин, думи като сказуемо или падеж (от руски) ми беха като мръсни, после вече като пораснах и почнах да уча чужди езици с падежи осъзнах, че проблемът не е в самите граматични категории.

• 9 15
• Докладване

До коментар [#3] от "klimentm":

“ И моята 'математика' беше супер,току що завършила института и с големи... очи! Как да не го заобичш предмета?!”
——
Не се жалвай от несподелена любоф. Проблемът ти има решение: Ако парите ти са кът, помоли Тайпи да ти даде свободен достъп до “Хамстер”

Всеки има право на собствено мнение, но не и на собствени факти. (вероятно Б. М. Барух)

• 17 4
• Докладване

До коментар [#6] от "zo":


“ после вече като пораснах и почнах да уча чужди езици с падежи осъзнах, че проблемът не е в самите граматични категории.”
——
По-добре късно, отколкото нивгаш. Самокритиката е първата стъпка към самоусъвършенстването. Дерзай!

Всеки има право на собствено мнение, но не и на собствени факти. (вероятно Б. М. Барух)

• 16 8
• Докладване

Преди наистина бяха квалифицирани,
но сега сакомунистически възпитани.

• 16 6
• Докладване

През годините си като ученик и 10 години като учител в елитна гимназия съм срещнал само една добра учителка (колежка от друго училище) по литература. Иначе имаше няколко, включително моя, много добри като хора, но нищо неразбиращи от литература. След като осъзнах, че учителката ми не може да ме научи, трябваше да се науча сам за да вляза в СУ. Мисля като в повечето области.
Иначе успяваха да обяснят граматиката, но литературата е друго животно. Но ако мислите, че на Запад е по-различно, горчиво се лъжете. По литература положението е плачевно, по-лошо от България. Но и по другите предмети не е по различно.
Учителката по руски ме отврати от руския, та след това трябваше да откривам голямата руска литература.
Учителката ми по математика имаше такива крака и дупе, че последното нещо на което се спираше погледа ми бяха формулите. Затова не станах инженерин.

• 11 17
• Докладване

Името Милена Цанева предизвиква позиви за повръщане. Трябваше да четем нейните "критики" при подготовка за класно по литература. Цяло чудо е, че не намразих българската литература.

BohrMottelson

• 9 11
• Докладване

Много нещастни в този форум, и засега математиката води с красиви даскалици.
Винаги е лесно да обвиняваш другите за своите хормонални напъни :-)

• 8 15
• Докладване

Аз не съм съгласен. Учителите с най силно изразени връзки с БКП бяха по 3 предмета: БЕЛ, руски и история. Винаги на контролните и класните по история се "падаше" най важния за политическата ориентираност на учениците урок. По литература се наблягаше на русофилството и прошетарското, по руски мисля няма нужда да се припомня. Там самата идея си беше политическа. Някак учителите с които никога не намерих общ език бяха именно по тези предмети. Не казвам че всички бяха от тази категория, нито, че останалите вкупом бяха най-по-уау. Попаднах на прекрасни учители като цяло, но горчилката оставена ми от учителите по БЕЛ остана и до днес...няколко десетки години по късно.

• 5 21
• Докладване

До коментар [#18] от "George Svinarov":

За кои точно години говориш по-конкретно?

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 7 9
• Докладване

Все още са, все още българското образование е качествено, българските деца след 7 клас с изпит учат в елитни училища, без да плащат нищо - езикови, математически, хуманитарни училища. В един чужд форум едно английско момче, 29 годишен, микробиолог написа, че в Англия ако се научат въобще да пишат, ползват само печатни букви, добро образование могат да получат само в частните училища. Неговите родители са плащали 18 хиляди паунда на година, сега било двойно повече, пансион само с две ваканции, през които можеш да се прибереш вкъщи, тогава ги ненавиждал, сега им е благодарен.

• 6 15
• Докладване

До коментар [#17] от "daskal1":

Гледай и от хубавата страна на нещата, Даскале. ...
Нещастието е било винаги близо до ония които днес ги наричаме ..../творци на изкуството/.....
Моцарт, Бетовен. ....дори и Азис .....не са били много щастливи преди да станат известни. ....:)....
Апропо. ...
Става дума за нещастие ,а не за нещастници....

Bukalemun

• 14 5
• Докладване

До коментар [#19] от "КМЕТ В СЯНКА":

Комунистическите. Особено последните 20, когато вече имаха смазана система и обучени кадри. Моите учители не бяха от днес за утре. Повечето бяха с доста стаж. Едва ли са се променили заради мен. Какво значение има дали е 1985та или 1975та? Същия талаш ни навираха. Веселин Андреев не си ли изучавал?

