"Оценяването в училище e като осъждане на ученика" - възгледите на един експерт

На големите моралисти от Дойче Веле съдниците им пречат! 🤡

• 15 11
• Докладване

Много модереснитично всеки да учи каквото му иска :)

• 8 15
• Докладване

Като му прочетох глупостите на Американският професор и директор на Института за иновации в обучението д-р Джон Фолк , разбрах защо една трета от амерканците мислят, че земята е плоска и така като е тръгнало техничт брой ще се увеличава

• 8 24
• Докладване

Поредният Иксперт. Да обясни защо най-силната уж държава в света, САЩ, са в средата по знания на учениците си, че им се налага да купуват мозъци от чужбина. Тъй като 40 г. съм в образованието, да напомня: ПИЗА /с всичките си противоречия/ ни нареди предпоследни в ЕС тази година. През 1988 г българчетата бяха с втори резултат в Европа по измерими дисциплини - математика, химия, физика, биология, география. Демокрацията удари жестоко българското образование. Ха сега пишете, че комунизмът е виновен. Китай и Виетнам са в първата десетка по знания.

• 10 17
• Докладване

То и навсякъде другаде по света оценяването на една куха кратуна се равнява дори и нещо като смъртна присъда!

• 1 11
• Докладване

Експериментите в образованието са сериозно нежелателни. Не за друго, а щото резултатите ще се видят след поне 20-30 години и ако са кофти какво правим? :)

И я се видят, я не :)

• 38 12
• Докладване

До коментар [#14] от "selqnin":

Не мисля, че някъде в статията става ясно, че господинът има предвид само началното образование. И не е само това безумното в идеите му. Дори в началните класове се учат/правят неща, които се правят, защото развиват мозъка. Като например ученето на стихчета наизуст. Как да обясниш на 8 годишно дете това? Математиката може да е много досадна, но развива логическо и критично мислене, без което лесно се става Величествен Плоскоземец. Това как да го обясниш дори на подрастващ? Доста неща се учат, не защото са приятни или пък конкретно практично-полезни, а защото полагат фундамент на личността. Това как се обяснва на дете?

• 7 18
• Докладване

Ей тук е много добре написано за ролята на образованието. Пак от ДВ:

https://www.dw.com/bg/gord-sm-ce-sm-blgarin-a-ne-gord-sm-ss-sebe-si/a-67274969

"И така - до към 1990 година. Някъде там образователите на Запада внезапно решиха, че децата нямат нужда от изграждане чрез полагането на усилия. Те са си готови. Таман са си такива, каквито са. Целта, видите ли, на образованието било децата да "изразяват себе си", да се "чувстват щастливи" и пр.

Никой не е щастлив, нито изразява себе си, когато кълве синуси и косинуси. Напротив: това е огромно усилие, носещо тежко нещастие за 11-годишните си жертви. Но то има цел. Тя не е да станеш царят на синусите и на косинусите, а да настроиш разума си по такъв начин, че впоследствие да избираш да постъпваш разумно и отговорно тогава, когато по-лесно ти изглежда да постъпиш неразумно и безотговорно."

• 5 16
• Докладване

да, хайде да не нараняваме "крехкото" детско смочуствие.. махнаха домашните, сега и оценките.. и после защо като завършат средното се сблъскват с реалната действителност челно и .. минаваме на депресанти.

• 2 12
• Докладване

Глупости на търкалета.
Систематизираните знания, които се дават в училище дават несравнимо по-добра подготовка отколкото ученето на онова, което им е интересно.

• 0 13
• Докладване

• 2 7
• Докладване

То пък гледам учениците са се стреснали и са седнали да учат.

• 2 5
• Докладване

То оставете ученето, наистина никой не научава ако не иска. Но как е с работата - всеки трябва да работи, иска или не. А с яденето? - Всеки иска да яде.

