Проблемът за равенството в образованието - т.е. за създаването на условия успехът на учениците да зависи от техните собствени способности, усилия и мотивация, е важна предпоставка за социална справедливост.
Субективните реакции на учениците към училището и взаимоотношенията в училище могат да подобрят мотивацията за учене, да повишат образователните резултати и да увеличат вероятността за задържане в училище.
Институтът за изследвания в образованието изследва ефективността на дистанционното обучение от март до юни 2020 г.
Институтът за изследвания в образованието публикува първоначално проучване доколко училищата и семействата са подготвени за провеждане на учебен процес изцяло в онлайн среда.
Автоматизацията и дигитализацията повишават необходимостта от работни места и професии, свързани с технологиите, природно-математическите науки, инженерните специалности.
Националните данни от PISA 2018 г. показват, че колкото по-често българските ученици четат художествена и документална литература, толкова по-високи са техните резултати.
Все по-голямо значение придобива умението да се разбира комплексна информация и да се прилагат стратегии при четене, свързани с анализ, синтез, обединяване и тълкуване на информация от няколко текста.
България е сред страните с най-голяма вариация в резултатите по четене между отделните училища – 54.7%.
Или какви са проблемите на предучилищното и училищното образование в България и възможностите за ограничаване на тяхното негативно въздействие.