• 5 16
• Докладване

До коментар [#23] от "George Svinarov":

Има голямо значение. Конкретизирай и ще ти обясня.

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 12 3
• Докладване

До коментар [#24] от "КМЕТ В СЯНКА":

Колко по конкретно? Последните години на комунизма. От първи до 11ти клас все същите изпражнения. И все свързани с въпросните предмети. Защо учителите по природните науки бяха все (болшинството) свестни хора?

• 4 19
• Докладване

До коментар [#26] от "George Svinarov":

Просто кажи конкретно една година. Защото едно е 1975-та а края дойде доста по-късно. Чакам. Какво те притеснява да конкретизираш?

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 11 5
• Докладване

До коментар [#27] от "КМЕТ В СЯНКА":

Какво да конкретизирам? Аз да не съм учил само една година? Последните години на комунизма ти казах. Сметни ги 11 класа кои години се падат.

• 4 15
• Докладване

До коментар [#29] от "George Svinarov":

Съмненията,че цитираш чужди спомени се задълбочават.

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 12 5
• Докладване

До коментар [#28] от "liz31552545":

Квалифицирани и политкоректни. Аз също бях в елитна гимназия и учителката по литература пишеше оценки на базата на обема. След 9ти клас вече се бях усетил и пишех глупости по 20-25 страници и все 6ци имах.

• 5 19
• Докладване

Леко встрани от физическите дадености на преподавателите , промяната качеството на образованието е дълъг процес / ако говорим а повишаване/.
Наблюдавах как Турция го направиха за около 10-15 години.

Преди 15 години , колко от вас биха посъветвали младеж да стане даскал или инженер?

Не става с "дадох им 30 милиона".
Някой поставя основа , и се продължава от няколко министъра.

Понижаване на качеството е лесно и се катализира в комбинация с министър на културата.

Весело посрещане на Новата 2021

" Център за моделиране на политиката на Балканите" Що е то?

• 1 9
• Докладване

До коментар [#25] от "George Svinarov":

Нещастието (мойто мумче )....е било винаги най подходящото 'гюбре' за появата на творческа изява ....
И недей да бъркаш хитовите увлечения през 70 те ,80 те и 90 те години. .....с истинската световна класика.....! Номера ти няма да мине....:)....

Bukalemun

• 13 7
• Докладване

До коментар [#33] от "eti mehter":

Какъв номер? Ти си доказан лъжец в този форум. Ти си тоя с номерата. И за да не могат да ми лепнат обида на конкретни лица, ще припомня как нагло излъга, че лично си мееил излъчването на 4.5 G антена. Това доказа, че хабер си нямаш от технологии и че си лъжец.

• 5 14
• Докладване

До коментар [#35] от "liz31552545":

Не знам за сега. В елитните гимназии творческото мислене се насърчаваше.... Но не по литература и история. Сега предполагам клишетата не са отпаднали, но вече достъпа до информация е на друго ниво. И това малко или много разчупва модела.

• 4 12
• Докладване

До коментар [#36] от "George Svinarov":

:)....ок...разбрах за какво намекваш....въпреки правописните ти грешки.....
Само че не под тази статия. ....:).....
В момента не става дума за технологии. ...

Bukalemun

• 12 5
• Докладване

До коментар [#38] от "eti mehter":

Не намеквам. Казвам ти го в прав текст и в очите.

• 5 11
• Докладване

Тези, които поддържат доброто ниво на образованието са родителите, с те хните изисквания към качеството на образованието, дори с ползването на частни уроци там, където учителите се провалят, понякога от снобизъм, но това е друга тема.

• 1 7
• Докладване

До коментар [#39] от "George Svinarov":

Спрях да говоря по темата ....чрез която се мъчиш да разводниш ,тая в статията. ...:)

Bukalemun

• 14 6
• Докладване

"Някога учителите по български език и литература бяха високо квалифицирани.."

Абсолютна неистина!
Характерна идеализираща миналото мисъл на възрастен човек.
През тълпата от учители през които съм минал, имаше двама, които ме насочиха да мисля и да правя личен избор. Останалите предизвикваха смях в класовете. Същото беше и във висшето. Някакви вкаменели мозъци, повтарящи клишета до втръсване. Но винаги е имало хора - двама, трима между тях, предизвикващи уважение .
Нямам впечатление от цялата образователна система, но от това, през което съм минал – оставам с впечатление на случайно попаднали хора, които са като машини за говорене.
Училището и висшето се нуждаят от тотална промяна.
От статута на учителя до начина на заемане на преподавателското място. Финландия е блестящ пример. За едно място кандидатстват 100 души!!! Защото е престиж да си преподавател там!
Кога у нас ще се случи това?
С подобни семпли управляващи – НИКОГА!
Семпли е най-меката форма, за да влезе гумата в употреба.
Предполагам, досещате се за истинското определение.