• 1 5
• Докладване

До коментар [#19] от "0tvorko":

Кой е махнал домашните?Като учителка постоянно давам домашни,ако не всеки път,то през един път.Лошото е,че доста от учениците ги мързи да си ги пишат.

• 0 8
• Докладване

Правилно, малките хайванчета трябва да бъдат галени по-главичките и поощрявани за всякакви дивотии. Сакън, ако ги изкарат на дъската и ги попитат колко е 3х7, току виж им се наранила крехката детска психика.

• 0 7
• Докладване

начи викаш - никакви учения на войската. днеска я набират, утре на фронтът и който оцелее......................

• 1 5
• Докладване

"Оценяването в училище e като осъждане на ученика" - възгледите на един експерт
*******************************************************************

Тия експерти скоро ще настояват и времеизмерването в някои спортове да се забрани.
Резултатите във футболни срещи задължително да са 3:3, с последователно в мачовете присъждания на хеттрикове на отделните играчи. + по три спасени дузпи на вратар във всеки мач....
Натам върви светът😉🤣

• 1 4
• Докладване

Без идеология. В началното училище - получавахме едно "топло" образование, каквото трябва - биология, химия, математика.

Литература - най-прекрасното нещо е това - думите.

Рисуване - караха ни да взимаме глинени топки от тогавашният пазар - да прави глинени фигури.

Трудово - как се поставя контакт "Шуко", това-онова, "раш-пила", менгеме, стиска, обработка на детайл.

Имахме и идеологии - посещавахме "кътове" на бивши жени (девойки) концлагеристки, все пак - 70-80-те години - фашизмът си беше актуален. Примерно - ни водеха - почетем "кът" на партизанка.

Нали си веехме косите, млади и живи.

• 2 3
• Докладване

“ Оценяването в училище e като осъждане на ученика"
——
И аз съм за, да им раздават дипломите за завършен сърдечен хирур, космонавт, футболна звезда, квото там му лежи на сърцето на “ученика” още в първия учебен ден на първи клас. Ко да си губи времето с учене дитету.

• 2 4
• Докладване

До коментар [#27] от "Манчо":

“ Натам върви светът”
——
Само светът на иманентно добрите е така — една темна дупка, където геодезичните са усукват да свършат там, откъдето са тръгнали.

• 1 3
• Докладване

До коментар [#13] от "Костадин Иванов":


"Надявам се, никой не твърди, че трябва да изхвърлим математиката?"

Много изоставате по кривата на постмодерното образование. В Сев. Ам. STEM (всички букви, барабар с математиката) се счита за еманация на "бяла привилегия" и израз на расизъм. Щом нещата се поставят на здрава и правилна идеологическа основа😜, всичко е възможно.

• 5 1
• Докладване

• 1 0
• Докладване

В образованието трябва да има принуда.
Даже и насилие, но не във физическа форма.

• 0 3
• Докладване

Отново ДВ лае истерично по България.
Докога ще ги понасяме тези изроди?
Ученето винаги е форма на принуда, съчетана с контрол.
Изучаването на математика е цивилизационен избор.
Общество, което иска да върви по пътя на технологиите,
трябва да залага на обучение по точните природни науки.
Ако следваме предложенията на този "експерт", учиищата
ще се превърнат в място, където децата ще си разцъкват
социалните мрежи по смартфоните, докато пушат трева.

• 2 4
• Докладване

До коментар [#9] от "Dimitar Kunev":

И как разбрахте, като през комунизма нямаше PISA, нямаше дори задължителни матури, а само за тези под петица? Демокрацията в образованието направи същото като навсякъде - извади всичко на показ, лиши ни от комфорта на незнанието и възможността да живеем в измислена реалност. Оказва се, че и престъпленията са били повече през комунизма.

• 2 3
• Докладване

Тоя е прекалил с дървената философия. Например защото математиката не ти трябва, за да смяташ колко струва кило портокали и кило домати на пазара, а за да развиваш логическо, последователно и структурирано мислене.

