Планът на кабинета в образованието: Оценяват учителите по резултатите, университетите с пари според качеството

Въвеждане на стандарт за добавената стойност на училищата и оценяване на учителите според постигнатите резултати, осигуряване на заплати за педагозите от 125% от средната брутна за страната, а за университетските преподаватели - 180% от нея. Това са част от мерките в частта за образование в управленската програма на кабинета "Желязков". В нея са предвидени мерки за предучилищното, училищното, университетското образование и науката, а също - за българските неделни училища зад граница.

Във висшето образование например се предвижда и финансиране на университетите според качеството. Правителството планира също стимулиране на създаването на обединения между висшите училища.

Това показва копие от документа, с който "Дневник" разполага и според неофициална информация е финален вариант, който партньорите обсъждат, като може да има малки промени или допълнения.

Средно образование

Управленският екип в Министерството на образованието и науката си поставя като първа цел преодоляване на доминиращата култура на учене - при която се заучават и възпроизвеждат знания, и преминаване към култура, която предполага формиране на умения и нагласи, изграждане на функционална интелигентност и повишаване на мотивацията за учене. "Дневник" публикува заложените мерки едно към едно:

Това трябва да бъде постигнато чрез следните мерки:

изработване на нови учебни програми и учебни планове;
въвеждане на формати на оценяване с фокус към функционалност и приложимост на знанията;
насърчаване на образователните иновации на всички нива в системата.

Цел №2: Промяна в културата на управление в образованието

Мерки:

приемане на стандарт за качество и работещ механизъм за оценка на добавената стойност на училищата (тя измерва не просто успеха на учениците, а допринесло ли е и доколко училището за повишаването на нивото им; например гимназия, в която средното ниво на учениците на входа по даден предмет е било 4.00, но на изхода то се е повишило на 4.50, училището би имало по-висока оценка на добавената стойност от училище, в което и на входа, и на изхода учениците постигат среден успех 5.00);
намаляване на административната тежест;
промяна във фокуса на работа на регионалните управления на образованието към оценяване на качеството и ефективността на политиките.

Цел №3 Подготвени и мотивирани учители

Мерки:

поддържане на учителските заплати на ниво поне 125% от средната брутна за страната;
промяна в подготовката и квалификацията на учителите и директорите, насочена към формирането на компетентности; ефективна подкрепа чрез наставничество;
промяна в учебните програми и начина на преподаване в във висшите училища, които обучават бъдещите учители;
въвеждане на модел на обективна оценка на работата на учителите и директорите на базата на резултати;

Цел №4: Приобщаване и развитие на способностите и интересите на всяко дете

Мерки:

координирана работа на институциите за обхващане на всяко дете и ученик в системата и предотвратяване на отпадането;
въвеждане на цялостен подход към преподаване и възпитаване на здравословен начин на живот на децата;
продължаване и разширяване на мерките за приобщаване на децата и учениците със специални образователни потребности, за подкрепа на личностно развитие и за десегрегация.

Цел №5: Средно образование според нуждите на пазара на труда и и професиите на бъдещето

Мерки:

разширяване на професионалното образование и дуалната форма на обучение според регионалните потребности на икономиката;
финансиране на ученически практики на реални работни места;
разработване и прилагане на гъвкави учебни планове и програми по професии;
създаване на национален кариерен център за учениците;
разширяване на мрежата от високотехнологични училища.

Цел №6: Модернизиране физическата среда

Мерки:

стартиране на програма за модернизация на дворовете на образователните институции; продължаване изграждането и ремонта на физкултурни салони и спортни площадки и площадки за пътна безопасност;
стимулиране на училищата и детските градини да произвеждат и използват зелена енергия за своите нужди;
изграждане на достъпна архитектурна среда.

Цел №7: Дигитална трансформация на предучилищното и училищно образование

Мерки:

развиване на дигитални умения и насърчаване на дигитална креативност у учителите и учениците чрез обучения, квалификации, подкрепа и достъп до дигитални ресурси и инструменти;
развиване на грамотност и умения, свързани с етичното и ефективно използване на изкуствения интелект;
осигуряване на дигитална инфраструктура за всички участници в образователния процес;
развиване на капацитета за управление на процеса по дигитална трансформация;
въвеждане на дигиталната грамотност в учебните програми

Ранно детско развитие

Мерки:

разработване и въвеждане на стандарт за качество в ранното детско развитие и грижа и система за наблюдение и оценка на качеството;
въвеждане на модел за езикова подкрепа и успешна интеграция на всички деца в предучилищното образование;
разработване на методика за определяне на постиженията на децата при постъпване в детска градина и за училищна готовност при постъпване в 1 клас;
разширяване на националната програма за насърчаване на внедряването на образователни иновации в детските градини.

Висше образование

Цел №1: Повишаване качеството, модернизация и привличане на чуждестранни студенти

Мерки:

създаване система от стимули и правила за завишаване на изискванията за придобиването на висше образование;
повишаване на възнагражденията на академичния състав и поддържането им на ниво около 180 на сто от средната работна заплата за страната;
дигитализация на висшите училища и поощряване създаването и ползването на отворени електронни образователни ресурси;
увеличаване на стипендиите на студентите и докторантите и на стимулите за публикуване в референтни издания и регистриране на патенти;
популяризиране на българското висше образование по света и активна работа за привличане на чуждестранни студенти в българските висши училища.

Цел №2: Подобряване на приложимостта на висшето образование и връзката с пазара на труда

Мерки:

учестена актуализация на учебните програми;
диференциране на финансирането на държавните висши училища в зависимост от комплексна оценка за качество и реализация;
определяне на приема в държавните висши училища в зависимост от потребностите на пазара на труда и на обществото.

Цел №3: Повишаване на качеството на управление на висшите училища

Мерки:

промени в акредитацията, насочени от оценка на формално разписани процедури към обективност, оценяване на ефективността на политиките и реалното качество
поощряване участието на висшите училища в европейски алианси и проекти за иновации
регламентиране на модел за споделено ползване на ресурси между висшите училища и създаването на обединения от висши училища

Наука и научни изследвания

Цел №1: Осигуряване на високо качество на научните изследвания

Мерки:

устойчиво увеличаване на публичното финансиране за научните изследвания и иновациите - от 0,3 на сто от БВП до поне 1 на сто от БВП;
разработване на модел за устойчиво финансиране на многогодишни научно-иновационни програми на изследователските висши училища и научните организации. Сътрудничество с бизнеса за привличане на частни инвестиции в научни изследвания;
осигуряване на съвременна научна инфраструктура и модернизиране на съществуващото научно оборудване;
привличане на млади хора за дългосрочна кариера в областта на науката.

Цел №2: Интернационализация на българската наука и интегрирането ѝ в европейското и световно научноизследователско пространство

Мерки:

привличане на водещи световни учени в България и установяването на дългосрочни партньорства; подпомагане по-активното участие на българските учени в европейски и международни научни програми и инициативи
стимулиране на българските научни институти и на университетите за включване в научно-изследователски алианси на европейско и международно ниво

Българите по света

Цел: Включване на българите извън България в българската образователна система

Мерки:

увеличаване на подкрепата за българските неделни училища и подкрепа за създаване на мрежи от училища за съвместна дейност, включително за организиране на дистанционно обучение
стартиране на програма за обмен между български училища в страната и такива зад граница; финансово стимулиране на изграждането на мрежи и партньорства
обучения на учителите от българските неделни училища, както и на местни учители, преподаващи български език и култура
регламентиране на допълнителен държавно-финансиран прием и увеличаване на стипендиите за студентите от българските диаспори

Дневник лого

Дневник лого