• 6 18
• Докладване

До коментар [#32] от "marksman":

"Не става с "дадох им 30 милиона".
Някой поставя основа , и се продължава от няколко министъра.

Понижаване на качеството е лесно и се катализира в комбинация с министър на културата."

По тази точка е нужен докторат поне от 300 страници.
Веждю – емблема на "семплото" не само в културата!
Оня, дето им "дава" не може да прецени, защото и той е с малко
клетки-рецептори. Всичко се измерва на база собствен опит, а той е
"давам-вземам"!
Чекмедже!

• 2 12
• Докладване

До коментар [#9] от "Таралеж":

"Чувам че в последните години е трудно/невъзможно да се влезе в престижен университет/специалност без допълнителни частни уроци?
Защо????"
============
Общесвото има нужда от митове. Абитуриентите са по-малко, местата-повече. Уроци се вземат, за да се каже "Мога да си го позволя". Преди на частно не се ходеше, защото разбирането бе различно: "Синът е тъпак, та трябва да го учат допълнително". В повечето ВУЗ се влиза с оценка от матура, при това не толкова висока.
Конкуренция има за 2-3 специалности. Където има истинска конкуренция, печели този, който вложи повече.

Да не пиша друг коментар:
Цанева ми преподаваше в СУ, също като баща си бе фокусирана върху Вазов.
Радвам се, че още е жива.

Еретик

• 0 12
• Докладване

Старото матриал!

• 2 2
• Докладване

До коментар [#42] от "Alexander97":

Има предвид образованието, но учителят трябва да умее да работи с деца и да ги научи, колкото и да знае, ако не умее да предаде необходимите знания на децата, никаква полза от тях. Сега и образованието не винаги е добро.

• 0 7
• Докладване

Надничал ли си в учебниците по БЕЛ на децата си?
Пълно с наукообразни термини, които предизвикват гадене, а ще бъдат изхвърлени веднага от паметта след завършване на "образованието"?

• 1 12
• Докладване

До коментар [#12] от "historama":

"Ползвахме различни литературни анализи, бях намерил такива с автори Пантелей Зарев и Милена Цанева. "
============
Зарев, Бог да го прости, все я караше не покрай литературата, а покрай партията.
Той е един от основните критици на романа "Тютюн", дето не отговарял на новата линия.

Еретик

• 2 8
• Докладване

И сега има много добри учители. Просто, учениците повече гледат забавленията, а и системата на преподаване непрекъснато се променя. Това пречи и на учители, и на ученици.

• 0 10
• Докладване

Хемингуей се самоубива, Елтън Джон е нещастен защото Путин го пренебрегва, Мадона е жертва на изнасилване, Пол Маккартни имаше глупава жена без един крак, а последният не е талантлив.

• 10 8
• Докладване

Много сериозна тема , когато на първи план е политизирането , а не познанието.......И да са ти дърпали ушите или показалката да ти минала през пръстите , останало е именно познанието , имената на тези , които са ти го дали и само хубавите спомени от училището......

• 0 6
• Докладване

До коментар [#50] от "Nedyalko Lazarov":

"Хемингуей се самоубива, Елтън Джон е нещастен защото Путин го пренебрегва,"

Това ли ти е критерият за нещастен живот? Може да си бил щастлив цял живот и накрая да решиш да се самоубиеш по ред пречини обединени под лозунга "оттук нататък не очаквам повече щастие и не ми се живее". А това за Путин е върха на сладоледа.

• 3 10
• Докладване

До коментар [#41] от "eti mehter":

Ти не си казал нищо по темата за да спреш да говориш по нея.

• 4 11
• Докладване

До коментар [#9] от "Таралеж":

Моите неангажиращи странични лични наблюдения са, че тази работа с ходенето по уроци е някаква местна българска родителска особеност, влезла в психо омагьосан кръг. То и в другите държави има курсове за подготовка (към училището или университета, естестврно платени) ама такова изтерясване като в Бг не съм виждал. То детето иска да е склададжийче, те го напъват журналистка да става, щото нали едно и много качествени и ще е родова трагедия ако не завърши поне две висши 😉 На един приятел дъщеря му беше заявила, че хич няма да се гърчи да учи висше, щото щяла да си намери мъж дето да издържа семейството а тя да си седи в къщи, да гледа децата (поне 3 искала) и да си домакинства. 3 месеца като болен ходеше и най накрая загря, че модела им е същият —> той изкарва добри пари, жена му цял живот си е в къщи и се грижи за децата и домакинството и се чувства прекрасно. Без да има висше.😉

Frieren für die Freiheit. Tempolimit für die Freiheit. Ein Kühlschrank im Sommer – notwendig oder Kriegstreiberei?