Биологията не ти трябва, за да станеш лекар, а за да имаш поне общи познания за човешкото тяло - за пулса и дишането при спорт, за хигиена, за цикъла при жените, за превенция при болести (ваксини), за контрацепция и т.н.

Физика не ти трябва, за да ходиш на олимпиади, а за да имаш обща представа от кипенето на водата, земното притегляне, разредения въздух в планината, високото налягане в дълбочините.

Химия не ти трябва, за да бъркаш смеси, а за да не се излагаш по мрежата, че в храните имало "химия" - дори водата си има химична формула т.е. химия има във всичко.

БЕЛ не ти трябва, за да си автор на романи, а за да се изразяваш разбираемо за околните и да можеш да се включиш в разговор, вместо като мутрата Боко да плещиш за таковане с 200 на Европейски политици. Или да си адекватен, когато делегираш работа на служителите си, иначе КПД-то пада и няма да са ти виновни хората.

Все пак в защита може да се каже, че висшата математика е по-подходяща за хора с интереси в областта и, че определени технически дисциплини или нива на познание в дадена сфера е по-добре да останат професионално профилирани. Но е показателно по нивата на функционална грамотност, че в България образованието катастрофира, защото е проформа, а младежите в не малка част са неадекватни да се справят с ежедневието, точно заради липсващата такава. И после чакат някой спасител да ги оправи, вместо да вземат живота си в ръце и да градят.

• 0 3
• Докладване

За статията - това е доста крайно мнение, по-скоро има нужда от освобождаване на начините на учене. Образованието трябва да поставя цели и да ги измерва, но да не бъде авторитарно по отношение на начините на учене, а по-скоро да подкрепя ученика. Някои хора имат нужда от модели и обяснения, други - сами да стигат до изводите. Някои слушат добре, други са по-ефективни през четенето. Някои "зубрят" - не е лошо, реално имат добра памет, други са по-ефективни в разсъжденията и извеждането на изводи. Училището не трябва да насърчава едните, а да наказва другите, както реално се получава. Да не говорим, че голяма част от дейностите в училище са свързани не с учене, а с налагане на дисциплина - имаш ли домашно, закъснял ли си, с униформа ли си, и то чрез наказания, а не подкрепа на екзекутивните функции, действително много влошени при сегашните млади поколения. В нашето училище не са много ясни целите, набляга се на методите, безнадеждно остарели.

• 1 1
• Докладване

Американският професор обаче твърди, че тази корелация не се обяснява достатъчно ясно.

Ние мислехме, че Тире Митева нещо твърди, а то било нищо

• 1 0
• Докладване

Реално погледнато и аз нямам никакво желание да работя! Мързи ме да гледам. Роден съм да лежа на плажа с мохито в ръка и да съзерцавам загорелите дупета на девойките. Но се налага да ходя на работа, където работодателят ми, неговата ... постоянно ме оценява и ме осъжда. Нигога не е казал - ела, синко, да ти вдигна заплатата, защото имаш невзрачни сиви очи. Та, общо взето, така функционира светът и каквото и да правиш, винаги зависиш от нечия оценка - дали на шефа си, дали на клиентите си (ако си шеф), или на жените (мъжете) в личния живот...
Добре е училището да е едно безкрайно забавление, но животът си е сурово занимание и колкото по-рано го разбереш, толкова ще ти е по-леко в трудностите.

• 1 1
• Докладване

Въпрос № 1: Трябва ли да се обръща внимание на всеки величаещ себе си учЕн, както и на всеки наричащ себе си журналист?
Въпрос №2: Как така, след 10.11.1989 година се оказа, че обучаващите се до тази дата, учили дори до 11-ти клас, са с най-висока обща култура в света?
Извод - всяка жаба да си знае гьола - американсаката жаба в америка, европейската жаба в Евпопа, и никоя да не поглежда към нашия гьол. В противен случай - сваляне на чорапогащника и експорт за Францата!

• 1 0
• Докладване

• 0 0
• Докладване