Тестът по природни науки показа нуждата от промени в програмите, смятат в просветното министерство

"евентуално планираните промени в програмите по трите учебни предмета, от МОН отговориха:" - ... и с абонамент, и без абонамент НИЩОправенето на отговорните фактори ще продължи да си менка "промените", без да се усеща, че отхвърляйки традициите на много доброта система за работа в БГ у-ще, привнасяйки нови методики, чужди на възпитанието и манталитета на българските деца, не само, че още повече забатачват нещата, а пък децата - съвсем. Поредните анаЛИЗАТОРИ и "педагози", с уклон към теоретизирането на безсмислени "компетенции".

• 1 1
• Докладване

До коментар [#1] от "ЗаНиЗа":

А Вие как разбрахте какво пише в статията без да сте абонат?

• 3 0
• Докладване

Над 40 години бях учител и зам.-директор в добро средно училище. Образованието се срина при демокрацията. Вярно е, че и преди химията не е била любима на учениците, но резултатите никога не са били толкова плачевни, както сегашните демократични.

• 3 2
• Докладване

До коментар [#3] от "Dimitar Kunev":

Причината е защото се правеше всичко възможно да се облекчат учениците и да не им се преподават знания, които "нямало да им трябват". Естествено, за сметка на математиката, физиката, химията и биологията като най-трудни дисциплини.
Докато в Китай и Южна Корея учебните програми са трудни и напрегнати и изискват много учене.
Резултатите от двата подхода са налице.

• 0 5
• Докладване

Какви ти промени - закривай.

И образование и службите и регулаторите - всичко е гнило в Мутроландия.

• 0 0
• Докладване

Кои поред ще са тези промени, а резултатите, все същите.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#2] от "Калник":

"и с абонамент, и без абонамент НИЩОправенето на отговорните фактори" - е разбираемо - освен за тези, които отново налапват подаваните голи кукички, от поредните рИформатори на БГ ОбразОвателна система.

• 0 0
• Докладване