• 0 11
• Докладване

Не съм против часовете по български език, но в някои случаи се прекалява! Учебните планове на тия идиоти от МОН са пълна глупост за училища с насоченост към точните науки и IT

• 4 8
• Докладване

Гоше, сега разбра ли защо имаш проблем с жените: чувството ти за хумор издиша - биг тайм.

• 7 5
• Докладване

До коментар [#9] от "Таралеж":

„Чувам че в последните години е трудно/невъзможно да се влезе в престижен университет/специалност без допълнителни частни уроци?“

В кой престижен университет се кандидатства с български език?

• 1 3
• Докладване

Всеки опит за реформа ( разбирай изключване на някое стихотворение на Ботев от програмата) завършва с рев и писъци."Под игото" продължава да е любима книга на българите, повчето от които са прочели за 2020-та основно и предимно брошурите на кауфланд и лидъл

malart.blog.bg

• 2 5
• Докладване

Тестовете и класните, които се дават в момента не са с еднаква трудност за всички училища. Разликата е много голяма и в 7 клас на нво-то лъсват пропуските и 1/5 изкарват двойки.

Домашни не се проверяват, тестовете се обявяват предварително, барем някой седне да научи нещо.

Четенето на задължителната литература е химера. По мое наблюдение 90% не четат изобщо.

• 1 8
• Докладване

Като общо впечатление това интервю ми харесва - умерен тон, премислени изказвания.
Но с обобщенията, интервюираната госпожа сама си противоречи, хем казва, че обобщенията по правило не са верни, хем прави обобщението какви са били учителите по български някога и сега.
Винаги е имало и ще има добри учители по БЕЛ и за жалост те винаги са били по-малката, да не кажа много малката част от тях, останалите просто ходят на работа. Ако има разлика от преди и сега, то не в количеството "добри", а в това, че преобладаващата посредственост тогава имаше ярка идеологическа окраска, която вероятно съществува и сега (все още), но е по-прикрита.

• 1 5
• Докладване

Частните уроци заместиха литературните анализи. Понеже много хора тук се питат защо - моята версия е - заради несамостоятелността на децата, неразвити навици за четене и не на последно място, родителски амбиции несъразмерни с мотивацията на самите деца.
Самото обучение по литература е по-добро от социалистическото, най-вече заради възможността да се пише есе. Може и да е частен случай, но учителят на децата ми в гимназията е много интелигентен, макар и суховат. Не ги товари с клишета, но не ги и увлича. В крайна сметка, оценява езикова култура и начин на мислене, без да помага особено за развиването им. На матурите се минава с есе с над 5 във всички от известните ми случаи.

• 1 4
• Докладване

Самото обучение по литература е по-добро от социалистическото, най-вече заради възможността да се пише есе.
До коментар [#61] от "velvoofell":
Наместването на “социалистическо” е според мен, нелепо. 90% от материала беше класическа световна и българска литература (макар че изпитите в университетите бяха само върху българска).
Есета се пишеха и при социализма. Самото “есе” е много широко дефинирано понятие. Литературният анализ е по същество есе. В хуманитаристиката, БЕЛ е част от него, преподавателят е по-важен от предмета.

• 8 6
• Докладване

Учителя трябва да има любов към всички ученици, за да им предаде своето знание. Няма ли го това условие, няма да може да им предаде своите знания. Задължително е да има истинска и чиста любов, която да извира от него и само тогава всичко от него, ще се предаде на учениците. Моята съпруга е учителка и от 20 деца, само към едно да няма истинска и пълна отдаденост и то не се учи добре. Тя е наясно с това и когато тя промени своето отношение към детето, то започва да се учи по-добре. Тоест задължително условие е да има любов плюс математика, любов плюс литература, любов плюс химия, любов плюс биология и тн. Само математика, само литература или само химия не е достатъчно. Обикновено учителя си набелязва няколко деца, които по-лесно правят връзка с него и им предава знанието. Останалите ги слага в друга категория и именно тези деца започват да не харесват тази или онази дисциплина.

• 2 4
• Докладване

Има няколко обективни фактора, които обуславят сегашното положение в училищата.
Един от тях (може би най-същественния) е огромното развитие на науката и техниката и особено Интернет, който произтича от тях.
1. Интернет направи много лесен достъпа до информация от всякакво естество. Защо да се мъча, да чета книги и да пиша, след като всичко ми е удобно достижимо само с натискането на едно копче?
2. Религията загуби окончателно влиянието си върху обществото. Едно време думите "Бой се от Бога. Почитай царя." имаха напълно реално влияние върху мнението на хората...
Не знам дали ви прави впечатление, че колкото по-назапад отиваме, толкова по-голямо е влиянието на религията.
Това се дължи на факта, че Червената Армия (ЧА) се е движела от изток на запад. Колкото по-на изток (т.е. в началото на похода си) е била ЧА, толкова по-жестоки и по-унищожителни за обществените порядки с били нововъвеждните / комунистически порядки. Атеизмът, грубите и безкомпромисни решения са разбили цялостно светогледа/светоусещането на хората.
3. Благодарение на гореизброените по-горе причини, ролята/авторитетът на учителя се е смалил почти до нула. Едно време учителят е носел нови и интересни неща и идеи. Сега, само като отворя лашптопа, аз ги научавам даже преди него.
Сигурно все още има хора, които не знаят, че най-големия телескоп на земята (в Аресибо) се разруши. Скъсало се едно от въжетата, които поддържаха сенззорите във фокуса на телескопа и цялата система тм паднала върху огледаалата.
Аз научих за злополуката буквално минути след събитието....По Интернет.
Ако бях ученик, щях да му разкажа играта на учителя....с познания.....

....Не случайно вече трудно се намират авторитети по света.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 6 7
• Докладване

Никого през последните 70-години в България по-голямата част от учителите не са били високо образовани и добре информирани , както и добри педагози - вижте резултатите от нивото им ...Резултатите са им видни от самолет...

• 9 5
• Докладване

А от едно обикновено съчинение върху поствена тема (едно време му викаха "Отговор на литертурен въпрос"), могат да се научат много неща за индивида който го е писал.
Твърде много.
То затова и писането на такова нещо е трудно.
Защото за да го направиш впечатляващо трябва да го направиш оригинално т.е. да вложиш нещо от себе си.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 2 9
• Докладване

До коментар [#65] от "Ivo RadAr":

Какво разбираш под:
1. високо образован?
2. добър педагог?
3. добре информиран?

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 1 7
• Докладване

За съжаление ще кажа, че литературата като учебен предмет е чиста пародия във вида, който се преподава. Заедно с предмета история трябва да стимулират мисловна дейност, с която хората да си изградят своя представа с подкрепата на експерти и учители. Това което се случва обаче е че си принуден да четеш критики и съждения на "утвърдени критици и историци" като всичко различно от официалната линия те води далеч от отлични резултати. В крайна сметка системата те смазва и просто се отказваш да мислиш зубриш си анализите и другите материали и ги представяш за свои. Вместо часове за дискусии и обмяна на идеи се превръщат в папагалство на "утвърдени литератори".
В крайна сметка ако предложиш прочит, който ще е актуален след 30години то вместо да бъдеш възнаграден, ще бъдеш ощетен. Няма как някой да ми казва какво мисля аз за едно произведение или етап от историята. Това е пълен анахронизъм. Може да се опитат да ме убедят как е, но няма как при убедителни аргументи от моя страна да стъпваме на "утвърдени литератори и историци" като последна инстанция. За това и 25 години по-късно имам само бегли спомени за особено ненужни знания, които към момента вече не са актуални и вероятно напълно ненужни като същите вероятно са били такива във всеки един момент.

• 3 5
• Докладване

А политиците как са? Знаят по няколко езика и са завършили елитен университет? То премиер, то председател на Парламента, то министри, все елит отзад напред. Или бизнесмените? Те пък до един милеят за народа, нали, същи Евлоги и Христо Георгиеви? Или да кажем спортистите - те пък таквиз шампиони, все първи в състезанията. Ами "журналистите", за тях думи нямам, не мога да изразя "възхищението" си. Ами армията днес с Урал -ите и Т 72 ойите от съветско време? Но учтелите са най-беззащитни, слагаш "комунистически" и въпроса с окаяното състояние днес е решен.

Свободата, Санчо...

• 5 3
• Докладване

При мен беше обратното-обожавах часовете по литература и български език заради учителките си! Странно,но всичките ми учителки бяха уникални професионалисти-и като специалисти,и като педагози!
Е,в първи клас доста ми дърпаха ушетата,защото не можех да хвана химикал или четка за рисуване с дясната ръка...

• 5 4
• Докладване

Демонстрираш отлично разликата между утвърденото и нововъведенията.
За твое съжаление всяко нововъведение просто е длъжно да преудолее утвърденото (сигурен съм че ти ще го обявиш като "остарялото").
Не случайно използвам думата "утвърдено", защото за да заеме тази си позиция утвърденото също едно време се е преборило с друго (остряло вече утвърдено).
Разбираш ли, че за да заеме позиция едно "утвърдено" трябва да премине през щателния поглед на много добри познавачи (а защо не и пред погледа на цялото общество?).
Ако считаш че твоите мисли/идеи са иновативни, подобряващи живота на обществото, моля...ДОКАЖИ ГО.
Но не като с голи думи заклеймяваш онези които държат на вече утвърденото. Докажи своето становище, Покажи, че то е по-добро и по-полезно....

https://www.slovo.bg/showwork.php3?AuID=16&WorkID=3009&Level=1

Сигурно си я чувал / чувала тази приказка.
Обърни внимание, че в бързината да лети напред младото поколение, често забравя и загубва окончателно познания и опит, който на времето е спасявал хората.
Това твърдение не идва само от приказката. Има ред трикове и способности на старите люде от едно време, които са загубени за винаги....Как са построени пирамидите например.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 0 9
• Докладване

Ти на колко годинки си мило?

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 0 7
• Докладване

До гимназията имах прекрасни учителки. В гимназията една съпруга на полковник и не ни съвпаднаха характерите. Завиждах на съседни класове на които преподаваше уникална народна учитела.
Лелята бе потресена като разбра какво съм постигнал в СУ БЕЗ неин принос.
Защото имах собствено мнение и умеех да го защитя а това се ценеше в академичното образование преди да те надушат доносниците на ДС.

ИСТИНАТА Е ПО-СИЛНА ОТ ВСЯКА ВЛАСТ !ДОБРИЯТ ДАНЪКОПЛАТЕЦ СЕ ОСИГУРЯВА 40 ГОДИНИ И СЕ ВЪЗНАСЯ 2 МЕСЕЦА ПРЕДИ ПЕНСИОНИРАНЕТО !!!

• 2 3
• Докладване

До коментар [#71] от "Храбър":

Тук става въпрос не за конкретните възгледи към момента, а че самия смисъл на учебния предмет е изключително сложен - трябва да те накара да разсъждаваш. Да утвърждаваш тези на научно ниво едва ли е предмет на учебни занимания. Идеята е учителя да може да оцени по достойнство качеството на разсъжденията ти, а не да ги оценява като процент съвпадение с "утвърдените" В единия случай се стимулираш да мислиш, в другия просто зубриш абсолютно ненужни чужди съждения без дори да ги осмисляш. В първия се създават трайни навици и умения изключително полезни за цял живот, а във втория поемаш безсмислена информация, налегнат от тежко отегчение пропилявайки времето си.

• 4 4
• Докладване

UNITED EU UNION

Какво ти е бил виновен българския?

Така или инак си учил "мръсен" руски с падежи.
А си узнал, че има езици с падежи години по-късно.
Баавно учене... било е.

Но наистина мъгла... стелеше в просветата.
Учиха ни на сказуемо.
Учихме и за глагол.

Тънка разлика била.
Отлетя

До коментар [#6] от "zo":

Не понасях българския, защото материята се поднасяше по неразбираем начин,
думи като сказуемо или падеж (от руски) ми беха като мръсни,
после вече като пораснах и почнах да уча чужди езици с падежи
осъзнах, че проблемът не е в самите граматични категории.

• 0 1
• Докладване

Личи си, че не си понасял българския.
Щом даже не си успял да научиш глаголните времена на глагола "съм", най-вероятно проблемът е бил не само в учителите ти, но и в родителите ти.

• 4 2
• Докладване

Спред мен вината не е само в учителите, но и в програмата, спусната от просветните ведомства.
По мое време (80-те години) изучавахме класическа литература във възраст, в която все още не бяхме способни пълноценно да я възприемем, оценим, а следователно и заобичаме.
Не е възможно един голобрад младеж да вникне в съдържанието на "Евгений Онегин". Това е велик роман, но той е разбираем само за зрели мъже, мъже с опит в живота, любовта и способни на самооценка. Учителите тук са безпомощни.
Колкото и добър да е един учител по литература, той не може да помогне на едно дете да усвои и се наслади на четиво от такава класа.

• 0 7
• Докладване

До коментар [#62] от "Nedyalko Lazarov":

Използвах го само като хронологически ориентир.
Макар и световна класика, произведенията са други - например "Дядо Горио" вместо "Клетниците".
Есета в периода 88-93 година съм писала само на олимпиади. Учителката уж зачиташе оценката вместо класно, после се усети, че минаваме без да зубрим анализите и се отметна.

• 0 3
• Докладване

До коментар [#65] от "Ivo RadAr":

"България по-голямата част от учителите не са били високо образовани и добре информирани , както и добри педагози - вижте резултатите от нивото им ...Резултатите са им видни от самолет..."
=============
Работим с материали на клиента, бате. Ти накарай сина си да прочете Достоевски, аз ще му го обясня.

Еретик

• 0 9
• Докладване

До коментар [#74] от "nqma zna4ka koi":

Изобщо не си схванал / а какво ти казвам.
Аз говоря за борба и утвърждаване на тези.
Ти си си внушил, че това което казваш е правилно, а другите не са те оценили.
Не се заблъждавай.
Знаеш ли колко преди теб са минали по твоя път.
Ако учителят не те е разбрал, докажи му че е сбъркал.
Ама го докажи с факти и разсъждения върху тях, а не с оплакване и обвиняване.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 2 3
• Докладване

Прочетох доста отзиви по темата,но явно по вечето от споделилите са завършили през последните 20-30 год. Та аз съм завършил гимназия през 1967год. Започвам с стриктно спазване на униформата ,на училище и извън нея. Вечерният час-20,30 часа -всички в къщи. За 15 неизвинени -си търсиш друго училище.
И за учителите: Партийни членове и безпартийни. Първите, по младите учители ,бяха завършили след преврата на 09.09 .44год. случайно попаднали в уневерситетите. И от там по препоръки - в училищата. Някой от тях се стараеха,но нищо позитивно.
Конкретно за моята учителка по БЕЛ -беше изключителен човек и учител. Трябва да кажа с ръка на сърцето,че ненавиждах литературата. Това не бяха стихотворения наизуст, и особено да развиваш теми. И ако не беше Тя да ми помогне,я с по висока оценка,я като си затваряше учите ако преписвах....и т.н. можеше и да не успея да завърша. И още не я обичам!!!

• 1 4
• Докладване

Мемоаристиката яко завладява Форума. Аз си спомням за моята преподавателка по български и литература в гимназията с благодарност, ама съм само една бройка, а за обобщение трябва множество. Но пък като гледам по телевизии и сайтове резултатите от масовото обучение, мисля, че и обектите и субектите вече не фелат. Родният език и историята са идеологически дисциплини, та затова преподавателите се люшкат от режим към режим. Метод и мироглед дават фундаменталните науки, от където тръгват и древните философи. Впрочем,както преди, така и сега преуспяват най-приспособимите (Дарвин). Осъзнаха го и самите креационисти. Но пък от портретите на стените ни гледат очите на едни"луди глави", дето не са оцеляли, а са се похарчили за идеи. Сега ги хвалим, обявяваме за лидери и се караме с комшиите от чия махала да ги запишем. Абна работа.

• 3 1
• Докладване

Дълбоко заблуждение!
Не си внушавай, че научната работа е някакъв висш пилотаж, който е някъде извън човешките знания.
Не!
При нея просто се вниква в същите проблеми, но по дълбоко и по-конкретно.
За да станеш научен работник просто се изискват широки познания върху ВЕЧЕ УТВЪРДЕНОТО.
Остави го Айнщайн дето бил казал, че който не бил знаел постулатите, той правел откритията. Самият Айнщайн преди да публикува "Теорията на относителността" е бил отлично запознат с всички постулати от онова време.
Сигурно са ти го казвали двеста пъти!
Ученето е непрекъснат процес. То е през целия живот.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 2 5
• Докладване

Затова и ние, техните ученици станахме грамотни. Сега ни учителите , ни учениците са такива.

• 1 3
• Докладване

До коментар [#81] от "galiwer1880":

Явно тази учителка ти е помагала прекалено много.
Ти колко труд положи за да разбереш какво се иска от теб?

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 0 3
• Докладване

Виж моя пост # 64.... мисля.

"Безнаказаността на похищенията и произволното разполагане с притежанията на повалените стари имуществени прослойки след 9-ти септември има като пряко следствие създадената и поддържана политическа обстановка за корупция"

• 0 2
• Докладване

До коментар [#12] от "historama":

Кумих си книгата ѝ и я прочетох с огромна наслада.

• 1 1
• Докладване

До коментар [#12] от "historama":

Кумих си книгата ѝ и я прочетох с огромна наслада.

• 1 0
• Докладване

До коментар [#12] от "historama":

Кумих си книгата ѝ и я прочетох с огромна наслада.

• 1 1
• Докладване

До коментар [#22] от "eti mehter":
"Моцарт, Бетовен. ....дори и Азис .....не са били много щастливи преди да станат известни. ....:)...."

Кощунство е да слагаш Азис до Моцарт и Бетховен , но нейсе.
По принцип гениалните хора никога не са били щастливи през целия си живот.

• 0 2
• Докладване

Някога учехме литература, сега учат политкултура.

Judjuk

• 5 1
• Докладване

Наскоро бях по работа в едно частно училище - известно е - в Симеоново, гола вода - библиотеката за учениците - съдържаше книги, колкото в не знам какво - може би в кафене със списания или не знам - два рафта книги, аз си спомням училищните ни библиотеки - не може да ги обходиш, заглавия, все интересни, колко съм чел и на пионерските лагери - и там библиотека.

Сега - прелистят два реда и заспят, верно - аз примерно не съм чел всичко, чак до мазохизъм, зачитал съм се в някои класици - все пак не е задължително да знам всичко за всеки, но - се четеше денонощно, даже насила ни караха да заспиваме - да, това е истината - вървим към опростяване и опростачване.

Както и друго - сега сме залети с плява - съвременните български автори са смехотворни, "Сестри Палавееви", джагара-джугара и джагара-джугара, срам да те е - след Радичков и Станислав Стратиев, след Чавдар Шинов и Владо Даверов, след Любомир Левчев и Димитър Димов, да попаднеш в компанията на - Людмила Филипова и даже са ми изхвръкнали от ума, разни модерни автори, ами не става.

• 0 3
• Докладване

До коментар [#90] от "tacheaux":

Кощунство е да слагаш Азис до Моцарт и Бетховен , но нейсе.
=========
Така е....по принцип.....
Заживяхме обаче в ерата на анти принципите.....

Bukalemun

• 2 0
• Докладване

До коментар [#1] от "Таралеж":
Виж, математика беше супер, и заобичах математиката.
>>> А математиката заобича ли ви?:)

"The glory of God is intelligence"

• 0 0
• Докладване

До коментар [#59] от "hope":
Четенето на задължителната литература е химера
>>> И през седемдесетте беше така, поне за такива като мен. Четях си аз главно литературни анализи и изкарвах без особени проблеми шестици. Освободилото се време посвещавах на научната фантастика и то в прекалено големи количества според родителите ми. Майка ми беше и моя учителка по българска литература една година( в шести клас) и реши да направи експеримент. Даде на класа задача да напишем някакво разказче в жанра на фантастиката. Неочаквано за самия мен се озорих и разбрах, че не е лесно и.. чукча да бъдеш.:) Отделно пък как ме сряза поетесата Станка Пенчева, когато я питах веднъж у нас:
" Мога ли и аз да стана едно ..поетче?"
..."Не, не мож стана едно поетче, мойто момче", отговори ми бързо и малко раздразнено тя.:)

"The glory of God is intelligence"

• 0 0
• Докладване

До коментар [#95] от "тулса":

Ето така старите в защита на периметъра унищожават полета на младите души :-) А уж сливналийка... Сигурно руската филология и е повлияла :-)
ПП
Шегувам се, зашото скоро прегледах накои стихове от последния и период. И тя горката е мечтала за "бърза и лека смърт"

"Не ми пожелавайте дълги години -
пожелайте ми лека и бъpза cмъpт.

Дo я поcpещна доcтойно и
пpимиpено,
cpед xоpа обичани,
cлед чеcтен живот.

Да имам накpая доcтатъчно
въздyx.
И на пpедците cи тиxото
мъжеcтво."

• 0 0
• Докладване

До коментар [#96] от "daskal1":
Беше доста властна жена. Ето я тук:
https://www.hiclub.bg/Article/7579531
Не разбрах само каква и се пада поетесата Валентина Радинска. Само съгражданка ли е? Доскоро си мислех, че е дъщеря на Пенчева.

"The glory of God is intelligence"

• 0 0
• Докладване

Някога учителите може са били по-квалифицирани, нивото в образованието като цяло беше по-високо. Във времето преди интернет и гугъл беше безкрайно важно като студент да знаеш какъв е цветът на корицата на конкретната книга/учебник/монография - така изпитващият проверяваше дали си чел от "източника". И тогава самостоятелното мислене и умението да решаваш проблеми не бяха на особена почит. Доколкото се сещам, и преди 20 години пълният и непълният член измъчваха филолозите и нефилолозите. Така че - нищо ново под слънцето.

master

• 0 0
• Докладване